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普罗米修斯的故事北师大版五年级语文下册生活中离不开火，火是怎样来的呢？这个问题一直困扰着人们，于是就有了许多关于火的神话故事，今天，我们就来学习一篇古希腊神话故事：普罗米修斯的故事。自己读课文学生字看音节写字并组词Sīliáocìbāiróngmánqīn斯缭赐掰绒蛮侵根据生字写音节并组词Gēngfǔchéngshìshuānào耕俯惩侍拴懊1.人类没有火时，生活是怎样的？人们的生活，饥寒交迫，生活较为可怜，现在没有火他们的日子过得比野兽还要坏。2.自从有了火种以后，人类生活又发生了怎样翻天覆地的变化？人们学会了吃熟食，人不再像禽兽那样吃生食，紧接着，他们开始抛弃掉野蛮的原始习惯，从原来他们蜷居的阴暗角里走了出来，到户外明亮的阳光下。他们为开始了新的生活而感到高兴。3.是谁为人类带来了如此神奇的火种？他是怎么做的？普罗米修斯当他在海边行走时，发现那里长着一根芦苇，他将芦苇掰开，看见它是空心的，中间尽是干燥柔的绒髓，这种绒髓一旦点着了，就会慢慢燃烧而且保持很长时间不会熄灭。他拿了这根长芦苇秆，向太阳居住的遥远的东方走去。天刚刚亮，他就到达太阳所在的地方，当时，那颗金光灿烂的球体正好从地面升起，开始在文中第九段给课文分段第一段：（1-6自然段）主要讲天神普罗米修斯向住神宙斯请求赐火给正过着可怜生活的人类，宙斯不肯，但天神普罗米修斯下决心要帮助人类。第二段：（7-12自然段）主要介绍了天神普罗米修斯将火种带给人类，并帮助人类学会用火生活。第三段：（13-19自然段）主要写住伸宙斯发现后勃然大怒，派“威力”和“暴力”将普罗米修斯捆缚在高加索山的最高峰，百般折磨他，而普罗米修斯始终坚强不屈。第四段：（20-21自然段）写人们感激、赞美普罗米修斯的英雄行为。几个世纪后，英雄海格立斯救下了英雄普罗米修斯。在课文中有哪些人物普罗米修斯宙斯海格立斯（他们的性格是怎样的？）作者采用了哪些写法来刻画人物？普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。普罗米修斯性格机智勇敢、坚贞不屈、大义凛然刻画人物方法语言、动作、心理、精读课文第三段，思考：课文描写的普罗米修斯受难的情景给你留下怎样的印象？为什么能留下这么深的印象？富有同情心热心帮助人类面对惩罚，毫不屈服宙斯性格残暴不仁、心狠手辣刻画人物方法语言、动作描写海格立斯性格神勇无畏、伸张正义刻画人物方法动作描写作业:1.这节课是重点刻画人物的形象,你会写人物吗?2.试试写一下你的同桌(运用本节课中描写方法)是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的时光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？深受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种，送来光和热，送来人类新纪元！尽管上天和你蓄意为敌——高山险峻，铁链加身，烈日如火，暴雨如注……但沉重的铁链只能锁住你的身躯，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的是生生不息的精神火种！勇敢坚强博爱无私这就是你——普罗米修斯！