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1课程基本信息课程名称《外国文学》授课人王玲玉授课专业中国语言文学课程类别高等师范院校三年级必修课学时/周2学时/周授课周数20周教材名称及版本高等教育出版社《外国文学》教学参考书高等教育出版社《外国文学》、《外国文学作品选》教学方法新授课教学手段传统黑板与现代教学工具相结合考核方式考试与考察相结合其他要求2备课教案授课周次第一周授课时数2教学课题《上古文学》授课方式阅读讨论教学目的与要求：了解上古文学的总体风貌。教学重点与难点1、掌握欧美文学的源头古希腊罗马文学的发展情况。2、认识史诗的社会价值。参考资料：《外国文学史》教学内容第一章古代欧洲文学第一节概述古代欧洲文学专指古希腊和古罗马文学。古希腊和古罗马是欧洲文化的发祥地。古希腊,罗马文学反映了从氏族社会到奴隶制社会的生活,并成为欧洲文学的源头。一、古希腊文学1．古希腊的地理位置与历史文化古希腊位于地中海东北部爱琴海周围,包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚沿海一带。公元前2000年至公元前12世纪,最早产生了克里特文化和迈锡尼文化。公元前12世纪末至公元前8世纪,古希腊进入奴隶制社会,并出现许多奴隶制城邦。公元前5世纪,奴隶制发展到全盛时期。公元前4世纪末以后,希腊奴隶制城邦在马其顿的入侵下逐渐衰微。公元前146年,希腊被罗马所吞并。古希腊文化是建立在奴隶制社会基础之上的,没有奴隶制,就没有希腊国家,就没有希腊的艺术和科学。(恩格斯)2．古希腊文学发展概况古希腊文学大致可分为四个时期。①从公元前12世纪到公元前8世纪史称荷马时代或英雄时代。文学的主要成就是神话传说和荷马史诗。继3史诗之后,出现了诗人赫西俄德的两首长篇叙事诗《工作与时日》和《神谱》。前者赞颂劳动,后者叙述神的由来、谱系和神的斗争。②从公元前8世纪至公元前6世纪奴隶制城邦国家形成时期。文学成就是抒情诗和寓言。抒情诗来源于民歌,分笛歌和琴歌两大类。最著名的抒情诗人是萨福,阿那克里翁和品达罗斯。萨福(公元前612—？)是一位女诗人,被柏拉图称为第十位文艺女神,据传写了九卷诗,但很少有完整的篇什流传下来。其诗感情真挚,语言朴素,大多以恋爱之歌为多。希腊寓言现今汇集在伊索名下。《伊索寓言》大多用一个简短的动物故事来说明一个道理,宣扬一种观点,故事结尾点明主题。著名的有《狼和小羊》,《龟兔赛跑》,《农夫和蛇》等。形式短小,比喻生动,蕴含哲理。③从公元前6世纪末到公元前4世纪初希腊奴隶制全盛期,史称古典时期。戏剧,散文和文艺理论各自取得了辉煌的成就。散文的代表作家是希罗多德和修昔底德。文艺理论的代表作家是柏拉图和亚里斯多德。柏拉图(公元前427－前345)是欧洲客观唯心主义哲学的创始人。他的主要著作是由40多篇对话组成的《对话集》。其中涉及文艺的模仿和灵感问题,对后世文艺理论影响深远。亚里斯多德(公元前384－前322)是柏拉图的弟子。他的代表作是《诗学》,总结了希腊文艺创作的经验,阐明了文艺的一些根本问题,如文艺与现实的关系,悲剧的本质,悲剧的人物塑造等,他都发表了独到的见解。《诗学》为西方文艺理论的发展奠定了坚实的基础。④从公元前4世纪末到公元前2世纪这一时期,希腊文化在东方广泛传播,并和东方文化相互交融,形成了以希腊文化为中心的地中海文化圈。文化中心由雅典移至埃及的亚历山大城。古希腊文学失去了古典时期的民主制这一重要条件,至此已近尾声。这时比较重要的是新喜剧和田园诗。古希腊文学经历了近1000年的历史,在思想和艺术上都具有首创的性质。它孕育了后世欧洲文学发展的各种因素。它充溢着人类童年的时代的自由、乐观和想象特质,体现了积极进取,追求自主的人本意识。它具备后世欧洲文学几乎所有的文学样式,并以高度的艺术表现力为后世欧洲各种文学体裁树立了典范。二、古罗马文学1、古罗马的地理位置与历史文化4古罗马是由意大利半岛台伯河畔一座城发展起来的奴隶制国家。古罗马城的居民为拉丁人。公元前8世纪至公元前6世纪,罗马的氏族公社逐渐解体并向奴隶制过渡。公元前5世纪至公元前2世纪罗马不断向外扩张,先后征服地中海沿岸和巴尔干半岛,成为地中海区域的霸主。公元前1世纪末,罗马进入帝国时期。公元3世纪后,罗马帝国陷入危机,分裂为东,西两个帝国。公元476年,被北方兴起的日耳曼人所灭。古罗马文化深受希腊文化和巴勒斯坦地区的犹太文化的影响。但在发展过程中也逐渐建立起自己的文化,特别强调国家观念和民族的责任感,崇尚文治武功,并在文学中加以体现。2、古罗马文学概况古罗马文学主要是指从公元前3世纪中叶至公元5世纪下半叶古罗马共和国和帝国时期的文学。其文学发展可分为三个时期。①从公元前3世纪中叶至公元前1世纪中叶这一时期为罗马共和国繁荣的时期。出现了罗马最早的文学作品,主要是模仿和改写希腊文学。戏剧是这一时期文学的主要成就,有悲剧和喜剧两种形式。著名作家是普劳图斯和泰伦提乌斯。散文和诗歌也产生了一定的影响,杰出代表为西塞罗和卢克莱修。②从公元前1世纪末至公元1世纪初这一时期为奥古斯都时期。史称罗马文学史上的黄金时代,诗歌发展达到高潮。成就巨大的诗人是维吉尔、贺拉斯和奥维德。维吉尔(公元前70－前19)是罗马文学史上最重要的诗人。一生写了三部诗作:《牧歌》,《农事诗》和史诗《埃涅阿斯纪》，后者被誉为欧洲文学史上“第一部文人史诗。”贺拉斯(公元前65－前8)是罗马著名的诗人和文艺理论家。诗作为《书札》,文艺理论著作为《诗艺》。在《诗艺》中,强调了文学的教育作用,提出了寓教于乐的原则。对欧洲文学理论的发展产生了很大的影响。奥维德(公元前43－公元8)是奥古斯都时期最后一位诗人。代表作为15卷的长诗《变形记》,包括大小250多个故事,内容广泛,想象丰富,有神话辞典之称。③从公元1世纪至5世纪即罗马进入帝国时期,史称罗马文学的白银时代。影响较大的作家是塞内加。他是一位悲剧作家。悲剧大多取材于希腊神话。古罗马文学继承了希腊文学的传统,也有自己的民族特色。但总起来看,其文学成就不及希腊,但它对欧洲文学的发展起了承先启后的作用。5第二节古希腊神话与荷马史诗神话与史诗是古希腊早期文学的主要成就。它们生动地反映了人类童年的思想、感情和社会生活,是人类文化的宝贵财富。一、希腊神话传说1、希腊神话的产生远古时代,人们支配自然的能力很低,对自然界的认识不足,只能通过幻想的方式解释和控制自然。这是神话产生的基础。古希腊神话是希腊人在生产,知识水平极为低下的条件下,凭着对自然界和社会的直觉,展开能动的想象,对客观世界进行不自觉的艺术加工的结果。同时也是希腊民众的集体创作。2、希腊神话的内容希腊神话主要包括神的故事和英雄传说两部分。神的故事包括开天辟地、神的产生、神的谱系、神的日常生活和人类的起源等。如天父宙斯、天后赫拉、太阳神阿波罗、普罗米修斯造人等故事。英雄传说起源于古希腊人对祖先的崇拜。英雄是神与人结合而生的后代,智勇超群,体力过人,在与自然和社会斗争中,建立过丰功伟绩。如英雄赫拉克勒斯的故事。3、希腊神话的特点首先,最突出的特点是神人同形同性。古希腊神话中的神都是人格化的，他们与普通人一样有七情六欲，没有神秘感，故事亲切感人，形象生动活泼，有浓厚的生活气息和人本主义因素。如《伊俄》。其次,想象丰富奇特。如《欧罗巴》。希腊神话传说具有较高的认识价值和文学价值。是整个希腊艺术的前提和基础。希腊神话不只是希腊艺术的武库,而且是它的土壤。(马克思语)对后世欧洲文学艺术影响深远。二、荷马史诗1、荷马史诗的形成古希腊流传下来最早的完整的文学作品是两部史诗：《伊利亚特》和《奥德赛》。相传这两部史诗是在公元前9世纪至公元前8世纪之间由一位名叫荷马的盲诗人根据民间口头流传的短歌编成的,因而被称为荷马史诗。约在公元前6世纪,史诗才用文字纪录下来。到公元前3世纪至公元前2世纪之间,经亚历山大城学者校订,史诗才有了流传至今的定本。2、荷马史诗的内容6《伊利亚特》全诗24卷,15693行,主要描写特洛亚战争期间发生的故事。它以希腊联军最英勇的主将阿喀琉斯的发怒与息怒为情节线索,歌颂作战双方英雄的威武和勇敢。《奥德赛》是描写人与自然的斗争以及争夺财富的斗争的史诗。全诗24卷,12110行,描写特洛亚战争结束后,希腊英雄奥德修斯返家途中10年漂泊的经历和夫妻团聚的故事,歌颂了奥德修斯的机智,勇敢和执着精神。荷马史诗是古代希腊从原始氏族社会向奴隶制社会过渡时期的产物,其丰富的思想内容具有极高的认识价值。首先,史诗生动而全面地反映了这一历史转型期古希腊的社会生活,艺术地再现了当时的政治,军事,风尚习俗,道德伦理等各方面的情况。其次,史诗通过塑造一系列英雄形象,体现了古希腊人英雄主义和集体主义的崇高理想。再次,史诗热情地赞美了人的价值,充分肯定了人对生活的追求与热爱,表现了人的乐观天性。3、史诗的艺术特点第一,结构严谨完整,布局精巧独到；第二,人物形象丰富,个性鲜明空出；第三,诗句生动优美,比喻丰富多彩。备课教案授课周次第二周授课时数2教学课题《古希腊戏剧》授课方式讲授法教学目的与要求：1、了解古希腊悲剧和喜剧的产生发展、成就特点。2、戏剧在不同阶段的发展特点。教学重点与难点：1、悲剧的代表作家和作品。2、悲剧所表现的思想内涵。7参考资料：《外国文学作品选》教学内容古代希腊戏剧分为悲剧和喜剧,它产生的古典时期雅典奴隶主民主政治和文化繁荣的背景下,是古希腊文学最辉煌的成就之一。一,古希腊戏剧的起源与发展古希腊戏剧起源于酒神祭祀。古希腊民间为了祈求丰收和谢神,每年春秋两季都要举行祭祀酒神狄奥尼索斯的庆典活动。春天播种时,祭典中化妆成半人半羊的山羊神歌的人,一面唱着赞美酒神的颂歌,一面作简单的舞蹈。秋天庆祝丰收,祭典中人们化妆成鸟兽,举行游行,狂欢歌舞。悲剧的前身是春天祭奠酒神的酒神颂歌(悲剧一词的希腊文原意是山羊之歌),喜剧的前身是秋天谢神时的歌舞和滑稽表演(喜剧一词的希腊文原意是狂欢之歌)。公元前6世纪中叶,雅典的执政者把农村盛行的酒神祭典引入雅典城。这种祭典的表演逐渐成为独立的戏剧艺术形式。公元前5世纪,伯里克利执政时期,政府兴建大型剧场,组织戏剧竞赛,并发放观剧津贴,鼓励公民看戏。这样,剧场成了民众的文化生活形式之一。二、古希腊悲剧的重要作家1、古希腊悲剧的主要内容希腊悲剧的题材大多取自神话,但却具有强烈的现实意义。作家往往通过神话题材反映现实,表达自己对现实问题的认识和感受。悲剧的冲突往往表现的是人和命运的冲突。这是因为希腊人把不可理解的社会发展趋势和个人的不幸归结于命运的捉弄,实际上展示的是人和社会环境以及人和人之间的冲突。悲剧描写的是严肃的事件,着意表现主人公行为的崇高和悲壮,而不是悲惨的结局。2、希腊悲剧的重要作家及作品公元前5世纪是希腊悲剧的繁荣时期,出现了史称三大悲剧诗人埃斯库罗斯,索福克勒斯和欧里庇得斯。①埃斯库里斯(约公元前525－前456)他的悲剧创作提倡民主精神,反对专制暴政。写了70个剧本,大部分以三联剧形式写成,流传下来的只有7部完整的悲剧。其中对后世影响较大的是《被缚的普罗米修斯》和《俄瑞斯忒亚》三部曲。《被缚的普罗米修斯》取材于希腊神话。悲剧主要描写普罗米修斯与宙斯之间的矛盾斗争,歌颂了为人类进步和正义事业不惜一切的崇高精神。8《俄瑞斯忒亚》也取材于希腊神话。揭示了父权制对母权制的胜利,表现了具有民主精神的法律裁判代替了家庭仇杀。②索福克勒斯(约公元前496－前406)据传,他创作了120余部悲剧,但现存的只有7部,代表作是《俄狄浦斯王》。《俄》是古希腊最典型的命运悲剧。取材于关于忒拜系统的英雄传说。悲剧着力表现的是个人意志与不可抗拒的命运的冲突。③欧里庇得斯(约公元前485－前406)据传,他写过92部剧本,有17部流传下来,代表作是《美狄亚》。《美狄亚》是一部描写家庭问题的悲剧,取材于神话中关于伊阿宋的英雄传说。美狄亚是一个热情,坚强,富有反抗性的女性。其悲剧具有深刻的社会意义。三大悲剧诗人各自具有不同的风格。埃斯库罗斯的悲剧庄严,雄浑,抒情气氛浓重。索福克勒斯的悲剧质朴,简洁,结构完美。欧里庇得斯的悲剧华美而自然,以写实和心理描写见长。三、古希腊喜剧作家古希腊喜剧较悲