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《自动控制专业英语》课程说课说课内容•一、教学目标•二、教材分析•三、学情分析•四、教学方法与手段•五、教学过程•六、教学评价•七、改革思路一、教学目标1、人才培养目标：根据教育部第16号文件的精神，本专业以培养控制及电子信息行业生产、服务第一线真正需要的应用型人才为目标，培养德、智、体、美等全面发展，具有良好的职业道德素质和行为规范，掌握必需的本专业基础理论知识，适应时代需求的“专业”+“英语”复合型人才。2、知识目标：通过本课程的学习，注重提高学生阅读专业书刊、阅读和翻译引进设备技术文件、扩展和深化学生对自动控制学科关键技术的认识与理解。3、能力目标：培养学生的科学思维能力、工程意识，具有一定的分析解决实际问题的能力，从而适应生产第一线先进技术、设备更新、及外向型经济发展的需要。二、教材分析教材性质：高职高专十一五国家级规划教材作者：李国厚出版社：清华大学出版社1、教材选择：•参考资料图书资源:《自动控制专业英语阅读》李东林主编哈尔滨工业大学出版社《科技英语教程》田文杰主编西安交通大学出版社网上资源：恒星英语学习网电子电气通信类专业课程网2、教学安排Lesson1-Lesson5自动控制理论基础（12学时）Lesson12-Lesson14模拟和数字电子技术（10学时）Lesson15-Lesson20传感器和控制工程（10学时）32学时3、重点课程内容专业知识语法知识自动控制理论基础1、数学模型2、微分方程、传递函数3、基本控制作用1、科技文的特点2、科技词性、句子成分转换3、被动语态的译法模拟数字电子技术1、模拟放大器2、运算放大器的基本电路1、句子的分译与合译2、英汉语序的对比和翻译传感器和控制工程1、传感器介绍2、plc的介绍3、CAD和CAM的介绍1、定语从句的译法2、状语从句的译法难点课程内容专业知识语法知识自动控制理论基础1、数学模型2、传递函数科技词性、句子成分转换模拟数字电子技术运算放大器的基本电路1、句子的分译与合译2、英汉语序的对比和翻译传感器和控制工程1、传感器介绍2、plc的介绍1、定语从句的译法2、状语从句的译法三、学情分析1、学生现状分析（1）学习兴趣较高（2）基础理论知识薄弱2、学法指导（1）引导学习法（2）情境学习法（3）合作学习法（4）整体和部分学习法四、教学方法与手段1、教学方法（1）讲授引导结合法（2）任务驱动法（3）情境教学法（4）讨论法2、教学手段传统教学多媒体教学五、教学过程课前准备制定教学计划课程实施检查巩固六、教学评价教学评价平时成绩：课堂表现课堂参与，考查实践能力与应用能力。期末考试成绩：围绕具体资料展开考核，考查阅读翻译能力。七、改革思路1、教材内容要结合自动控制发展需要2、多渠道提高专业英语教师的教育水平3、培养学生将专业英语学习自觉融入专业技术学习的意识