广东省新兴县惠能中学2013年高考语文复习 辨析修改病句

辨析并修改病句【考点精解】本考点，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句。在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题，放在Ⅰ卷；一是主观性试题，放在Ⅱ卷。辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。█如何诊断病句█病句类型█改正病句方法如何诊断病句①语感审读法②主干枝叶梳理法③体会语意法④造句类比法。如何诊断病句①语感审读法。通过语感，觉察语句是否有毛病。如果觉得句子别扭，就再作分析，找出语病之所在。②主干枝叶梳理法。找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。还要看看看关联词语是否用得恰当。如何诊断病句③体会语意法。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。④造句类比法。仿造原句的结构另造一个常用的句子，经过比较分析，从而确定该句是否有语病。病句类型首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。语序不当定语次序不当状语次序不当谓语次序不当关联词语次序不当主客体次序不当对应次序不当分句次序不当搭配不当主谓搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当一面和两面不当定语和中心词搭配不当状语和中心词搭配不当补语和中心词搭配不当关联词语搭配不当成分残缺主语残缺谓语残缺宾语残缺定语残缺状语残缺关联词语残缺成分赘余主语多余谓语多余宾语多余定语多余状语多余补语多余结构混乱句式杂糅结构不清不同句式杂糅两个句子套叠主动被动混合表意不明指代不明语意未尽歧义——词语多义造成歧义词语多音造成歧义结构层次划分不同词语管辖范围不确定连接界限不清苟简（苟且简略）语意不明标点不当不合逻辑偷换概念前后矛盾不合事理判断不当否定不当概念并列不当照应不当分类不当用词不当（1）昨天晚上我看了二场电影。（2）这种收音机原来售价60元，现为20元，售价降低了三倍。（3）同学们希望他来，他居然来了。计件量词前一般用“两”，不用“二”。“下降”和“减少”不能用倍数，只能用分数。可改为“降低了三分之二”结果与预期一样，应为“果然”用词不当（4）你们厂要努力完成并超额完成今年的生产任务。（5）他所执笔的那一段，写得最生动。（6）上学期，我校图书馆有四十多册图书不胫而走。（7）目前，世界各地游客源源不断地来到我国，旅游事业一派欣欣向荣。应是选择关系，改为“或”“所”应与及物动词组成结构，“执笔”为不及物动词，应去掉“所”。“不胫而走”指消息迅速传播，丢失应用“不翼而飞”“源源不断”多用于物，应为用于人的“络绎不绝”改正病句方法原则：保持原意方法——增加词语；删去多余词语；换上恰当词语；调整语序。