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《国学文化与领导力修炼》主讲:张博P2如何决策？如何驭人？如何保证组织的执行力？越来越多的企业已经把怎样做领导、怎样快速培养领导能力摆上了重要日程，那么如何快速提升企业的领导力呢？P3课程大纲一、持续成长的学习力P4一、持续成长的学习力•1.为学之序•2.向儒道释先贤讨教“如何学习”的智慧•3.经典案例分析学习力P5“如何学习”的智慧——有教无类，因人而宜——儒教的“无可无不可”。——先人一步，无为而为——道教的“无执故无失”。——空杯心态，换位思维——佛教的“色空无碍”。P6经典案例分析学习力•——孔子弟子对“仁”的“差异化”学习。•——比亚迪汽车对新能源的“前瞻性”学习。•——老和尚的对是非标准的“超越性”学习。P7二、多谋善断的决策力P8二、多谋善断的决策力•1．谋略之基•2.“阴阳中和”四种谋略P9二、多谋善断的决策力•3.商战决策的时空——企业生命周期•4.商战决策的规律——五行金字塔P10二、多谋善断的决策力•5.战略战术选择——《孙子兵法》的选择•6.商战决策案例分析——《论持久战》P11“阴阳中和”四种谋略•——阴阳和三生万物•《道德经》对“阴阳”二气的理解；•《道德经》对“中”气的理解；•《道德经》对“和”为常道的理解；P12“阴阳中和”四种谋略•——时势，动静，趋避，中和•定时、定量、定性、定位；P13“阴阳中和”四种谋略•——《三十六计》的阴阳规律•阳谋、阴谋、中谋、和谋；P14商战决策的时空——企业生命周期•——“贸、工、技”三阶段；•——“快、广、特、久、新”五阶段；•——“水、木、火、土、金”五阶段；P15商战决策的规律——五行金字塔•——人性和需求的“仁、信、智、礼、义”五种层次；•——世界500强企业品牌广告语如何“迎合客户”；•——商战决策遵循“义、礼、智、信、仁”五德次序；P16战略战术选择——《孙子兵法》的选择1.——战术选择•五德：正义、信息、权变、诚信、博爱；•五法：出师、用间、奇正、治军、全胜；•五步：社会责任、行业研究、灵活战术、客户承诺、资本运营；•赏析“上兵伐谋、其次伐交，其次伐兵，其下攻城”；P172.——战略选择《谋攻篇》：以强击弱，成本领先战略；《虚实篇》：避实击虚，专一集中化战略；《军争篇》：后发先至，差异化战略；P183.——人才战略赏析《五危》：土行人，有“信”，但“有勇无谋”；水行人，有“智”，但“贪生怕死”；火行人，有“礼”，但“脾气暴躁”；金行人，有“义”，但“偏执虚荣”；木行人，有“仁”，但“顾虑过多”；P19商战决策案例分析——《论持久战》•——攻守双方形势分析；•——攻守双方战略分析”；•——“以时间换空间”采用阴谋；•——“积小胜为大胜”采用中谋；•——“农村包围城市”采用阳谋；•——“统一战线”采用和谋；P20三、整合资源的组织力P21三、整合资源的组织力•1.五教之目•2.五行人格识人•3.五行人格的应用——行业、岗位、角色五行。P22三、整合资源的组织力•4.五行人格的自我升华——因人而“宜”•5.五行人格识人术——历代开国皇帝。•6.五行人格用人术——《黄帝内经》智慧。P23五教之目——“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”（《孟子》）。——阐述“明伦”道德伦理的高效组织力。——举例说明如何协调“师徒”、“上下级”、“岗位”、“新老员工”、“部门”之间关系。P24五行人格识人•——五行世界“远取诸物，近取诸身”；•——外表特征判断五行人格。•——五行人格在现代社会的应用价值（生存、发展、时间、空间）。•——四大名著中的五行人物赏析（西游记、水浒传、三国演义、红楼梦）。P25五行人格的自我升华——因人而“宜”•——性格自测，自知之明（《性格计分卡》自测五行人格）；•——五行人格养生之道（春补脾胃、夏补心小肠、秋补肺大肠、冬补肾膀胱）；•——五行人格养心之道（怒伤肝以悲胜之、喜伤心以恐胜之、思伤脾以怒胜之、悲伤肺以喜胜之、恐伤肾以思胜之）；•——时机修炼，洞悉时势；•——环境修炼，把握方向；P26五行人格识人术——历代开国皇帝•——《沁园春·雪》中的人物观点；•——汉高祖刘邦（水行人）；•——唐太宗李世民（土行人）；•——宋太祖赵匡胤（木行人）；•——元太祖成吉思汗（金行人）；•——明太祖朱元璋（火行人）；P27四、带队育人的教导力P28四、带队育人的教导力•1.接物之要•2.佛教的教导力•3.周易和中医的教导力•4.做好团队文化教练P29接物之要•——“己所不欲，勿施于人”（《论语》）。•——“行有不得，反求诸己”（《孟子》）。•——举例说明“榜样的力量是无穷的”。P30做好团队文化教练•——“仁义礼智信”五德，“正气存内，邪不可干”（《黄帝内经》）；•——团队管理七要素（信任、领导、合作、执行、沟通、责任、决策）；•——集体人格与个体人格；•——树立团队文化教练的“责任”感。P31五、达成绩效的执行力P32五、达成绩效的执行力•1.处事之要•2.强化执行机制•3.自我激励P33强化执行机制•——执行不力的原因有哪些？•——向军队学习执行力（政治教育、赏罚分明）。•——赏析：《孙子兵法》的“令之于文，齐之于武”。P34六、凝聚人心的感召力P35六、凝聚人心的感召力•1.修身之要•2.以义统利•3.知足常乐P36修身之要•——“正其谊不谋其利，明其道不计其功”（《汉书·董仲舒传》）；•——领导力修炼模型（内外兼修）；•——儒商的能力与精神（精气神）；•——案例分析：最具有感召力的东西是精神，不是物质。P37知足常乐•——道家和墨家的“俭”文化。•——平衡“眼前利益”和“可持续发展”的矛盾。•——案例分析：松下幸之助的“水库式”经营理念。P38课程目标•全面阐述领导力领域的“道、法、术”，融会贯通国学领导力的理论、方法、应用三个层面；•确定卓越领导的素质，抽象概括六种领导力，构成国学领导艺术修炼体系；•提升企业高层领导的综合管理素质，加强高层者的团队管理能力，培养完美的“儒商”领袖风范。P39依据国学领导力理论，古为今用，全面解析企业领导面临的种种问题，通过企业管理中的典型案例，构建国学领导力模型，让领导者深刻体会如何学习成长、科学决策、组织团队、知人善任、培育团队P40讲师张博•张博老师，中国实战派国学应用与管理专家，北京大学品牌战略与文化教育研究所特聘顾问专家，北京大学国学班特聘教授，中国百强企业“国学应用”十佳讲师，教育部重点课题《财商教育》管理专家，国学文化热心传播者，九和管理创始人，和谐家庭与美好人生管理专家，赢家大讲堂首批签约讲师，盛世空中商学院签约讲师，北京公交集团客座教授，深圳嘉禾富程基金管理有限公司文化管理培训总顾问，多家大型咨询培训机构特聘讲师，多家学术刊物特约撰稿人P41讲师张博谢谢聆听！！