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《2010高考自然地理复习系列课件》02《大气运动》知识要求：1、理解大气的受热过程主要表现为大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用。2、理解地表高低纬度间受热不均，必然引起大气运动。能力要求：读图、绘图分析大气受热过程和大气的运动过程。德育要求：1、认识大气受热过程对地球生态系统的影响。2、增强环保意识和全球意识，第一课时冷热不均引起大气运动阅读教材中“大气的受热过程”内容，思考下列问题：1、地球表面的热量来源于哪里？大气对太阳辐射有那些作用？2、地面辐射是如何形成的？为什么它是长波辐射？3、为什么地面是近地面大气的直接热源？3、大气辐射是如何形成的？4、什么是大气逆辐射？它有什么作用？5、综上所述，大气的受热过程表现如何？假如到达大气上界的太阳辐射定为百分之百，而实际上最后到达地球表面的太阳辐射却只有百分之四十七，这是什么原因造成的？1、大气对太阳辐射的削弱作用表现形式：大气对太阳辐射的吸收大气对太阳辐射的反射大气对太阳辐射的散射一、大气的受热过程大气对太阳辐射的吸收作用地面高层大气平流层对流层臭氧大量吸收紫外线二氧化碳、水汽吸收红外线（选择特性）思考：1、从臭氧、二氧化碳和水汽的吸收作用，可知大气吸收具有什么特性？2、为什么大气直接吸收的太阳辐射能量是很少的？（大气对太阳辐射中能量最强的可见光吸收得很少，大部分可见光能够透过大气到地面）大气对太阳辐射的反射作用：参与的大气成分：特点：大气对太阳辐射的散射作用：参与的大气成分：云层、尘埃无选择性空气分子和微小尘埃特点：具有选择性太阳辐射能到达地球表面，也能到达月球表面；但月球的昼夜温度变化非常剧烈，夜晚温度可达-180℃；而地球表面昼夜温差不大，这是为何？1、大气对太阳辐射的削弱作用一、大气的受热过程2、大气对地面的保温作用大气对地面的保温作用大气上界地面地面增温射向宇宙空间大气吸收“太阳暖大地”“大气还大地”“大地暖大气”大气辐射射向地面太阳辐射大气吸收地面吸收通过以上的学习，你学到了什么？大气的受热过程大气对太阳辐射的削弱作用大气的保温效应太阳辐射大气吸收作用反射作用散射作用削弱作用地面大气逆辐射地面辐射宇宙空间保温效应直接热源直接热源活动：仅从大气的受热过程，说明为什么地球表面温度的昼夜变化不像月球那样明显？月球夜间由于没有大气的保温效应，月球表面辐射强烈，月面温度骤降，气温很低白天，大气削弱了到达地面的太阳辐射，气温不会太高夜间，地面辐射绝大部分热量又被大气逆辐射还给地面，使气温不致降得过低白天，由于没有大气对太阳辐射的削弱作用，月面温度升得很高，气温很高大气上界地球1问题1、近地面大气的主要直接热源是什么？2、地球表面高低纬度间获得的太阳辐射相同吗？3、高低纬度间大气获得的热量相同吗？问题1、近地面大气的主要直接热源是什么？2、地球表面高低纬度间获得的太阳辐射相同吗？3、高低纬度间大气获得的热量相同吗？4、地表受热不均会引起大气如何变化？热胀冷缩是大气十分显著的物理特征，地球表面高、低纬度间的热量差异，必然会引起大气的一些变化，产生大气运动。大气到底如何运动呢？二、热力环流问题等高线：海拔高度相同点的连线。等温线：温度相同点的连线。延伸气压值相同点的连线叫等压线特点1.从数值上看，越靠近地面，气压值越，反之离地面越高，气压值越。2.从形态上看，高压，低压。BAC1000100210041006地面1000100210041006受热冷却冷却气压变高气压变低气压变低气压变低气压变高气压变高BAC1000100210041006受热冷却冷却气压变高气压变低气压变低气压变低气压变高气压变高1000100210041006受热冷却冷却气压变高气压变低气压变低气压变低气压变高气压变高高气压低气压低气压高气压高气压低气压BAC总结与训练1.在热力环流中，大气运动包括______运动和______运动两种基本形式。其中先发生的是_____运动，这种运动表现为气流_____或气流_____，引起这种运动的直接原因是___________垂直水平垂直上升下沉地表受热不均思考在现实生活中，你见过哪些热力环流的实例？市区郊区郊区AABB三、大气的水平运动问题1、大气运动的根本原因是什么？2、大气水平运动的直接原因是什么？3、大气水平运动的原动力是什么？除此之外，还会受到哪些力的作用？103010201010（hPa）方向：垂直于等压线，由高压指向低压A风向地转偏向力风向地转偏向力水平气压梯度力北半球，高空中的风10101008100610041002(hPa)水平气压梯度力北半球，近地面大气中的风向（考虑摩擦力）摩擦力风向101010081006100410021000998(hPa)998水平气压梯度力地转偏向力摩擦力地转偏向力水平气压梯度力总结与训练（二）、大气的水平运动——风水平气压梯度力——形成风的直接原因受热或冷却气流的上升或下沉同一水平面上气压的差异大气的水平运动由于各纬度获得的太阳辐射能多少不均，造成高（一）、热力环流——最简单的形式低纬度间温度的差异，这是引起大气运动的根本原因。水平气压梯度力垂直等压线，由高压指向低压。热力环流和大气的水平运动在北半球近地面大3.海平面实际大气中的风向：2.近地面大气在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力共同作用下的结果：地转偏向力：垂直物体水平运动的方向，北半球1.高空大气在水平气压梯度力和地转偏向力共同向右，南半球向左。作用下的结果：风向与等压线平行。风向与等压线之间成一定夹角。气中，低压中的空气，在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下，按逆时针方向旋转辐合；高压中的空气，在气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下，按顺时针方向旋转辐散。练习：1.画出北半球A、B、C三地的风？并说明风向。1000ABC100210041006100810101012101410162.A、B两地，何处风力最大？并说出理由。练习：绘出大气受热过程图和热力环流图。并据图讨论：1、为何多云的白天温度不会太高；而多云的夜晚却较暖和？2、从环境保护角度考虑，我们人类活动应注意些什么？第二课时全球性大气环流理想环流.swf请观察分析:大气环流是全球性有规律的大气运动。如果只考虑赤道和极地之间的冷热不均，不考虑地转偏向力作用，则全球的大气运动就是一个赤道和极地之间的热力环流。完成高低纬度之间的热量交换。冷热不均会形成热力环流，赤道和极地之间冷热不均，会形成类似的热力环流吗？条件:1、地表性质均一2、地球不自转长沙县实验中学高三地理组长沙县实验中学高三地理组长沙县实验中学高三地理组三圈环流.swf请观察分析:1.与闭合的环流相比，三圈环流的成因新增了什么因素?2.各气压带的成因是什么?3.各气压带之间形成什么风带?1、地表性质均一2、地球自转条件:长沙县实验中学高三地理组长沙县实验中学高三地理组长沙县实验中学高三地理组气压带分布成因特征气流影响气候极地高气压带（2个）副极地地气压带（2个）副热带高气压带（2个）赤道低压带（1个）南北纬90°附近南北纬60°附近南北纬30°附近赤道附近热力原因热力原因动力原因动力原因冷高压热高压冷低压热低压下沉上升上升下沉干冷温湿干热湿热风带风向影响气候北半球南半球极地东风带（2个）中纬西风带（2个）低纬信风带（2个）东北风东南风干冷西南风西北风温湿东北风东南风干热思考：1、气压带、风带与降水的关系怎么样？1、高气压带控制的地区多晴朗天气，降水少；低气压控制的地方降水多。2、西风带控制的地区——一般降水多信风带控制的大陆东岸——降水多（处于信风的迎风坡）；信风带控制的大陆中部和西岸——降水少（处于信风的背风坡）；东风带控制的地区——一般降水少2、考虑大气层的厚度，三圈环流应该如何画？0°30°60°90°低纬环流中纬环流高纬环流北半球俯视图地球自转方向0°30°60°N思考：南半球俯视图应该如何画？风带移动.swf请观察分析:1.气压带风带的位置随什么而移动?2.气压带风带移动对30°~40°大陆西岸地区的气候有何影响?1、全球的气压带风带随太阳直射点的移动而移动：大致北半球的夏季北移，冬季南移。2、由于气压带风带的移动，使30°-40°大陆西岸地区冬季受西风影响而温和湿润，夏季受副高控制，炎热干燥，形成独特的地中海气候；长沙县实验中学高三地理组长沙县实验中学高三地理组长沙县实验中学高三地理组【例1】读北极为中心的地球部分示意图（AB为晨昏线，阴影部分为气压带），回答1—3题：1、图中甲所在气压带名称应该是（）A、赤道低压带B、副热带高压带C、副极地低压带D、极地高压带2、在上题所示期间，下列地理现象正确的是（）A、我国长江中下游正刮西北风B、开普敦处于炎热干燥的季节C、北印度洋洋流呈逆时针方向流动D、亚欧大陆等温线向高纬凸出3、此刻，北京时间为（）A．11时B．17时C．次日5时D．次日2时BD【例2】当我国各地白昼时间最短时，下列四幅图所示气压带、风带分布正确的是（）30°60°60°30°30°0°0°15°15°ABCDC30°40°60°70°甲180°ABC海陆热力差异.swf1.相似的情况发生在海陆之间，冬季和夏季海陆温度各有何差异？2.相应的情况，冬夏季海陆气压有何差异？海洋陆地夏季较冷，形成高气压；较热，形成低气压；冬季较热，形成低气压；较冷，形成高气压；长沙县实验中学高三地理组长沙县实验中学高三地理组长沙县实验中学高三地理组海平面气压图.swf长沙县实验中长沙县实验中长沙县实验中时间温度气压切断气压带实际情况7月陆高海低陆低海高副热带高压带仅保留在海洋北太平洋夏威夷高压北大西洋亚速尔高压1月陆低海高陆高海低副极地低压带阿留申低压冰岛低压思考：1、夏威夷高压、阿留申低压、亚速尔高压、冰岛低压、亚洲高压、亚洲低压按成因分，分别属于什么原因形成的？2、为什么南半球等压线比较平直？夏威夷高压、亚速尔高压——动力原因（保留下来的副高）阿留申低压、冰岛低压（格陵兰低压）——动力原因（保留下来的副极地低压）亚洲高压（蒙古—西伯利亚高压）、亚洲低压（印度低压）——热力原因因为南半球陆地面积很小，有广阔的洋面，下垫面性质均一00300600900赤道低气压带副热带高气压带高低亚欧大陆太平洋P等压线例题：【例3】下图为亚欧大陆东部某季节大气运动图，读图回答1—2题1．图示季节长江中下游地区的天气状况可能是（）A．阴雨连绵的梅雨天气B．炎热干燥的伏旱天气C．受热带气旋的影响D．受强冷空气的影响2．当P天气系统最强盛时，印度半岛（）A．德干高原一年中凉爽的时候B．农田干枯，土地龟裂C．乞拉朋齐降水最多的时候D．西南季风来得早，造成严重洪涝灾害DA【例4】当亚洲大陆中心气压为996百帕，北太平洋中心气压为1024百帕时，下列错误的是()A开普敦进入多雨季节B长江中下游可能是梅雨季节C南、北半球大陆上的等温线，都向高纬度凸出D塔里木河出现断流，印度河出现枯水期D季风环流2.swf请思考总结：1、东亚季风的成因是什么？夏季和冬季分别吹什么风？2、南亚季风的成因是什么？夏季和冬季分别吹什么风？1、东亚季风是海陆热力差异造成的；夏季吹东南风，冬季吹西北风。2、南亚冬季风吹东北风，是海陆热力性质差异形成的。夏季的西南风是来源于印度洋上北移的东南信风；是气压带风带的季节移动形成的长沙县实验中学高三地理组长沙县实验中学高三地理组长沙县实验中学高三地理组下图为局部地区等压线分布图，读图回答。(1)等压线P的值。(2)写出C、D、E三处风的名称。C____________D____________E____________(3)分析E处此季节盛行风的成因。课堂练习：1012东南季风东南信风西南季风东南季风越过赤道向右偏转形成西南季风