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在《归去来兮辞》中归纳“以”的用法高中语文第二册收录陶渊明的《归去来兮辞》全文仅240字，用到“以”的句子就有十七处之多。教学本文时将“以”字的用法进行归纳，对识记虚词，疏通文意，理解作者思想有重要意义。一、“以”在文言文中的一般用法（一）作介词：主要有以下几种情况（1）表示动作行为所用或所凭借的工具。译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”。（2）起提宾作用。译为“把”（3）表动作行为产生的原因。译为“因”、“由于”（4）引进动作、行为发生的时间的处所。（5）表动作行为的对象（二）用作连词，用法同“而”有许多相似点，只是不能用于转折关系。（1）表并列或递进，常用来连接动词、形容词，译为“而”“又”“而且”“并且”（2）表示承接关系，“以”前的动作、行为，往往是后一个动作行为的手段或方式。（3）表示目的关系，“以”后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果（4）表示因果关系，常用在表原因的分句前，“因为”（5）表示修饰关系，连接状语和中心语二、《归去来兮辞》一文中“以”的用法分类归纳（一）作介词（1）自以．心为形役，奚惆怅而独悲（可译为“让”“使”）（2）问征夫以．前路，恨晨光之熹微（可译为“拿”）（3）农人告余以．春及，将有事于西畴（可译为“用”、“拿”）（二）作连词1．用“以”连接状语和中心语表修饰关系（1）舟遥遥以．轻飏，风飘飘而吹衣（2）云无心以．出岫，鸟倦飞而知还（3）景翳翳以．将入，抚孤松而盘桓（4）木欣欣以．向荣，泉涓涓而始流2．用“以”连接两个动词，后一动作是前一动作的目的或结果表目的关系。可译“而”“来”“用来”“以致”等。（1）引壶觞以．自酌，眄庭柯以怡颜（表目的）（2）倚南窗以．寄傲，审容膝之易安（表目的）（3）园日涉以．成趣，门虽设而常关（表结果）（4）策扶老以．流憩，时矫首而遐观（表目的）（5）悦亲戚之情话，乐琴书以．消忧（表目的）（6）既窈窕以．寻壑，亦崎岖而经丘（表目的）（7）登东皋以．舒啸，临清流而赋诗（表目的）3．用“以”连接两个动词，前一动作是后一动作的方式或手段表承接关系（1）怀良辰以．孤往，或植杖而耘耔（2）聊乘化以．归尽，乐夫天命复奚疑4．用在两动词之间，表并列。例：归去来兮，请息交以．绝游