任现职以来政治思想及工作总结

任现职以来政治思想及工作总结XX县XX镇中心小学XXX我是一名小学教师，名叫XXX，男，汉族，1976年08月16日出生于XX县XX乡XX村四组。1994年7月毕业于XX师范学校，1994年8月在XX县XX乡中心小学参加教学工作，1998年11月被XX县职称改革工作领导小组评为小学一级教师。2000年8月调入邻XX县XX乡中心小学任教，2003年8月调入XX县XX镇中心小学任教至今，2004年6月XX职业技术学院汉语言文学教育专科函授毕业。一、思想政治方面：我热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱教育事业、热爱教师职业。拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想和科学发展观，并以此作为自己的行动准则，树立全心全意为学生服务的意识。通过上网、看电视、看报纸等多种形式来了解国内外的时世政治，学习党的教育方针、各级党政及教育部门的教育教学法律法规。忠诚人民的教育事业，遵从以“以学生为主体”的宗旨，遵循教育规律，对自己的工作尽忠尽责。有良好的事业心、责任心，和钻研精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务。热爱每一位学生，对学生要求严格，教育他们要热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、热爱社会主义；引导他们按《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》要求自己；在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协作。平时能够以身作则、言行一致，用社会主义道德规范约束自己的行为，注重个人形象，做学生的表率，努力培养高尚的人格和道德情操。真正实践了身教重于言教的规律，使学生得到良好的教育。二、业务工作方面我已度过了十四年的教学生涯。工作努力、认真、踏实、肯干，并不断向老教师学习、请教，不断夯实自己的教学基本功。为了提高自己的业务水平，积极参加业务学习和校本教研活动，钻研大纲（课标）、教材，研究教法、学法。对小学语文、数学等课程有扎实的基础理论和专业知识，课堂教学生动有趣，知识和技能的传授准确无误，情感和意志的培养及时健康。积极参加教师技能培训，努力提高自身素质。普通话达到二级甲等标准，三笔字、简笔画、教具制作、组织教育活动、教学技能通过了三等级测试，ＷＴＯ基础知识检测合格。任现职以来，我一直任小学语文、数学教学工作，教育教学效果良好，不仅受到学生的欢迎，而且取得了一定的教育教学的实绩。在1998年8月—2000年7月，所任小学语文在XX小学年度综合评估均位居全乡第一或第二；2000年8月—2003年7月，所任小学语文、数学在XX小学年度综合评估均居全乡第一或第二；2003年8月—2004年7月任XX镇中心校五年级（1）班语文教学工作，学年统考所任学科居全镇第二位；2004年8月—2005年7月任XX镇中心校六年级（1）班语文教学工作，学年统考在全镇同年级中居第二位；2005年8月—2006年7月，任XX镇中心校六年级（6）班语文教学工作，学年度统考为全镇同年级第三位；2006年8月—2007年7月，任XX镇中心校六年级（5）班语文教学工作，学年度统考居全镇同年级第一位；2007年8月—2008年7月任XX中心校六年级（3）班语文教学工作，上期在学校统考中居同年级第一位，下期在学校统考中居同年第一位。由于小学教师任课特点，加上班主任工作琐事较多，工作比较辛苦。尽管如此，我仍和同事们一道积极进行教学改革和教学科研的尝试，转变教育观念，改变教学方法，重新定位师生角色，并将新的教学理念和方法引进到自己的教学工作中，积极进行大胆尝试和探索，我一改以往传统的机械灌输法，将“兴趣—问题—探究—练习”贯穿教学过程的始终，取得了一定的成效。先后指导过李XX、甘XX、刘X、吕XX、周XX、王XX等新教师，使他们尽快熟悉了小学教育教学业务，已成为XX小学、XX小学、XX小学的教学骨干。2002年我参加县上语文研讨会，并献了一堂研究课。2006年在学校上了一堂示范课。我撰写的论文《浅谈班主任工作的艺术》荣获“全国中小学生杰出班主任科学定理科学育人研讨会”三等奖，《如何提高课堂教学语言的艺术性》、《如何将美育贯穿于语文教学中》《班主任要善于听取学生的意见》等七篇获XX县年度论文等级奖。2006年参加了《小学生口语交际能力的培养探索实践》课题的研究。除了教学上的任务之外，在任现职期间，我一直承担班主任工作。我从班级干部和普通学生两个方面入手，着重培养学生的“自理、自信、自尊、自我服务”的能力，提高了学生对于班级建设的积极性、主动性、创造性，取得了良好的育人效果。所任班集体多次被学校评为“优秀班集体”。总之，任现职以来，学校领导和众多同事给了我无私的帮助，也给了我莫大的支持和鼓励。我在1998年度、1999年度的考核为称职，2000年度、届满考核中被评为优秀，、2002—2007学年度、届满考核均为称职(合格)。多次获乡党委、乡政府、学区表彰。我认真履行了小学一级教师的职责，完全具备小学高级教师的任职条件。