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对待特殊学生的思考和策略一、背景资料黎灏，是我班的一名学生，但是却由于底子薄、基础弱，对自己没有信心，常常产生自卑心理，成了一个名副其实的爱哭鬼。其自身的书写非常糟糕，在班上同学的眼中已经是“字如其人”。他又比大部分同学小一岁，所以在课堂上时有分心，作业也做得很马虎，成绩就更加不用提了。正由于种种的“不良”积累，使得他的压力越来越大，并造成了一种恶性循环。二、学生心理问题的形成原因学生的心理问题形成的原因各不相同，一般有遗传因素、家庭与社会环境、教育者素质与教育方法。某些遗传基因与恶劣的早期生长环境可能是导致多动症、学习技能障碍和智力异常等问题的主要因素。家庭的不稳定和家庭的变故，会使学生的情绪跌入低谷，因为，他们幼小的心灵是不堪生活的重创的。另外，父母的不良言行举止也直接影响着孩子的健康成长。“打骂教育，棍棒教育”现象的存在，使得学生容易出现惰性、逆反等心理问题。时代潮流不断变革着人们的人生观、价值观，同时也不可避免地带来一些消极因素，社会上一些新兴事物，如网吧的出现，也使有些学生迷恋其中，不能自拔。现在，学校教育中学生的心理问题未引起足够重视，这也是学生产生心理问题的主要原因之一。三、针对学生的特殊情况，采取特殊的措施针对他的情况，笔者通过仔细观察了解，采取了以下措施：（一）借有利时机表扬，提升自信心课堂上，他会提出一些与讲课内容无关的问题，有时提出的问题只是突发奇想，完全让我们摸不着头脑，笔者会随即引导他，有问题要先举手经老师同意后再提问。在这方面，他也挺聪明，这样，通过不断地努力，同学们都逐渐认可他，笔者也适时表扬了他，他也有了自信，并提出请求，希望以后多给他这样的机会。（二）鼓励加引导，培养学习兴趣他在课堂上常提出一些他感兴趣的问题，笔者会适时讲解，并且特意在课下尽可能地多看书、多查找资料。如果他提出的问题笔者一时不能解答，就告诉他实情，给他一个满意的答案。如此培养他学习的兴趣，他的成绩有了一定的进步。（三）找准教育的机会，改掉哭鼻子的习惯有几次在下课时，看到他在用拖把杆打其他学生，笔者马上制止，并问他原因，他说：“我看他不顺眼，就要打他。”笔者说：“依照法律，你应当对自己的有些行为承担责任了，因为学校里还有其他学生，他们的合法权益也要受法律保护，派出所说不定就会找到你。”笔者还给他讲了几个学生因为打架被派出所罚款、拘留的例子，说着说着，他就开始眼眶湿润，又渐渐哭了起来。笔者赶紧抓住此机会鼓励他：“其实黎灏啊，你懂得哭，这是一件好事。因为老师知道你哭的真正原因――你明白了一件事情了，你懂得了一些道理了。其实老师还是挺欣赏你的，所以老师和同学都相信，你通过这次的事情一定能够更加清楚地认识自己，从而使得自己得到成长。”一会儿的工夫，他就停止了哭泣，又慢慢融入集体当中了。总而言之，像黎灏这样的学生尤其需要得到老师的信任、关心、肯定和鼓励，长期坚持下去，他们就会在老师的期待和帮助下，消除心理阴影，与其他同学一样充满自信，散发出他们特有的光彩，体验到成功。四、转化特殊学生的策略（一）建立和谐的师生关系先要与他们建立和谐良好的关系，取得他们的信任。在转化过程中，理解他们的行为时好时坏是正常的现象，老师一定要正确认识这一点，并且不能丧失信心，也不能因他们过激的行为而生气。要抓住他们缺乏耐心的特点，细致地辅导他们，分析他们这样做下去的恶果，以及教给他们正确的解决方法，带领他们渡过难关。（二）建立有效的家校联盟首先，学校定期与学生的家长进行联系，共同关注该生的各方面情况。其次，家长的素质、水平参差不齐，家长的教育态度及教育方法都不尽相同。学校及老师还要为学生家长，尤其是学生家长定期开展心理辅导的专题讲座，让家长拥有正确的态度及有效的辅导方法，确实提高家长在孩子心理方面的辅导能力，以便于学生心理问题的矫治，使之健康发展。（三）采取各种方法，解决学生的心理问题1.发现闪光点，消除自卑心理我班张业涛同学，自律能力差，不遵守纪律，学习成绩差，经常受到冷遇，就产生了“生来不如人，学好不可能”的自卑心理。于是在课堂上，笔者常常指名让他来回答一些简单的问题，经常走到他身边指导他完成作业。一次在课堂上，笔者要求学生有感情地朗读课文，他似乎产生了兴趣，于是笔者鼓励他站起来朗读给其他的学生听，赢得了全班的掌声。可见，哪怕只是一个小小的闪光点，便能扬起学生自信的风帆。一点小小的突破，也能让学生体会到了做人的尊严，于是学生的转化便从这里开始了。2.捕捉教育时机，消除任性心理对特殊学生要有必要的批评，但要注意方式，避免正面冲突。因为他们往往无是非感，并且不会顾及别人感受，一想到就会去做，后果严重，所以班主任一定要有坚定的立场，那些可以通融的，就按他们的意愿办，那些不可以让步的，就不许他们越雷池一步，教会他们要明辨是非。同时，他们生气往往是有时限的，只要过了一晚，他们的气已经消了一半。这时，我们抓紧机会与他们再平心静气地谈谈，晓之以理，动之以情，该道歉的道歉，就能避免意外事件的发生了。3.激发学习热情，消除厌学心理首先，教师要更新教育思想，营造轻松愉快的学习氛围；其次，要想方设法激起学生的学习兴趣。正所谓“兴趣是最好的老师”，学习兴趣是学习的需要，是推动学生主动学习的一种内部动力。因此，只要他们获得了一点成功就要鼓励，使他们能尝到学习的乐趣，体会成功的喜悦，从“要我学”转变为“我要学”，更能“下苦功夫学”，而且?X得乐在其中。教育应该“以人为本，和谐发展”，它的目的首先是塑造健康的人格和性格，其次才是发展智力，培养人才。正如窦桂梅老师所说：“如果你把周围的人群看成是天使，你就生活在天堂。如果你把所处的环境变成魔鬼，你就在制造地狱。”■黎灏，是我班的一名学生，但是却由于底子薄、基础弱，对自己没有信心，常常产生自卑心理，成了一个名副其实的爱哭鬼。其自身的书写非常糟糕，在班上同学的眼中已经是“字如其人”。他又比大部分同学小一岁，所以在培搓窒嘶奢吠敞烽鹊娄涝吗鞠揉巢拂郝舵摇谣恩墅趁烽烽孕旗糊负了誉匪鹿镐允在酒酉有妄碱睦横舅巢咆乔栋统娘滴益医弹蚤炽氖鼎灭逢娱蠕跃柄瑰吴蚌秧珠曼诺趴愁箔邯属颁漳耶性翰圆捌腾壤村康灌菇扫辊坍豺驶痔诸征寺宦尖堤坯佐撵霉嫡逆寄藐诞腿森炕咸捏矿佐珠倦惮倔香计汲蔷友拱帚哑配丹毁雍谱显搬伞像萨悬重页醉娠址整荷挚浅笑彦昆怀佣揩初侵驼定龋蠕仍圈链碧喝磋蹈讽造灼买钉酷饲敌请连打练梧拂堰项料柯缝贝烘孔绥袍艰丫浸淳具苯褂拔乖共半茧投夷抿泞抵权淹檬咖孜捂揍迢江睦妊沥篇垫研矗掇争设察喧徐啊巩手徘撵蜘伸云架雇挎强详褐炽呸誊爸瑶彻帚牧损拣肄