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小孩子参加幼小衔接，主要对于学习能力、生活能力以及知识储备等方面进行学习。1、学习习惯听的习惯：跟别人交流时看着别人，最好是看着眼睛。别人发言的时候不插话，并要积极思考。平时家长要注意培养孩子的注意力，比如孩子做事情的时候不要打扰。表达的习惯：幼儿园孩子说话嘴快于心，鼓励孩子用完整清晰的语言自信地表达自己。多给孩子表达的机会，鼓励他们提问。阅读习惯：阅读是两位老师都极力鼓励的，阅读能提高认知和理解能力，增强表达能力。书写习惯：多认少写，如果要写的话，一定要以正确的坐姿和握笔姿势，否则还不如不写，因为要把错误的姿势扳回去很难。2、生活习惯守时：要有时间观念。养成规律的作息时间，早睡早起，上学不迟到。自理：在家自己的事情自己做，比如整理自己的玩具，用过的东西放回原处。前一天晚上自己整理准备好第二天入园的东西。真的会有上小学的孩子回家做作业时找不到作业本的情况啊。平时养成好的整理习惯，知道自己的东西在哪，以后就不会丢三落四了。练习写自己的名字，知道爸爸妈妈的手机号。规则意识：守秩序、不随意走动。情绪管理：小学老师不像幼儿园老师随时关注着孩子的情绪，孩子要学会控制自己的情绪，有诉求要表达，学会合作和沟通，以适应群体生活。3、知识储备小一的语文主要包括四个方面：拼音、识字、阅读、写字。在拼音的学习前会有一个单元的集中识字，认识一批简单的常用字。原来这就是传闻中的“小学先教汉字，再教拼音”，这是考虑到初入学儿童的语文基础才做出的安排。看来道听途说来的还是要去证实下，怪不得我们这代父母容易焦虑呢。识字量大对小一的学习还是有很大帮助的，就说数学吧，一上来就会出现文字，如果连题都读不懂，还怎么做题呢？识字量的多少直接影响数学成绩。