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1、为什么写他、写他什么特点、该举什么例子？2、紧扣主题，举例子时抓住人物外貌、神态、动作、语言、心理活动进行描写，突出人物特点。结合本次习作：一位爱我的亲人为什么写他、写他什么特点、该举什么例子？作文结构：第一段：进行人物外貌特征描写，抓主要特征。第二、三段：举一两个符合主题的例子，加以深入描写。第四段：表达对该人物的感情。2、紧扣主题，举例子时抓住人物外貌、神态、动作、语言、心理活动进行描写，突出人物特点。1、人物外貌：不写全部外貌，抓住人物的最突出的特征，一般放在第一段进行描写。例：她有一张哈密瓜型的脸，细细长长的眉毛下长着一双葡萄似的眼睛，炯炯有神。鼻子下有一张能说会道的嘴巴，出口成章。常见错误：1、句式单调2、所有外部特征都写了马上修改第一段。2、动作描写（每个动作的发出都是有原因的）例：下课铃声一响，同学们立刻冲出教室，飞奔回家，扔下书包就去取出风筝，又一口气地向草地飞驰而去。(这些动作反应了孩子们想放风筝的急切和激动的心情)3、语言描写要求：1、说话要通顺2、说话要简洁，与主题无关的不说，与主题有关的说清楚。4、神态描写（一般与人物语言、动作同时用）例：妈妈急切地走过来，面露忧色，关心地问我：“哪里摔到了？疼不疼？”这些神态描写就生动地写出来妈妈对我的关心。5、心理描写（突出人物内心情感）例：我躺在床上，妈妈却在床边一直守护着生病的我，一步也舍不得离开。我暗暗地想：妈妈真好，我一定要快快好起来，这样她就不用这么累了。修改你举的第一个例子表达对人物的情感：1、这样的妈妈，我能不爱吗？2、妈妈爱我，我也爱妈妈。······修改最后一段。好作文源于用心思考，进步在于不断积累，孩子们，你们能写好，相信自己！