PEP小学英语三年级下册单元集体备课资料[1]

PEP小学英语三年级下册单元集体备课资料UnitOneWelcomeBacktoSchool单元教材分析：本单元主要围绕话题classmates展开教学，通过真实自然的情景对话学会句子：Wehaveanewfriend.Thisismyfriend.Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?I’mfrom…重点学习的单词有boy,girl,teacher,student,friend.同时从本册开始学习26个字母的认读与书写。本单元需要重点学习掌握的字母有：Aa,Bb,Cc,Dd,Ee。由于Goodmorning,Goodafternoon,Thisismyfriend…,Nicetomeetyou等句型在上册课本中学生已经达到听、说要求，因此在本单元中要兼顾以旧带新，巩固已学的问候语。在此基础上重点学习新句型。单元教学目标：一、知识目标：1.要求学生能够听、说、认读这些单词boy,girl,teacher,student,friend.并在实际情景中运用。2.能听懂、会说：Wehaveanewfriend.Thisismyfriend.Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?I’mfrom…并能在实际情景中应用，要求模仿正确、语调自然。3.能听、说、读、写字母A-E，并能听懂会说以这5个字母为首的单词，apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,duck,dog,egg,elephant.二、能力目标：1.围绕话题Classmates.进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本课时所学的对话。2.能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做相应的动作。+三、情感态度目标：1.在学习过程中培养学生在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。2.培养学生团结友爱的精神。单元教学重难点：重点：掌握本单元所学的新单词boy,girl,teacher,student,friend.和句型Wehaveanewfriend.Thisismyfriend.Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?I’mfrom…以及听、说、读、写字母A-E。难点：新句型的实际应用。单元教学课时安排：1.ALet’slearnLet’splayLet’ssing2.ALet’stalkLet’spracticeLet’ssing3.ALet’ssayLet’schantC.Storytime4.BLet’stalkLet’spractice5.BLet’slearnlet’ssingGulture6.Let’ssayLet’sdoLet’scheckUnit2MyFamily教材分析：本单元围绕Familymembers展开。学习了man,woman,mother(mom),father(dad),grandmother(grandma),grandfather(grandpa),sister,brother等单词。并围绕家庭成员的单词展开对话。学习句型Who’sthis/thatman?Who’sthis/thatboy?Who’sthis/thatwoman?Who’sthis/thatgirl?及其回答He’smyfather/brother.She’smymother/sister.并由此拓展了一些西方文化和热爱生活的情感教育。Myfamily是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容，本单元能使学生更融入生活的情景。另外，本单元涉及了字母Ff,Gg,Hh,Ii及以其开头单词的教学。在教学中应注意培养学生书写和记单词的良好习惯。教学重难点：本单元的教学重点是Let’slearn和Let’ssay中的单词和字母，以及Let’stalk中关于询问他人身份的举行。教学难点是一般疑问句，物主代词的选用，以及对于感叹句和感叹词的理解。课时安排：第一课时：ALet’stalkLet’spractiseCCulture第二课时：ALet’slearnLet’ssing第三课时：ALet’ssayLet’schant第四课时：BALet’stalkLet’spracticeCStorytime第五课时：BLet’slearnLet’schant第六课时：BLet’ssayLet’sdoCLet’scheckUnit3HowMany?单元教材分析：本单元主要学习11—20的数字以及对这些数字在实际生活中的运用，能听懂、会说句子：Howmany…canyousee?Icansee…Howmany…doyouhave?Ihave…并能在实际情景中运用。1—10的数字已经学过，在这里复习并进一步的运用。本单元还将继续学习并要求四会掌握字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.能听懂、会说以这些字母为首的单词：jeep,jump,key,kangaroo,lion,lock,milk,mouse,night,nest。同时要求能听懂、会说赞美别人物品的短句：It’sbeautiful!Hownice!并能在实际情景中恰当运用。单元教学目标：一、知识目标：1.能听懂、会说：Howmany…canyousee?Icansee…Howmany…doyouhave?Ihave…并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。2.能听说、认读11~20的英语数字，并能在实际情境中运用。3.能听说、认读并规范书写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.并能听懂、会说以这些字母为首的单词：kangaroo,jeep,jump,key,lion,lock,milk,mouse,night,nest.二、能力目标：1.通过学习Chant，熟悉词汇，培养学生的语言节奏感。2.能听懂、会说赞美别人物品的短句，如：It’sbeautiful.Hownice!并能在实际情境中恰当地运用。3.能听懂所接触的指示语，按照指令做出响应的动作。4.能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。三、情感态度目标：学唱歌曲“OneTwoThreeFourFive”,并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。单元教学重难点：掌握句型：Howmany…canyousee?Icansee…Howmany…doyouhave?Ihave…以及11—20数字的认读与应用和四会掌握Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.。单元教学课时安排：1.ALet’slearnLet’splayLet’ssing2.ALet’stalkLet’spractice3.ALet’ssayLet’ssing4.BLet’slearnLet’splayC.Storytime5.BLet’stalklet’spracticeGulture6.Let’ssayLet’sdoLet’scheckRecycle1单元教材分析本单元主要复习1-3单元所学的会话：Wehaveanewfriend.Thisismyfriend.Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?I’mfrom…Thisismyfamily.Who’sthatman(boy)?He’smy…Who’sthatwoman(girl)?She’smy…Howmany…canyousee?Icansee…Howmany…doyouhave?Ihave…并要求能在实际情景中运用。同时复习巩固1-3单元所学的家庭成员，数字。并能按照指令综合运用所学的语言。单元教学目标：一、知识目标：复习巩固Wehaveanewfriend.Thisismyfriend.Nicetomeetyou.Whereareyoufrom?I’mfrom…Thisismyfamily.Who’sthatman(boy)?He’smy…Who’sthatwoman(girl)?She’smy…Howmany…canyousee?Icansee…Howmany…doyouhave?Ihave…和所学单词。二、能力目标：培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。三、情感态度目标：培养学生与同学能互相分享礼物与食品的良好品质。单元教学重难点：Let’sactLet’schantLet’splay单元教学课时安排：第一课时：Let’sactLet’smakeLet’ssing第二课时：Let’schantLet’splayLet’ssingUnitFourDoYouLikePears?教材分析：本单元主要的学习内容是：学习各种水果的英语表达法及询问是否喜欢某种水果的英语句型。要求听，说，认读一些关于水果的单词：peach,orange,pear,watermelon,apple,banana,strawberry;并且能在实际情景中围绕这些单词运用句型：Doyoulike…?Yes,Ilike...No,Idon’tlike…Whatabout…?Yes,please.Ilike…verymuch.Let’shavesome…Certainly.本单元还要求学生听说读写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,培养学生规范书写的习惯，认读以这些字母打头的单词。单元教学目标与要求：1．在实际的情景中熟练使用句型：Ilike…Doyoulike…?Whatabout…?Yes,Ido./No,Idon’t.Havesomefruit.CanIhave…?能听说、认读peach,pear,orange,watermelon,apple,bananas,strawberry,grapes等单词。2．能听说读写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,熟悉以这些字母为开头的例词。3．通过学习Chant熟悉词汇，同时培养学生的语言节奏感。4．会唱歌曲“AnAppleaDay”。5．能够听懂简单的指令语并做出相应的动作。6．能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。7．了解西方关于“打包”的文化知识。注意培养学生良好的饮食习惯。课时安排：第一课时：A(Let’stalkLet’spractise)第二课时：A(Let’slearnLet’splay)第三课时：A(Let’ssayLet’schant)第四课时：B(Let’stalkLet’spractise)第五课时：B(Let’slearnLet’ssing)C(Let’scheck)第六课时：B(Let’ssayLet’sdo)C(StorytimeCulture)Unit5Whereismyruler?单元教材分析：本单元主要学习如何提问和回答物品所在的位置，例如：Where’s…?It'sin/on/under…,Let’splayagame.Excuseme,CanIuse…?Noproblem.Hereyouare.并能在实际情景中运用。以及几个交通工具和家具用品的单词：bus,bike,jeep,taxi,door,desk,chair,lamp,walkman.本单元还将继续学习字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz,并听懂会说以这些字母开头的单词umbrella,under,vest,violin,window,wind,fox,box,yellow,yo-yo,zoo,zebra.本单元学习一首歌曲和一个歌谣，内容与教材紧密相连。文化知识有关Children’sDay.单元教学目标：一、知识目标：1.能听懂、会说：Where’s…?It'sin/on/under…,Let'splayagame.Excuseme,CanIuse…?Noproblem.Hereyouare.并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。2.能听、说、认读以下单词bus,bike,jeep,taxi,door,desk,chair,lamp,walkman.以及介词in,on,under,并能在日常生活中使用。3.能听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz,并能听懂，会说以这些字母开头的单词umbrella,under,vest,violin,wi