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1延迟符2文件解读方案解读资料解读3班主任工作特点班主任工作路径与方法（怎么做）延迟符一5一、中小学班主任基本功大赛文件解读(1)为深入贯彻党的十八大关于立德树人的根本要求，落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》精神。(2)探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，提高班主任工作能力，推进班主任队伍和德育工作专业化发展。(3)为做好我市参加江苏省教育厅举办的“2017年江苏省中小学班主任基本功大赛”选拔工作。1.办赛宗旨6一、中小学班主任基本功大赛文件解读2.指导思想中小学班主任基本功大赛本着“赛训一体、以赛促建”的原则：旨在通过比赛营造氛围、锤炼骨干、打造特色、树立典型，搭建班主任成长平台，创新班主任成长途径，发挥优秀班主任及其典型经验的示范辐射作用，推动班主任专业发展，促进班主任队伍建设。7一、中小学班主任基本功大赛文件解读(1)大赛由市教育局委托南通市班主任工作委员会和南通市教科院举办。(2)成立南通市第五届中小学班主任基本功大赛组委会，组委会办公室设在南通市班主任工作委员会秘书处。(3)组委会负责制订《南通市第五届中小学班主任基本功大赛比赛方案》并组织实施。(4)大赛采取校级初赛、县（市、区）级复赛、市级决赛三级组织形式。校级初赛由学校组织开展；县（市、区）级复赛由各县（市、区）教育行政部门组织开展；市级决赛由大赛组委会组织开展。3.组织机构8一、中小学班主任基本功大赛文件解读聚焦班集体特色创建，关注班主任以理论研修为基础、反思实践为重点的班主任工作研究能力;聚焦班主任班级主题教育活动的设计能力，关注班主任建班育人能力;聚焦班主任解决热点难点问题，关注班主任掌握、运用相关政策和德育原理，提升班主任建班育人的基本功。4.比赛内容9一、中小学班主任基本功大赛文件解读比赛分为小论文评选、笔试和面试三个部分。1.小论文评选：聚焦班集体特色创建撰写小论文。2.笔试（权重50%）：相关基础知识测试；活动方案设计；问题论述。3.面试（权重50%）：教育情境模拟。5.比赛形式10一、中小学班主任基本功大赛文件解读6.时间地点市级决赛定于今年6月中旬，具体事宜另行通知。市直学校比赛定于今年5月中旬，具体事宜另行通知。7.对象名额1．参赛对象为45周岁以下（含45周岁）、从事班主任工作5年以上、在编在岗的中青年优秀班主任。2．各县（市、区）小学组、初中组、高中组各2名。3．市直学校初中组、高中组各2名。8.奖项设置本次班主任基本功大赛市级决赛分小学组、初中组、高中组三个组别。每组分别设等级奖若干名。二12二、中小学班主任基本功大赛方案解读根据《南通市第五届中小学班主任基本功大赛的通知》精神，现制定南通市第五届中小学班主任基本功大赛比赛方案。（一）参赛对象及名额分配1．参赛对象为45周岁以下（含45周岁）从事班主任工作5年以上、在编在岗的中青年优秀班主任。2.各县（市、区）选拔推荐6名选手参加市级决赛，其中小学组、初中组、高中组各2名。各市直学校推荐初中、高中各1名选手参加市直选拔赛，市直选拔推荐4名选手参加市级决赛，其中初中组、高中组各2名。3．凡近三年获得过长三角地区及省、市中小学班主任基本功大赛一等奖的选手不再参加本次比赛。4．各地各校要切实做好“以赛促建”，认真组织初赛和复赛，选拔推荐能够代表本校、本地区班主任工作水平的优秀班主任老师参赛，适当考虑男女性别比例。5．各县（市、区）应指定基教科分管科长作为领队，负责与大赛组委会秘书处联络，协调相关工作，确保赛事顺利进行。13二、中小学班主任基本功大赛方案解读（二）比赛内容和形式(三聚焦三关注)聚焦班集体特色创建，关注班主任以理论研修为基础、反思实践为重点的班主任工作研究能力;聚焦班主任班级主题教育活动的设计能力，关注班主任建班育人能力;聚焦班主任解决热点难点问题，关注班主任掌握、运用相关政策和德育原理，加强中小学生思想道德教育的综合素质，提升班主任建班育人的基本功。14二、中小学班主任基本功大赛方案解读比赛分为小论文评选、笔试和面试三个部分，其中第一部分：小论文评选：•要求1．中小论文将单独评选，其评选结果将不纳入大赛等第奖评分中。2．聚焦班集体特色创建撰写小论文。3．每人提交一篇，字数4000-5000字。4．原则上已公开发表过的论文不再参与本次论文评选。5．参评小论文文件名为：市+学校+参赛班主任姓名。6．参评小论文文本规范，论点鲜明，论据详实，论证充分。（二）比赛内容和形式(三聚焦三关注)15二、中小学班主任基本功大赛方案解读比赛分为小论文评选、笔试和面试三个部分，其中第二部分：笔试（权重50%）活动方案设计；相关基础知识测试；问题论述。笔试时间为120分钟。参赛选手在规定时间内完成活动方案设计、相关基础知识题和问题论述。•要求1．活动方案设计(1)活动方案设计要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括题目、署名（学校+年级+班级+执教者）、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容。(2)实施过程要具体、明晰、可操作。(3)设计方案采用书稿纸手写方式，书稿纸由组委会秘书处统一提供，(4)字数不超过2500字。（二）比赛内容和形式(三聚焦三关注)16二、中小学班主任基本功大赛方案解读17二、中小学班主任基本功大赛方案解读18二、中小学班主任基本功大赛方案解读2．相关基础知识(1)相关基础知识题是指班主任应知应会的基础性题目(2)主要涉及班主任工作的基本内容，(3)采取“单项选择”和“判断”两种题型如《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》强调，当前要切实把（）作为教育的根本任务。A.立德树人B.教书育人C.人才培养D.科学研究教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》提出，坚持系统设计，整体规划育人各个环节的改革，整合利用各种资源，统筹协调各方力量，实现（）。A.全科育人B.全程育人C.全员育人D.全心育人19二、中小学班主任基本功大赛方案解读3．问题论述结合材料，联系实际展开联想，谈谈从问题中得到的启示。如：为了贯彻落实《意见》的精神，某市近期在部分中小学生中进行了一次思想道德建设方面的问卷调查，有关统计结果如下：20二、中小学班主任基本功大赛方案解读（1）请结合九年级思品的有关内容，说明加强未成年人思想道德建设的重要性。（2）简要概括材料二的调查数据所反映出来的问题。结合材料一中规定的主要任务谈谈应该怎样解决。答案（1）加强思想道德建设示范站先进文化的重要内容和中心环节，是提高全民族素质的基础性工程。他对弘扬和培育民族精神，形成良好的社会道德风尚，全面实现小康社会的目标，都有重要意义。（2）a当前中小学生中的民族意识、民族精神还比较薄弱，必须从增强爱国情感做起，弘扬和培育民族精神。b当前中小学生中还比较缺乏正确的个人理想和远大的社会理想，必须从确立远大理想做起，树立和培育正确的理想信念，c当前中小学生中还存在着诸多不符合公共道德规范要求的行为，必须从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。21二、中小学班主任基本功大赛方案解读第三部分面试（权重50%）。面试时间不超过15分钟。•要求1.选手在规定时间内完成教育情境模拟。2.采用当场抽签的方式，参赛选手根据题目提供的假定教育情境，通过和评委互动完成“班主任角色”表演，提出解决问题的策略和方法，展现教育理念和教育智慧。（二）比赛内容和形式(三聚焦三关注)22二、中小学班主任基本功大赛方案解读•（三）评分原则•1.小论文评选原则•（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，具有先进的教育思想和科学的教育理论支撑。•（2）创新性：班集体特色建设过程中，教育方法和形式富有创意，有独到的见解。•（3）推广性：能结合理论和实践说明问题，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。23二、中小学班主任基本功大赛方案解读•（三）评分原则•2.活动方案的评分原则•⑴主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重学生的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的时空。•⑵针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动。•⑶适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。24二、中小学班主任基本功大赛方案解读•2.活动方案的评分原则•⑷操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。•⑸创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。•⑹规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力；队会要强调仪式。25二、中小学班主任基本功大赛方案解读•（三）评分原则•3.面试的评分原则•（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。•（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。•（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。26二、中小学班主任基本功大赛方案解读•（四）参考资料•1．中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；•2．中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》；•3.教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》；•4．教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》•5．教育部《关于印发〈完善中华优秀传统文化教育指导纲要〉的通知》•6．教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》；•7．《中小学班主任工作规定》；•8．江苏省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》；•9．江苏省教育厅组织编写：《班主任专业基本功》（齐学红、黄正平主编），南京师范大学出版社，2014年6月第2版；•10．2016年10月以来的国内外重要时事。延迟符三延迟符28三、中小学班主任基本功大赛资料解读•1．中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号，2004年2月26日)•指导思想:坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。（一）国家有要求29三、中小学班主任基本功大赛资料解读•遵循原则:•(1)坚持与培育四有新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。•(2)坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。•(3)坚持知与行相统一的原则。•(4)坚持教育与管理相结合的原则。•主要任务:•(1)从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。•(2)从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。•(3)从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。•(4)从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。30三、中小学班主任基本功大赛资料