搜索
数学思想在化学图像题中的应用——2015年全国高考新课标Ⅰ卷13题、28题技巧点拨6解题过程3考题回顾4感悟升华5题目再现2考查要求1说题流程考查要求以能力测试为主导，在测试考生所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学素养。考生要通过对图形、图表观察，获取感性认识和印象，并进行加工、吸收、有序储存，运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单的化学问题。题目再现——2015年全国高考新课标I卷13.浓度均为0.10mol/L、体积均为V0的MOH和ROH溶液，分别加水稀释至体积V，pH随的变化如图所示，下列叙述错误的是（）A.MOH的碱性强于ROH的碱性B.ROH的电离程度：b点大于a点C.若两溶液无限稀释，则它们的c(OH-)相等D.当=2时，若两溶液同时升高温度，则c(M+)/c(R+)增大题目再现——2015年全国高考新课标I卷28.（4）Bodensteins研究了下列反应：2HI（g）H2（g）+I2（g）在716K时，气体混合物中碘化氢的物质的量分数x(HI)与反应时间t的关系如下表：①根据上述实验结果，该反应的平衡常数K的计算式为：___________。②上述反应中，正反应速率为v正=k正x2(HI)，逆反应速率为v逆=k逆x(H2)x(I2)，其中k正、k逆为速率常数，则k逆为________(以K和k正表示)。若k正=0.0027min-1，在t=40min时，v正=__________min-1题目再现——2015年全国高考新课标I卷28.（4）③由上述实验数据计算得到v正~x(HI)和v逆~x(H2)的关系可用下图表示。当升高到某一温度时，反应重新达到平衡，相应的点分别为________（填字母）考题回顾——2011年—2015年全国新课标卷2011年26题（CuSO4•5H2O样品受热脱水过程的热重曲线）、27题（温度对CO2+H2的影响结果）。2012年27题（COCl2(g)=Cl2(g)+CO(g)各物质在不同条件下的变化状况）。2013年28题（H2和CO直接制备二甲醚图）。考题回顾——2011年—2015年全国新课标卷2014年新课标Ⅰ卷11题（溴酸银溶解度随温度变化曲线图）、28题（乙烯与水气相直接水化法中乙烯的平衡转化率与温度、压强的关系）。2014年新课标Ⅱ卷26题（100℃时N2O42NO2体系中各物质浓度随时间变化图）、27题（PbO2在加热过程发生分解的失重曲线图）。考题回顾——2011年—2015年全国新课标卷2015年新课标Ⅰ卷13题（弱电解质和溶液稀释的判断）、28题（外界条件对化学反应速率和化学平衡的影响）。2015年新课标Ⅱ卷27题（温度、压强对化学平衡的影响）。感悟升华——此类试题的主要特点1、图像在一个坐标系上有多个变化量，图像较为复杂；2、图像中隐含信息量大，对考生读图获取信息能力的要求较高；3、由于多变量的存在，要求考生会多角度、多层面去思考和探究问题，有效的考查了考生综合分析、推理判断能力。技巧点拨——解答此类试题的关键1、认真审题，找准切入点，选择知识载体，主要从化学反应速率和化学平衡与水溶液中的离子平衡中选择；2、看清横、纵坐标代表的含义，理解图示化学曲线的意义；3、理清图像变化的趋势，重点把握起点、拐点、终点。突破口在于抓住图像中关键点的含义，在此基础上结合化学原理作出正确的判断。夯实基础提升素养巧用方法提升能力