•1年轻的•2滑稽可笑的•3高的•4强壮的•5亲切的•6年老的•7矮的•8瘦的•9谁是•10先生•11什么是•12喜欢;像•13他是•14校长•15大学生•16严格的•17聪明的•18积极的•19漂亮的•20女士21很;非常22有趣23安静的24她是25但是26音乐27美术28体育29语文30数学31英语32科学33电脑默写•二.五会句型的要求为:会说、会读、会用、会翻译、能做连词成句•1.Doyouhavenewteachers?你们有新老师吗?(疑问句中要用复数)•2.tallandstrong又高又壮(能够用其他的形容词进行代换)•3.MyEnglishteacherhasakindheart.我的英语老师有一颗善良的心。(主语是第三人称单数,动词要用单三形式)•4.Mymusicteachersingsnicesongs.我的音乐老师唱好听的歌。(主语是第三人称单数,动词要用单三形式。会用这个短语造句)•5.Theyhelpuslearn.Theyhelpusplay.他们帮助我们学习。他们帮助我们玩。(help+动词原形)•6.Whenschoolisover,Iwanttostay.当学校放学了,我想留下来。(会用...isover.造句)•7.What’shelike?他长什么样?(要和Whatdoeshelike?进行比较记忆)•8.Wealllikehim.我们都喜欢他。(like后面跟名词的宾格形式,要会用all,放在动词前面)•9.Ascienceteacher,anartteacherandanEnglishteacher.一位科学老师,一位美术老师和一位英语老师。(元音字母前要用an)•10.He’sfromCanada.他来自加拿大。(来自哪里,后面要用国家,如:Canada,China,America,等等。)•11.Herclassissomuchfun.她的课堂非常有趣。(会用这个短语造句)•12.She’sauniversitystudent.她是一个大学生。(university虽然是元音字母开头,但是【ju:】不是元音,所以用a来修饰。)•13.Designacardforyourfavouriteteacher.(为你最喜欢的老师设计一张卡片。)•14.That’sforsure.那是肯定的。(使用频率很高的口语表达。)•15.Hewasafootballplayer.他曾经是一个足球运动员。(过去时,表示曾经,是个新的语法知道,六年级会学到)•16.Imissedit!我丢了它~!(使用频率很高的口语表达。)•17.CanIjoinyou?我能加入你们吗?(使用频率很高的口语表达。)•18.Letmetry.让我试试吧!(使用频率很高的口语表达。)•19.Tentothree!Wewon!10比3!我们赢了!(使用频率很高的口语表达。)•三、主要知识点•1、以字母y结尾的名词变复数,如果字母y的前面是元音(a,e,i,o,u),就在y后面直接加s。如:boy—boys.如果字母y前面是辅音,则把y变为i,再加es.如:lady—ladiescity—citiesstory--stories.•2、动词的第三人称单数:(所谓第三人称单数,就是指既不是你也不是我的另外一个人,可以是具体的人名,他,她,或它,也可以是称呼类,如mymother,myfriend等。当一个句子中的人物是第三人称单数,并且这个句子又是一般现在时态时,该句子中的动词要使用第三人称单数形式。)•have—haslike—likesdo—doesgo—goeswatch--watches•3、词语变化:•fun(形容词形式)――funny•funny(名词形式)――fun•know(同音词)――no•he(宾格形式)---him•反义词:•tall—shortlong—shortyoung—old•new—oldstrong—thinfat—thin•kind—strictactive—quiet•4、belike与dolike:在本单元中,What’s…like?的句型是主句型,这里的like是“像…一样”的意思.What’s…like?是问某某长得什么样子,同学们千万别和like的另一个意思“喜欢”相混了。它的答语一般用:He/She/Itis…(后面跟描写人的外貌特征的词语),如:What’syourfatherlike?你爸爸长得什么样子?。而在dolike的句子中,like的意思才是“喜欢”的意思。如:Whatdoesyourfatherlike?你爸爸喜欢什么?•5、Who,What引导的特殊疑问句,用来对不熟悉的老师进行问答:Who's+某人?What'she/shelike?He/Sheis+与身体特征和性格特征有关的形容词。例:A:Who'syourEnglishteacher?•B:Mr.Carter.•A:What'shelike?•B:He'stallandstrong.•6、Is引导的一般疑问句,谈论某位老师是否具有某方面的特征:Ishe/she+与身体特征和性格特征有关的形容词,回答用:Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.例:Isshequiet?Yes,sheis.•读一读,写一写Unit1Mynewteacher外形tall-shortstrong-thinold-young性格active-quietstrict-kindfunnysmart—Who’syourChineseteacher?—MrXiao.—What’shelike?—He’stallandthin.He’sverystrict,buthe’sveryfunny.—Ishetall?—Yes,heis.—Ishestrong?—No,heisn’t.—Who’syourEnglishteacher?—MissLi.—What’sshelike?—She’sshortandthin.She’syoung.She’skind.—Isshethin?—Yes,sheis.—Isshestrong?—No,sheisn’t.•话题作文:用几句话介绍你最喜爱的老师。(长得怎样?高还是矮?强壮还是瘦弱?年轻还是年老?性格特征等等)•__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________