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1一年级下学期教学计划单元主题教学内容所需课时总课时备注Unit5OurpetsLesson111Lesson212Lesson324Lesson426Lesson517Lesson618Revision210Unit6MyfaceLesson1111Lesson2112Lesson3214Lesson4216Lesson5117Lesson6118Revision220Mid-termTest222Unit7WildanimalsLesson1123Lesson2124Lesson3226Lesson4228Lesson5129Lesson6130Revision232Unit8MyclothesLesson1133Lesson2235Lesson3136Lesson4238Lesson5139Lesson6140Revision242FinalExam4462Unit5Mypets单元目标语言：单词：pet,bird,cat,dog,fish,horse,mouse,big,small,long,short,clean,dirty.句型：What’sthis?It’sahorse/mouse/dog/cat/fish/bird.单元技能目标：听：能够听懂关于宠物的对话，描述宠物的形容词和句子，礼貌用语，辨别/p/的发音；说：能够就宠物的话题进行简单问答，说一首关于宠物描述的歌谣，能唱一首关于宠物的歌曲；读：能读出宠物的名称；写：能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目；3第一课时Lesson1教学目标：1、能看图片说出六种动物，并记住他们的分类-pet；2、能听懂关于petshow的对话内容；重点语言：Cat,dog,fish,horse,mouse,bird,petshow教学材料：宠物单词卡片，CD,颜色单词卡片教学步骤：1、Greetingandrollcall.2、展示颜色单词卡片，说：Where’sgrey?等，学生指着相应的卡片说：Here!复习颜色；3、出示宠物单词卡片，例cat,用肢体语言和声音来描述单词，请学生跟做，认读、指认、做动作（发声音）配对；用同样的方式出示其他动物的图片和单词。4、分组跟读，每组代表一种动物，跟读时大声读出并站起来；男女生分组拍卡片，老师说，学生拍出相应的图片；5、请学生翻看第1部分，回答问题：whatcanyousee?Whocanyousee?播放CD,请学生仔细听，教师释义show,lovely并解释整个对话的意思，听第二遍，指认听到的宠物；6、听第2部分CD，指认并跟读；7、结束本课；作业：第1部分听两遍，理解意思，第二部分听、指认并跟读；请家长听写单词，学生在作业单上画出宠物。4第二课时Lesson2教学目标：1、复习宠物、形容词和颜色；2、会说一首关于描述宠物的歌谣；重点语言：6个宠物，形容词：beautiful,ugly,young,happy,教学材料：宠物单词卡片教学步骤：1、Warmup:1）和全体同学打招呼，再和个别学生打招呼；2）点名（Rollcall).3)Hi,Hellosong.2、复习宠物：（1）将宠物卡片放在黑板上，教师用纸片遮住大部分，露出一角，请学生说出宠物名称，并提问：Isthe____young/old/beautiful/ugly/happy/sad?(2)将宠物卡片摆放在黑板上，请学生闭眼，教师拿走一张，让学生猜出whichoneismissing?The____ismissing.3、请学生翻看第3部分图片，分享各个宠物的特点;教师播放CD，听chant,播放第二遍跟读；第三遍和老师读；第四遍男女生分组读；第五遍教师一组，其余每列一组扮演各种动物，一起来说；4、请学生单个展示；5、听第4部分，Listenandsaythenumber.6、结束本课5作业：会说chant.听第4部分，并说出对应的数字。6第三课时Lesson3教学目标：1、能理解并运用形容词来描述物品；2、能听懂听力内容；重点语言：long,short,big,small,dirty,clean教学材料：铅笔（长短各1支），任意物品（大小各1个），纸张（干净、脏乱各1张）教学步骤：1、1）Greetingandrollcal2)Hi,Hellosong.2、复习上节课的数字chant,请学生描述教师手中的宠物卡片：如Thecatiswhite/happy.3、教师出示两支铅笔，请学生观察它们的区别，教师说出单词shortandlong.根据描述铅笔来帮助学生更好地理解含义；用身体来表示longandshort.用同样的方式出示另外两组形容词；4、教师在教室中找出一些物品，请学生用合适的形容词来描述，进一步巩固和复习；5、请学生翻看第5部分，回答问题whatcanyousee?和whocanyousee?Isthetablecleanordirty?Isthechaircleanordirty?Isthebrownpencillongorshort?Howaboutthegreyone?播放CD,请学生仔细听并理解内容，第二遍，逐句听并释义，第三遍，整体听并理解；6、听、指认并跟读。教师指物品，请学生描述。7、结束本课；7作业：第5部分听3遍，理解内容；第6部分听并跟读2遍，给家长描述几种物品。8第四课时Lesson4教学目标：1、认识并能说出6种宠物；2、会唱歌曲重点语言：Thisisa...horse/dog/...教学材料：CD,互动DVD，铅笔（长短各1支），任意物品（大小各1个），纸张（干净、脏乱各1张）教学步骤：1、1）Greetingandrollcall.2)Hi,Hellosong.2、复习宠物和形容词，出示上节课的材料，请学生描述和分享；3、请学生翻看第7部分，回答问题：what’ssimon/suzy/Lenny...../’sfavouritepet?His/Herfavouritetoyis....请学生根据图片回答问题；4、播放录音，第一遍听，并指出听到的人物和宠物；第二遍，尝试跟唱；第三遍暂停，请学生逐句跟唱；5、播放互动DVD，学唱歌曲；6、学生分5组，教师一组，每组扮演其中一人，分角色演唱和表演；7、听第8部分CD,Listenanddotheactions.听CD,根据听到的形容词做出相应的动作，学生可以发挥想象。8、结束本课作业：听CD，学唱歌曲；9第五课时Lesson5教学目标：能识别/p/的发音，并能用本课学习的交际用语进行交际活动；重点语言：Pennypenguin,Pickupapinkpencilandpointtoapurplepet.教学材料：CD,第10部分的复印图片教学步骤：1、1）Greetingandrollcall2)Rainbowsong2、请学生翻看第9部分，whatcanyousee?邀请学生分享自己看到的人物和物品；3、教师拼读两幅图片，请学生听一听能听到哪个发音，引出语音/p/,请学生观察教师的发音口型，体会爆破音的发音特点；4、出示penguin图片，请学生跟读penguin,并用身体作出相应的姿势；(做出P的身体姿态并作企鹅状）5、听第9部分CD并跟读；6、请学生翻看第10部分，请学生分享看到了什么，必须用形容词来描述，如Icanseeahappydog./Icanseeanorangedog.邀请一位学生到前面讲桌来，抽取一张提前准备好的图片，他来描述，其他同学来猜，如It’sbeautifulandorange.Numbertwo.Thefish.7、请学生拿起自己的书，找4个同伴用这样的方式描述和猜。8、结束本课。10第六课时Lesson6教学目标：1、复习本单元的重点语言；2、能听懂故事；重点语言：mice,puppet教学材料：故事卡片，CD，互动DVD；教学步骤：1、1）Greetingandrollcall2)Numberchantandcoloursong.2、请学生翻看P7故事，提问“whatcanyousee?”“whatcolorcanyousee?”“whatnumbercanyousee?”3、听故事一遍，请学生理解大意；4、听故事第二遍，逐幅图暂停，并释义：mice,puppet听故事第三遍，请学生尝试跟读；5、听互动DVD故事部分；6、教师将故事卡片粘贴在黑板上，请学生跟老师一起来说出人物的语言，可邀请学生来分享；7、结束本课作业：听故事两遍，并尝试跟读11Unit6Myface单元目标语言：单词：face,ears,eyes,nose,mouth,teeth人物：Trevor句型：I’vegot...Haveyougot....?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.单元技能目标：听：能够听懂关于身体特征的介绍，对话和故事，辨别/h/的发音.说：能够就身体特征进行简单问答，说一首关于身体的歌谣，能唱一首关于身体部位的歌曲；读：能读出身体部位的名称；写：能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目；12第七课时Lesson7教学目标：1、认识并能说出脸的各个部位；2、能听懂听力内容；重点语言：face,ears,eyes,nose,mouth,teeth.Trevor,Trollshow.Funny教学材料：脸部图片，面部器官的图片教学步骤：1、1）Greetingandrollcall2)Numberchantandcolorsong2、教师出示脸的图片，说出单词face,请学生跟读。并指出和触摸自己的脸。逐个出示其他的部分，并跟读。3、练习：跟读，指认读，分组读，找出消失的卡片，玩Simonsays的游戏，两个指令“touchyournose”,Simonsays“touchyournose”.第二个指令的时候摸对应的部位，第一个指令时不动。（蒙眼画脸，待定）4、请学生翻看第一部分图片，提问”Whatcanyousee?”“Whereisthestar?”“Whocanyousee?”?请学生分享；介绍TrevorTroll.5、听第1部分的录音三遍，第一遍听并理解大意，第二遍精听；第三遍可以尝试跟读。6、听第2部分的录音，指认并跟读；7、结束本课作业：听第1、2部分的录音并跟读，和家长玩simonsays的游戏。13第八课时Lesson8教学目标：1、会说一首关于身体部位的歌谣；2、复习数字和颜色；重点语言：head,shoulders,knees,toe.Monster教学材料：CD教学步骤：1、Greetingandrollcall;2、复习上节课学习的身体部位的单词，教师说单词，学生指自己对应的身体部位，教师指部位，学生说单词。复习TrevorTroll的名字。3、请学生翻看第3部分，提问：“Whatcanyousee?”邀请同学分享；请学生站在自己座位的右边，一起认识新的身体部位:head,shoulders,knees,toes.强调凡是两个以上的身体部位末尾要加s.4、练习歌谣：注意节奏、跟读、分角色读、齐读；5、听CD跟读并跟做。6、听第4部分，Listenandcorrect.听CD判断录音中的描述是否正确，不正确的请改正；7、结束本课作业：听3、4部分，会唱歌谣，教家长学习歌谣。14第九课时Lesson9教学目标：1、能对人物身体部位进行提问和回答；2、能听懂听力内容；重点语言：I’vegot....Haveyougot...?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.教学材料：monster图片，CD教学步骤：1、Greetingandrollcall.2、复习身体部位的歌谣（两遍，男女生分组）；3、教师指着自己的脸说出I’vegotaface.重复两遍，问学生Haveyougotaface?Yes,Ihave.I’vegottwoears.Haveyougottwoears?Yes,Ihave.I’vegot...最后把自己面部部位整体描述一遍，请学生体会I’vegot的含义。请学生跟老师一起描述自己的面部特