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望乡单县一中曹红艳学习目标：1、复习并掌握思乡怀人类诗歌所涉及的知识2、学会从题材角度理解诗歌。思乡怀人类诗歌在封建社会里，为了生计，为了前途，为了理想，为了抱负，人们不得不离开家乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能与亲友相见。敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情；而家中的亲人、闺中之女子也常常对远在天涯的游子和戍守边疆的征人产生怀念之情。我们把表达这种情感的诗叫做思乡怀人类诗歌。《唐诗宋词》中的思乡怀人类诗歌1、杜甫《月夜》2、王维《九月九日忆山东兄弟》3、周邦彦《苏幕遮》（燎沉香）4、欧阳修《蝶恋花》（庭院深深深几许？）5、孟浩然《宿建德江》（移舟泊烟渚）6、晏殊《蝶恋花》（槛菊愁烟兰泣露）7、苏轼《江城子》（十年生死两茫茫）8、温庭筠《商山早行》杜甫《月夜》今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。感情类型：主要手法：鉴赏方法：诗人长期流离漂泊，思念家人从对面落笔，想象，侧面描写品手法，抓关键词温故苏轼《江城子》十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。感情类型：主要手法：鉴赏方法：久宦在外，思念亡妻，真挚的爱情想象、虚实结合抓关键词温故晏殊《蝶恋花》槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！感情类型：主要手法：鉴赏方法：闺中怀人抓意象，品手法拟人、反衬温故1、思乡缘由：战乱频仍；山长水阔；宦游不归；久戍边关。2、情感内容；（写什么？）思念亲友：感念亲情之深，表达对亲人的思念与热爱《月夜》《九月九日忆山东兄弟》羁旅之思：羁旅之苦，独居他乡，怀才不遇的孤独寂寞，内心孤苦、凄凉的思乡之情。《宿建德江》闺中怀人：思妇对征人的思念，思妇盼归人的忧愁伤感之情。《闺怨》征人思乡：战争之苦，抒发征人久戍边关的思乡之情。李益《夜上受降城闻笛》总结思乡怀人诗相关知识归纳回乐烽前沙似雪[1]，受降城外月如霜。不知何处吹芦管[2]，一夜征人尽望乡3、常用的意象（如何写?）月（今夜鄜州月）、夕阳、燕、雁（夜闻归雁生相思，病人新年感物华）、宿鸟（玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭）、杜鹃（子规）、鹧鸪（行不得也哥哥）、笛、关山、书（鸿雁、尺素、双鲤）、树（杨柳、桑梓），梦等人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？鸡声茅店月，人迹板桥霜。乡书何处达，归雁洛阳边；雁字回时，月满西楼。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。烽火连三月，家书抵万金。《秋思》（洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。有时把思乡怀人情融入到梦中或放在特殊节日里，如：中秋、重阳、除夕独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲高适的《除夜作》（旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。4、如何表达思乡之情的(如何写？)触景伤情：一声梧叶一声秋何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡.感时生情：中秋望月;重阳登高;除夕念家;伤春悲秋;日暮思归（反衬）托物传情：月,雁,笛,柳,杜鹃,梦,家信因梦寄情：1,夜来有梦登归路,不到桐庐已及明.2,因思杜陵梦,凫雁满回塘.比喻传情:乡愁(故乡的歌是一支清远的笛)对写法（侧面，想象）：故乡今夜思千里以超级表至极：刘皂的《旅次书朔方》（客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑干水，却望并州上故乡。）5、常见表现手法：直接抒情：直抒胸臆中国古代诗词赏析借（触）景（物）抒情情景交融渲染烘托虚实结合（因梦寄情）运用对写（侧面，想象）间接抒情：故乡今夜思千里，双鬓明朝又一年一切景语皆情语（2004全国卷Ⅲ）鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。（1）在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?小试牛刀古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去!不如归去!”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声人手。最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了游子无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。（09山东卷）寄远杜牧南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？抓关键词句，领会主旨写水面平缓，水流悠长江面空寂，暗示羁旅孤寂一写时令天气变化，一写作者内心情感的波动。看到红袖凭楼情景联想家人也在盼望自己回家，思家之情更浓。体验高考（1）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分）正当旅人触物兴感、心境孤迥的时候，忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏遥望。三、四两句所描绘的这幅图景，色彩鲜明，饶有画意，不妨当作江南水乡风情画来欣赏。在客心孤迥之时，意绪本来有些索寞无聊，流目江上，忽然望见这样一幅美丽的图景，精神为之一爽，羁旅的孤寂在一时间似乎冲淡了不少。这是从“正是”、“谁家”这样开合相应、摇曳生姿的语调中可以感觉出来的。（2006江苏卷）鹧鸪天（元）魏初室人降日①以此奉寄去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圞(luán团圆)夜煮茶？注：①室人降日，妻子生日。（1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。体验高考抓题目，品手法总结高考诗歌解题方法1、初读全诗，整体感知，确定情感类别2、抓关键句，挖掘字词，初悟情感3、抓住意象，描摹图景，再悟情感4、根据题目，组织语言，形成答案方法归纳鉴赏举隅：1、关键词:独看\忆\月\湿\寒\泪表现的情感:作者思念妻子之情和内心的孤独和惆怅。表现手法:运用对写2、关键词：漠漠、凄凄、落花、鹧鸪啼、远客、思乡处表现的情感：浓浓的思乡情表现手法:借景抒情高考链接（1）【参考答案】⑴诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。（2）【参考答案】⑵诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。课后巩固：1．⑴“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。⑵①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想像1分，画面描绘2分）②诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）2．⑴【答案】表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。⑵【答案】这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。⑶【答案】作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共3、【参考答案】⑴全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。⑵①“万里”一词，突出空间范围之广，表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。②“夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。4、（1）【参考答案】第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴；第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。（2）【参考答案】这首诗表达了作者处景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以境寓情来表现的。句句写景，景景关情。5、（1）主要写桐庐江的夜景。写景绘声绘形，极其生动形象地写出了暗山猿叫、大江静夜急流、风吹草木、月照孤舟的景色，含蕴着诗人凄清孤寂的心情。（2）表达了思乡怀友之情。还将两行泪，遥寄海西头两句含蕴深情，将思乡怀友之情表达得极其真挚感人。