家庭教育专业化培训讲稿

家教培训jdfx1家庭教育专业化培训讲稿时间：2006年10月20日地点：第一会议室参加人员：杨慧琳、张立红、王瑾、倪冰、林屹、叶熠、李伟、宋军联、顾麒华、张志强、林勤英、王玉依、张勤凤、李华、潘晴、张玲、倪梅主讲：杨慧琳主题：家庭教育基本原理培训过程：推进家庭教育现代化工程：事关能否全面实现教育现代化、事关教育是否坚持了教育的科学发展观、事关教育执政能力水平的高低、事关学校教育是否能建立在良好的家庭育人环境基础之上、事关广大家长和教师在育人过程中是否具有更多的教育智慧、事关两代人健康和谐发展、事关学校与家庭教育能否协调发展。可以说，没有家庭教育现代化的教育现代化是不完整的，不重视全面推动现代家庭教育发展的地区和学校是背离教育科学发展观的，没有用现代家庭教育知识武装起来的家长一定是缺少教育智慧的，没有用育人思想武装起来的教师也是缺少教育智慧的。全区家庭教育专业化培训就是着眼未来五年，按照大学家庭教育专业的基本要求，通过对家庭教育最基本的《家庭教育基本原理》《家庭教育发展简史》《家庭心理健康教育》《家庭教育误区简论》《人才教育与成长基本原理》《家长教子基本能力》等六个学科的学习，在大家的头脑中初步构架起一个育人的知识体系和知识架构。目的就是当我们自己面对孩子、面对学生、面对学生们的家庭和家长时，我们有更多的智慧，去指导家庭教育，去和我们指导的两代人一起成长，去大面积改善我们的家庭育人环境。一、家庭教育基本原理了解和认识家庭教育的作用、基本规律、五个基本特点和九个基本方法。通过对这一学科的学习，对家庭教育的基本规律有一个基本的认识，使我们能够科学地认识到：解决孩子成长过程中出现的种种问题必须首先解决家长的问题，这是找到解决家庭育人核心问题最有效的途径之一。凡是背离家庭教育基本规律的做法都是有害的、危险的，是影响孩子健康成长的最主要因素之一。在育人这一家教培训jdfx2问题上，我们必须要解决家长与孩子、教师与学生共同成长的问题。我们的育人理念、育人知识、育人方法必须与时俱进，不断更新。普及现代家庭教育科学知识与方法无疑是最好的选择之一。1、家庭教育的地位和作用（1）家庭教育对子女一生的奠基作用（2）家庭教育对子女一生的发展作用（3）家庭教育对学校的作用和影响（4）家庭教育对社会的作用和影响本章归纳和总结：家庭教育对孩子一生的成长是起着奠基的作用，是影响孩子健康成长的最主要因素之一，按照这一基本原理，我们还应该向全社会倡导“教育孩子首先不输在家庭教育上”。在现实中我们要解决“孩子不是你的私有财产”。2、家庭教育基本规律（1）家庭教育与社会（2）家庭教育与学校（3）家庭教育与孩子（4）家庭教育与家庭（5）家庭教育与家长本章归纳和总结：家长的道德素质、文化素质、心理素质是直接影响家庭教育质量的重要因素，最根本的是家长的道德素质。绝大多数失败的家庭教育或是说不良的家庭教育就是源于家长的道德素质不高。3、家庭教育的基本特点（1）家庭教育的天然性（2）家庭教育的权威性（3）家庭教育的情感性（4）家庭教育的渗透性（5）家庭教育的针对性本章归纳和总结：掌握家庭教育的天然性、权威性、情感性、渗透性、针对性和连续性等特点，是做好育人工作的前提条件之一。家庭教育的所有特点都是与血缘相联系。也正是由于这血缘性，容易使家庭教育走向误区，如溺爱、把孩家教培训jdfx3子当成私有财产等。4、家庭教育的基本方法等四个层面（1）说服教育法（2）行为训练法（3）家规制约法（4）评价法（5）实际锻炼法（6）指导自我教育法（7）榜样示范法（8）环境熏陶法（9）艺术熏陶法本章归纳和总结：方法没有绝对的，只是相对的，相互渗透的。掌握家庭教育的九个基本方法，即：说服教育法、行为训练法、家规制约法、评价法、实际锻炼法、指导自我教育法、榜样示范法、环境熏陶法、艺术陶冶法等是最基本的方法。家教培训jdfx4时间：2006年10月27日地点：第一会议室参加人员：杨慧琳、张立红、王瑾、倪冰、林屹、叶熠、李伟、宋军联、顾麒华、张志强、林勤英、王玉依、张勤凤、李华、潘晴、张玲、倪梅主讲：杨慧琳主题：家庭教育发展简史培训过程：一、家庭教育原理主要帮助人们对家庭教育产生和发展历史有个最基本的了解。通过对这一学科的学习，掌握家庭教育发展的历史轨迹，了解各个历史阶段家庭教育发展的基本形态与特点，对传承历史的、民族的家庭育人方法十分重要。1、原始人群的子女教育原始社会属群婚制，孩子只知其母，不知其父，还没有家庭，也就没有我们现代说的家庭教育，那时孩子的教育是靠“公养公育”。2、母系氏族的子女教育女性权威越来越大，男女有了其主要的性交伙伴，虽然这种性交伙伴的关系是松散的，但是家庭产生的前奏，对后发育和教育开始起到一定的积极作用。3、原始社会末期的子女教育一夫一妻制的产生是随着私有制的产生而产生的。拥有私有财产的男子希望独占妻子，生了儿子来继续他的财产。“公养公育”的子女教育被家庭教育所代替。家庭教育的产生也是人类进行文明社会的一个重要标志。因此说，不重视家庭教育就是人类社会的种不文明的表现。二、家庭教育的发展1、奴隶社会的家庭教育受当时历史条件的制约，绝大多数人的孩子都是通过家庭教育而成长起来，只有少数奴隶主阶级的子女才能受到国家的正式教育。家庭教育在当时社会发展中起着十分重要的作用。2、封建社会的家庭教育中国封建社会家庭教育主要是制订一套套“家规”“家法”来表现的，并在“家家教培训jdfx5规”“家法”中灌输封建的“宗法观念”“伦理纲常”，以教育后代人为封建家庭“光宗耀祖”，为封建社会培养合格3、资本主义社会的家庭教育需要我们学习借鉴的主要有，一些新理念至今影响着全人类；更加早期教育；家庭教育走向民主化；家庭教育更强调孩子的个性发展和独立性的培养；家庭教育重视培养孩子的能力。家教培训jdfx6时间：2006年11月3日地点：第一会议室参加人员：杨慧琳、张立红、王瑾、倪冰、林屹、叶熠、李伟、宋军联、顾麒华、张志强、林勤英、王玉依、张勤凤、李华、潘晴、张玲、倪梅主讲：杨慧琳主题：家庭心理健康教育培训过程：一、家庭心理健康教育知识基本架构：主要包括：家庭心理健康教育的作用、内容、原则，家庭学习心理辅导、性心理辅导、恋爱心理辅导、升学和择业心理辅导，预防和矫正孩子的不良情绪、自卑心理、胆怯心理、烦恼问题、坏脾气问题、孤僻性格等。大量的实事说明，孩子离家出走、产生自杀倾向、性格孤僻、脾气坏等不良问题的产生，都与家庭、学校不良教育方式有着直接的关系。问题就是出在我们不懂得孩子心理特点，不能尊重孩子的想法，不能平等地与孩子交流和相处，总是用我们的想法去替代孩子。这就需要我们的教育者（家长和教师）首先要掌握家庭心理健康教育的核心知识，掌握家庭心理辅导的基本内容和矫正孩子不良心理的基本方法。一、概述1、家庭心理教育的作用：一是要有目的地为子女创造一个良好的心理环境；二是要创造一个民主的家庭气氛；三是家长要学会做到与孩子心理换位。2、家庭心理教育的内容：家庭心理健康教育主要包括家庭的身心健康教育、家庭的情感教育、家庭的智能教育、家庭中的人生指导等四个方面。这四个方面是互相补充、相互协调的。3、家庭心理教育的原则：掌握正确导向原则、理性施爱原则、启发诱导原则、要求适度原则、教育一致性原则，也是家庭教育的重要原则，是相互联系的。本章归纳和总结：一个幸福美满的家庭，不仅夫妻之间和睦相爱，而且家长与子女之间也关系融洽。家长要有目的地为子女创造一个良好的心理环境，家庭中要有一个民主的气氛，家长要学会做到和孩子心理换位，要坚持正确导向的原则、理性施爱的原则、启发诱导的原则、要求适度的原则、教育一致性的原则。家教培训jdfx7二、家庭心理辅导1、学习心理辅导强调一：我们要掌握一些激发孩子学习兴趣的办法：一是明确学习目的与意义，培养孩子学习的自觉性；二是让孩子多从事自己有兴趣的活动；三是我们要学会利用动机迁移；四是我们要学会不断鼓励孩子取得的进步。强调二：在培养孩子良好学习习惯上：一是要使孩子明确学习的目的，激发他们学习的动力；二是养成有计划、有规律的学习习惯；三是加强对孩子引导和监督。强调三：在学习方法的指导上：一是制定每天、每周、每月、每学期的学习和阅读计划；二是做好课前预习；三是抓好上课这一环节；四是及时复习；五是独立完成作业；六是做好小结；七是加强阅读课外读物。2、性心理辅导强调：对孩子进行性心理教育的内容主要有：一是进行性心理的基本知识教育，侧重点应放在男女交往中的道德伦理教育上；二是加强自尊、自爱、自重、自强教育，培养孩子的理智感；三是进行良好的性心理适应能力训练，培养孩子的道德感。3、恋爱心理辅导强调：我们要正确对待孩子与异性之间的交往，避免给孩子传递错误的信息和观念。如，与异性接触多了就认为是谈恋爱，与异性交往比与同性交往难，异性之间不存在真正的友谊等等。4、升学与择业心理辅导强调：一是指导孩子填报志愿不仅关系到为国家输送合格人才，也关系到孩子个人未来的选择；二是要注重对孩子进行个人能力特长与所选专业和就业岗位的有机结合；三是在条件许可的情况下，一定要尊重孩子个人的兴趣。本章归纳和总结：心理辅导是一门学问，也是一门艺术。心理辅导所要达到的目的就是帮助孩子正确认识自己、客观接纳自己、学会欣赏自己、充分发展自己。三、矫正和预防不良心理的主要方法1、如何宣泄不良情绪强调：要告诉孩子一些宣泄不良情绪的方法。如，放声大哭，向亲友倾诉，踢皮球、摔东西，急走或跑步，放声大喊、高声歌唱。同时，要告诉孩子那些方法是家教培训jdfx8不可用不可取的。如“骂人”、不顾别人的利益“大哭大闹”。2、如何调节孩子的情绪强调：交给孩子调节情绪的主要方法是：警句调节法，意识调节法，注意转移法，移情法。3、如何解除孩子的心理压力强调：主要的方法包括：一是要有随压力的思想准备，二是提高抗压力的意志水平，三是期望值不要过高，四是学会正确地原谅自己，五是代偿迁移，六是自我宣泄，七是请人帮助解脱压力。4、如何解除孩子的自卑心理强调：主要矫正方法：一是培养独立精神，丢掉依赖性；二是多接触人；三是锻炼能力；四是锻炼意志；五是锻炼身体；六是经常自我训练。5、如何矫正孩子的孤僻性格强调：找到产生的原因，要主动与人接触，要多参加集体活动，要给自己树立个榜样。6、如何解除孩子的胆怯心理强调：改变这一不良性格就是要做到：要学会自己战胜自己；遇事不要犹豫；转移兴奋点；心里想着别人比你还胆怯；积累经验，增长才干；努力学习，提高自己的学识，扩大自己的知识面。7、如何解决孩子坏脾气强调：矫正坏脾气的主要方法是：一是增强修养，提高对社会、对他人、对自己的认识水平，学会正确对待自己，正确对待他们，也更要学会善待自己，善待他们；二是学会节制感情；三是学会冷处理；四是学会心理换位；五是在刚刚生气时，要立即采取节制措施；六是严重的要找医生看病。8、如何解决孩子的烦恼问题强调：中学生的烦恼主要由以下因素引起：一是没有得到好的学习成绩；二是作业太多，学习负担重；三是升学的压力；四是生活单调；五是得不到家长的理解；六是同学间发生矛盾，不会处理；七是家庭关系不和睦；八是得不到老师的重视；九是对社会复杂现象不理解；十是对自己的前途没有信心等。本章归纳和总结：如何让孩子学会宣泄不良情绪、如何调节孩子的情绪、如何解家教培训jdfx9除孩子的心理压力、如何解除孩子的自卑心理、如何矫正孩子的孤僻性格、如何解除孩子的胆怯心理、如何解决孩子的坏脾气问题、如何解决孩子的烦恼问题，都有具体可操作的办法。这些方法需要我们的教育者学会和基本掌握，并能够指导家长和孩子健康成长。家教培训jdfx10时间：2006年11月10日地点：第一会议室参加人员：杨慧琳、张立红、王瑾、倪冰、林屹、叶熠、李伟、宋军联、顾麒华、张志强、林勤英、王玉依、张勤凤、李华、潘晴、张玲、倪梅主讲：杨慧琳主题：家庭教育误区简论培训过程：一、家庭教育观念的误区1、家长过高的期望强调：产生过高期望的主要原因是：一是来自家长对知识重要性的认识，二是来自对独生子女的危机感（只一个孩子），三是家长满足自己补偿心理，四是家长对孩子实际能力水平缺乏客