4A-英语教学计划

—1—学科教学计划学科英语班级四(1)任课教师二○一七年秋学期—2—一、学情与教材分析1.学情分析：学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，当然也有少数学生由于种种不同的原因，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力。2.教材分析：四年级英语分Storytime、Funtime、Cartoontime、Soundtime、Songtime/Rhymetime、Checkouttime、Tickingtime7个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密，分别从动物、水果、体育活动、居室、食品、日常用品、身体部位等话题设计教学内容。二、教学目标1.知识目标:能按三会与四会的要求掌握所学词语。能按四会要求掌握所学句型。使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。能使用日常交际用进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确，认真模仿语音、语调，以培养语感。2.能力目标：初步养成良好的书写习惯，养成听英语、读英语、说英语的习惯，同时培养学生综合运用语言的能力。3.情意目标：1．激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。2．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。3．适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、教学重点、难点：1、能按三会与四会要求掌握所学单词，能按四会要求掌握所学句——能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。3、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。四、方法措施—3—1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。2、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。3、多进行课外阅读，开展竞赛活动，拓展视野。4、对于部分后进生，进行分层教学，降低难度，以此保持其学习兴趣。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。五、单元教学计划:单元教学计划第一单元教学计划单元（章）名称Ilikedogs所需课时数5目的要求1.能听懂、会说、会读、会写单词like,cat,dog,panda,horse,tiger.2.能听懂、会读、会读单词animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have.3.能听懂、会说、会读、会写句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t.来回答。4.能初步了解字母g在单词中的读音。5.诵读歌谣Littlemonkey.主要知识点1.能听懂、会说、会读、会写单词like,cat,dog,panda,horse,tiger.2.能听懂、会说、会读、会写句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t.来回答。教学重点四会单词和句型的听、说、读、写。—4—教学难点1.句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t.的语调和用法。2.animal,elephant,horse,monkey,have等词的读音。3.字母g在单词中的读音。重点难点的突破及解决方法1.四会单词及句型的掌握。2能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式.3.通过练习的操练让学生理解并掌握。能力培养目标及措施培养孩子大胆的开口说英语的能力。孩子的情感教育。情景教学法及让学引思的教学理念。作业安排及教学效果检测like的用法练习。thisthatthesethose的单复数操练。第二单元教学计划单元（章）名称Let’smakeafruitsalad所需课时数5目的要求1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.初步理解some和any的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。—5—主要知识点1.单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。2.句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。教学重点1.能初步听懂、会读、会拼写单词abanana、agrape、amango、apineapple；复习水果类单词anorange,apeach,apear,anapple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。教学难点1.初步理解some和any的使用方法。2.学生能否理解some和any的使用方法，渗透的语法知识能否完全掌握？重点难点的突破及解决方法充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。通过游戏的形式，在游戏的教学中突破难点，让学生在玩中学。能力培养目标及措施培养学生学习英语的热情和兴趣。游戏教学法。作业安排及教学效果检测完成补充习题some和any的专项练习。—6—第三单元教学计划单元（章）名称Howmany?所需课时数5目的要求1、句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…2、词汇：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,特别注意thirteen,fifteen和eighteen的读音和拼写。3、学生能通过比较，了解数词的构词规则。4、学生能理解Howmany后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。5、通过各种活动充分激发学生学习英语的积极性。主要知识点1、句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…2、词汇：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,特别注意thirteen,fifteen和eighteen的读音和拼写。教学重点四会单词和句型的听、说、读、写。教学难点1、句型：Doyouhaveany…?Howmany…doyouhave?Ihave…2、词汇：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,特别注意thirteen,fifteen和eighteen的读音和拼写。3、学生能理解Howmany后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。—7—重点难点的突破及解决方法1.四会单词及句型的掌握。2学生能理解Howmany后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。3.通过练习的操练让学生理解并掌握。能力培养目标及措施培养孩子大胆的开口说英语的能力。孩子的情感教育。情景教学法及让学引思的教学理念。作业安排及教学效果检测1.Howmany的用法练习。2.数字的拼写和单复数的使用。第四单元教学计划单元（章）名称Icanplaybasketball所需课时数5目的要求1.能够理解Storytime部分内容，能够模仿朗读。2.能掌握单词basketball,football,jump,skate,swim。3.能听懂、会说、会读、会运用句型Ican....Canyou...?Yes,Ican.No,Ican’t.Canhe/she/...?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.4.能理解playbasketballverywell.Haveatry.5.能够运用Nice!Cool!Great!赞美词。主要知识点1、句型：Ican....Canyou...?Yes,Ican.No,Ican’t.Canhe/she/...?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.2、词汇：basketball,football,jump,skate,swim的读音和拼写。—8—教学重点四会单词和句型的听、说、读、写。教学难点1.能够理解Storytime部分内容，能够模仿朗读。2.能掌握单词basketball,football,jump,skate,swim。3.能听懂、会说、会读、会运用句型Ican....Canyou...?Yes,Ican.No,Ican’t.Canhe/she/...?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.4.能理解playbasketballverywell.Haveatry.重点难点的突破及解决方法1.四会单词及句型的掌握。2学生能理解Ican/Canyou...的用法，并能尝试正确运用。3.通过练习的操练让学生理解并掌握。能力培养目标及措施1.培养孩子大胆的开口说英语的能力。2.孩子的情感教育。3.情景教学法及让学引思的教学理念。作业安排及教学效果检测1.Ican/Canyou..？的用法练习。2.各项运动的拼写应用。Project1单元教学计划单元（章）名称Aprofile所需课时数5目的要求1.复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。2.能完成自己的个人信息表，并进行自我介绍。—9—主要知识点1.复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。2.能完成自己的个人信息表，并进行自我介绍。教学重点1.能通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画。2.能根据途图画的内容，描述自己的朋友。教学难点1.能够进行自我介绍，内容丰富具体。2.能完成一份书面的自我介绍。3.能正确合理流利地描述自己的朋友。重点难点的突破及解决方法借助卡片，录音机，多媒体等教学手段帮助学生学习理解重难点。能力培养目标及措施1、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。2、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。作业安排及教学效果检测1.课堂作业4次，2.单元检测1次。第五单元教学计划单元（章）名称Ournewhome所需课时数5目的要求1.能听懂，会说，会读Where’s/Whereare…?It’s/They’re…Whatwouldyoulike?I’dlike…Howareyou?Whatabout…?2.能听懂，会说，会读home,bedroom,livingroom,sofa,kitchen,come3..能了解字母K的发音规律4.能会唱歌曲Ilovemybedroom5.会说出其它单词中有字母K并且发音与本课所学发音相同的单词。—10—主要知识点1、句型：Where’s/Whereare…?It’s/They’re…Whatwouldyoulike?I’dlike…Howareyou?Whatabout…?2、词汇：home,bedroom,livingroom,sofa,kitchen,come读音和拼写。教学重点四会单词和句型的听、说、读、写。教学难点1.能听懂，会说，会读Where’s/Whereare…?It’s/They’re…Whatwouldyoulike?I’dlike…Howareyou?Whatabout…?2.能听懂，会说，会读home,bedroom,livingroom,sofa,kitchen,come重点难点的突破及解决方法1.四会单词及句型的掌握。2学生能理解Howmany后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。3.通过练习的操练让学生理解并掌握。能力培养目标及