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写景手法：典型提问方式是：诗人是如何写景的？是怎样写景的？诗人写景有哪些特点？回答这样的问题，要紧紧扣住作者是如何描写景色的，就是说作者是怎样把景色描写得特别好的，不涉及思想感情，这是和一般艺术手法最重要的区别，这一点要注意。如果要问写景的妙处、好处等等，直接将答案后面加上突出了作者什么样的思想感情就好了。写景的手法主要有下面几类：层次、感官、修辞、虚实、动静。（一）层次。包括远近、高低、点面，还有色彩。可以根据诗歌的具体内容说是“由远及近、从上到下、由点及面”等等。需要注意的是，有的诗歌可能没有一个特别明显的描写顺序，这个时候不要强行的去“安排”，其实，只要说诗人写景“远近结合，高低错落，富于层次感”就可以了，对于色彩，只要点出诗中运用的色彩词，强调色彩艳丽或者对比鲜明就可以了。例1、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。碧瓦①南宋·范成大碧瓦楼头绣幕遮②，赤栏桥外绿溪斜③。无风杨柳漫天絮，不雨棠梨满地花④。注释：①题目从首句两字截取而来。②绣幕：彩绣的帷帐。③赤栏：红栏杆。④棠梨：又名白棠，蔷薇科。落叶亚乔木。明李时珍《本草纲目》：“棠梨树似梨而小，……二月开白花。”请结合诗句分析一下作者是如何描写春日的美景的。答：答案：诗人先写了近处的阁楼，再写远处的流水、小桥，由近及远；先写漫天的柳絮，再写满地的落花，由上到下，写景富有层次；绿的瓦，锦绣的帷幕，碧绿的溪水，红色的桥栏，五彩绚丽，让人感到春天的繁盛；飘舞的柳絮，满地静静的落花，动静结合，写出了春日特有的美景。（二）感官。包括视觉、听觉、触觉、嗅觉。注意，触觉不仅仅是主动的去触摸，还可以是被动的感受，比如拂面的春风，等等。最后说“从多种感觉来写景，使读者有身临其境之感，增强了艺术感染力”。例2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。夜雪中唐·白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。诗中没有直接写雪如何大，却能让读者深深地感到这一点，请结合诗句简要分析一下作者是怎样写雪的。答：答案：诗人先是惊讶地感到“衾枕”变得寒冷了，又看到“窗户”外一片明亮，时而听到屋外积雪压断竹子的声音，通过触觉、视觉、听觉多种感觉，侧面描写，突出了雪的大，给读者身临其境之感，增强了诗歌的艺术感染力。（三）修辞——比喻例3、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。狐鼠南宋•洪咨夔狐鼠擅①一窟，虎蛇行九逵②。不论天有眼，但管地无皮。吏鹜肥如瓠③，民鱼烂欲糜。交征④谁敢问，空想素丝诗⑤。注：①擅：占据。②逵：四通八达的大道。③瓠：葫芦。④交征：上下不断征收、摊派各种税费。⑤素丝诗：语出《诗经•羔羊》，是赞美清官的诗。诗人描写贪官污吏生动形象又入木三分，请结合诗句简要分析作者是怎样描写贪官污吏的。答：答案：诗人运用了比喻的修辞手法，把相互勾结的贪官污吏比作一个窝里的狐狸老鼠，把横行乡里的官吏比作在大道上肆意横行的老虎毒蛇，把搜刮民脂民膏而脑满肠肥的贪官污吏们比作是大葫芦，而把备受压迫剥削的百姓比作任人宰割的砧上鱼，形象生动又入木三分。!注意：这里不需要再加上对作者思想感情的分析，比如“对贪官污吏的讽刺与憎恨”“对备受压榨的百姓的同情”等等，这些都不要写。题目中是问你“怎样描写贪官污吏的”，这才是关键。如果问你整句诗有什么艺术特色、艺术手法，这时，才需要加上作者的思想感情。（三）修辞——比喻例4、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。忆江南三首（其一）白居易江南好，风景旧曾谙①；日出江花②红胜火，春来江水绿如③蓝④。能不忆江南？注：①熟悉。②江上的浪花。③如，用法犹“于”，有胜过的意思。④蓝草，深绿色，可以用来提炼蓝色染料。诗人是如何描绘江南的春景的？答：答案：诗人运用了比喻的修辞手法。描写太阳初升，江中的浪花，颜色鲜红胜过火焰。一江碧绿的春水，比蓝草还要绿。写出了江南春天色彩艳丽的特有美景。修辞——拟人例5、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。移家①别湖上亭唐•戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑②相识，欲别频啼③四五声。注释：①移家：搬家。②浑：全。③频啼：连续鸣叫。诗人写景别有深意，请结合诗句简要分析诗人是如何描写自己旧居周围的景色的。答：答案：诗人运用了拟人的艺术手法，描写微风中，亭边柳条、藤蔓在我身边轻盈舞动的情景，满含深情，伸出多情的手臂牵扯着我的衣襟，不让我离去；住了这么久，亭边柳树枝头的黄莺，也像是老相识一样，在这即将分离的时刻，啼叫声声与我告别。写景生动形象，富于人情味。修辞——借代例6、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。南浦北宋•王安石南浦东冈二月时，物华撩我有新诗。含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂。这首诗最后两句写景很有特色，请结合诗句简要分析一下。答：答案：诗人运用了借代的艺术手法，用鸭绿色代指碧绿的湖水，微风中，碧绿的湖水荡起粼粼波纹，用鹅黄色代指淡黄的柳条，刚刚萌发出淡黄嫩芽的柳条在阳光的照耀下轻柔的舞动，突出了早春景物特有的色彩，生动准确。修辞——夸张例7、白雪歌送武判官归京唐·岑参瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。答案：诗人运用了夸张的艺术手法，边塞戈壁沙漠有着百丈厚的坚冰，彤云密布覆盖着万里之遥。极写边塞的苦寒，自然条件的恶劣。例8、秋夜将晓出篱门迎凉有感二首（其二）宋·陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。前两句写景有什么特点？答案：诗人运用了夸张的手法，极写黄河之长，华山之高，突出了沦陷于敌手的中原大好河山的庄严壮丽。练习我们已经学习了几种写景手法，下面就用这首诗作为一个练习，答案明年发布例9、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。早春寻李校书元稹款款春风淡淡云，柳枝低作翠笼裙。梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。本诗写景形象，景物如在眼前，试对其写景手法进行赏析，至少写出两种。答案：层次——远近结合：第一句写高处的云，第二句写低处的柳树，从上到下写景；第三句写近处的梅花，第四句写远处的江水。远近结合，高低错落，富于层次感写出了春日一片生机勃勃的美景。色彩：绿的柳枝，红的梅花，白色的浪花，碧绿的水波。色彩艳丽，鲜明生动，写出了春天五彩缤纷的特有美景。修辞——比喻：茂密的柳枝好像少女的翠笼裙，梅花的花蕊就像鸡舌，江上的波浪像洁白的琼花，写出景物的美好的外形特征；修辞——拟人：梅花“含”着鸡舌，江水把“弄”着浪花，赋予梅花与江水以人的动作、感情，写出了景物的生机与活力；动静——动静结合：拂面的春风、浪花层层的江水、山莺娇嫩的啼叫是动景，柳枝、梅等是静景；动静结合，写出了春天特有的美景。（四）动与静概念主要是以动衬静、化动为静和动静结合三种。“动”包括运动、有声、还有蓬勃的生命力。“静”，就写景而言，可以是静止的静、宁静的静。而没有了一般艺术手法中的“闲适的静”这一点，这是因为“闲适的静，内心的恬淡悠闲”是属于感情范围的，在“如何写景”这个问题里涉及不到，希望大家特别注意。下面的答案中，红色斜体加下划线的内容在回答“如何写景”“怎样写景”时是不需要的，但是在回答一般艺术手法的问题时，涉及思想感情的时候，就需要答出来，请大家注意体会区别。1、以动衬静①以有声衬无声。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——王维《入若耶溪》用蝉与鸟的鸣叫衬托出山林的幽静安宁。更突显了诗人渴望归隐山林的愿望。②以运动衬静止山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。——刘禹锡《石头城》以来来回回的潮水拍打着城墙衬托屹立不动的石头城遗址，更突出了空城的岑寂荒凉。表达了诗人对六朝繁华不在，昔盛今衰的历史慨叹。③以运动衬心境海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。——曾巩《西楼》诗人通过海浪、北风、雷声、急雨种种动态的景物，描写了一幅风起云涌，雷雨交加的壮阔画面。衬托出诗人恬淡闲适的心境。注意：不答思想感情了，那就成了单纯写动态景物了，再称为“以动衬静”就不太准确了。但我们希望大家明白的是，把景物的动态描写出来，本身就是一种写景的手法。2、化静为动山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。——毛泽东《沁园春·雪》问：作者是如何描绘雪后的北国风光的？答：将静态的景物赋予一种动态。皑皑白雪之下，群山好像一条条银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑。将黄土高原的雪景描写的生动传神。表现了作者对伟大祖国的壮丽山河的赞美，和改造祖国天地的伟大抱负及胸怀。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——王安石《书湖阴先生壁》问：作者写景很有特点，请简要分析。答：将静态的景物赋予一种动态，山本是静止的，这里诗人却化静为动，写门外的青山好像推门而入，献上满目的苍翠。将出门就可以看到扑面而来的苍翠欲滴的山色景象写得活灵活现。表达了诗人对田园山水生活的喜爱之情和闲居的恬淡心境。3、动静结合木兰花·乙卯吴兴寒食①张先龙头舴艋吴儿竞，笋柱②秋千游女并。芳洲拾翠③暮忘归，秀野踏青来不定。行云去后遥山暝，已放④笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。【注】①这首词此词作于宋神宗熙宁八年（1075），岁次乙卯，退居故乡吴兴的张先度过了他人生的第八十六个寒食节，写下了这首词。②秋千架的形状形似竹笋，因此叫笋柱。③捡拾翠鸟的羽毛，用以点缀首饰。这里代指女子春游。④指游玩聚会的人散去。上片“竞”“并”“拾翠”“踏青”这一系列富有动态的词语，描绘了一幅民众春游嬉戏的热闹画面，生动地反映出古代寒食佳节的盛况。下片描绘出春天月夜的幽雅、恬静的景色。整首词动静结合，写出了春日又生机勃勃又宁谧安详的特点。表达了词人虽年事已高，但富于生活情趣，既爱游春的热闹场面，又爱月夜的幽静景色，反映出作者游乐一天之后，恬淡而又舒畅的心情。例题：[2005全国卷3]雨后池上刘攽(bān)一雨池塘水面平①，淡磨②明镜照檐楹③。东风忽起垂杨舞，更作荷心④万点声。【注释】①平：指水涨与地面平。②淡磨：轻磨拂拭。古代用铜做镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。淡，轻。磨，拭。③檐楹：指塘边房屋的瓦檐、楹柱。④荷心：荷叶。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。（这里的关键是找到能分别代表静态与动态的词，这里要大家仔细体会。）