公主岭职教中心汽车维修与检测专业申报表

1附件2吉林省中等职业学校示范专业申报表学校名称（盖章）公主岭市职业教育中心主管部门（盖章）公主岭市教育局申报专业名称汽车检测与维修专业代码082500申报专业负责人于德林联系电话[phone]电子信箱[e-mail]填表日期2011年12月20日吉林省教育厅制二○一一年十一月2填表说明1．本表由申报的学校填写。2．请认真逐项填写，仔细核对。3．有关数字、材料截止时间为2011年11月30日，除注明者外，只填近三学年的数字或材料。4．此表除封面外统一用五号宋体填写，行距为最小值，A4纸计算机双面打印，左侧装订。5．表格的式样、尺寸不要自行调整，不需加附页。6．各市(州)教育行政部门和省直各职业学校于2012年1月20日前分别将此表（5份）及电子稿报吉林省中等职业学校示范专业评审委员会办公室。3吉林省中等职业学校示范专业评估指标体系总表一级指标二级指标三级指标自评分初评分终评分A专业建设（10分）A－1专业设置（5分）A－1—1（5分）5A－2专业发展（5分）A－2—1（5分）5B师资队伍（25分）B－1师资结构（10分）B－1—1（3分）3B－1—2（2分）2B－1—3（2分）2B－1—4（2分）2B－1—5（1分）1B－2专业负责人（3分）B－2—1（3分）3B－3业务能力（6分）B－3—1（6分）6B－4培养培训（6分）B－4—1（6分）5C设施条件（13分）C－1校内设施（8分）C－1—1（5分）5C－1—2（3分）3C－2校外设施（5分）C－2—1（5分）5D教育教学改革（32分）D－1教学管理（4分）D－1—1（4分）4D－2课程体系建设（6分）D－2－1（6分）6D－3人才培养模式改革（3分）D－3—1（3分）3D－4教学方法改革（5分）D－4—1（5分）5D－5实践教学（5分）D－5—1（5分）5D－6专业文化建设（3分）D－6—1（3分）3D－7德育工作（6分）D－7—1（4分）4D－7—2（2分）2E社会服务（20分）E－1学生规模（6分）E－1—1（4分）4E－1—2（2分）2E－2学生质量（9分）E－2—1（3分）3E－2—2（3分）3E－2—3（1分）1E－2—4（2分）2E－3订单培养（3分）E－3—1（3分）3E－4校企合作（2分）E－4—1（2分）2得分总计994学校基本情况学校法人姓名性别出生年月日职称最后学历行政职务联系方式孙伟男1959．8．24中高研究生校长04346213589专业负责人姓名性别出生年月日职称最后学历行政职务联系方式于德林男1969.07.03中高大学本科科长6264277项目人数分类人数学历情况职称情况研究生本科专科中职其他高级中级初级无专任教师文化课（包括德育课）49246117302专业课672641193414实习指导教师7257小计12341127366423兼职教师1073226合计133411910386629教职工总数160学历合格率98.5%企业兼职教师比例8.2%双师型人数52双师型比例42.3%学校等级及评定时间（国家级、省级重点）：国家级重点中等职业学校评定时间为1996年注：①“双师型”教师指既具有教师任职资格，又有其他专业职业资格证书或技能等级证书的教师；省、市州已经发证或认定的。②“教学用建筑面积”不包括教职工住宅和学生生活设施。5以下填写的是申报专业情况人才培养情况2010－2011年全日制在校生人数近三年累计毕业生人数近三年年均一次性就业率（%）2009年升入高校人数2010年升入高校人数2011年升入高校人数224229100校园校舍情况校园占地面积（万平方米）教学用建筑面积（平方米）生均8．3123609．83平实验实训设施情况现有实验室（个）实验用房（个或间）实训基地（个）仪器设备总值（万元）近三年来投资实施实训设备（万元）1927校内5个1000600图书资料情况现有图书册数教学参考图书册数期刊（册）教学期刊（册）专业报刊杂志（册）5万1万502415信息技术情况校园网（兆）教学计算机（台）教师用计算机（台）计算机教室（个）多媒体教室（个）203604867其他设施情况学校有840m2的综合礼堂，440m2温室，480m2大棚，1800株12个品种葡萄园，16垧良种繁育场。6A—1专业设置A－1—1申报专业为市（州）级骨干专业，专业设置合理，经过调研与论证，设置专业与本地经济发展和企业用人需求相适应，专业有发展潜力，可持续发展空间大概述：我校汽车维修与检测专业97年开始招生,当年招生45名学生.以后每年招生稳定在40名左右.2002年起学校实行春秋两季招生,生源每年稳定在80人左右.随着改革与开放的深入发展和加入世界贸易组织,我国经济实力迅速提升,汽车已经象手机、计算机一样，从高档消费品逐渐变成生活必需品。汽车产业已成为国家经济发展的支柱产业，并且每年都在以百万至千万的销量位居世界第一。作为耐用消费品，汽车检测与维修是这个产业得以持续发展的必要保证。从汽车整个市场看，需要大量高级汽车工程技术人员、营销人员、汽车美容人员、汽车维修、汽车售后服务等。从汽车消费者来说，为了行车安全和延长爱车使用寿命，也必须掌握一定的汽车维修维护知识。从汽车产品知识特性来说，汽车是集机械、液压、气压、光电、计算机技术于一体的高科技产品，过去师傅带徒弟的传统做法，已经远远不能满足汽车维修和售后服务的需要。因此，在中等职业学校开设汽车检测与维修专业，为汽车高端产品的发展提供最终服务，是汽车行业发展的要求。公主岭市职业教育中心正是瞄准这一趋势，适时开设汽车检测与维修这一发展空间巨大的专业。证明材料目录：1、2008年汽车行业发展情况统计2、2008年汽车行业维修行业人才结构统计3、2009年汽车行业发展情况统计4、2009年汽车行业维修行业人才结构统计5、2010年汽车行业发展情况统计6、2010年汽车行业维修行业人才结构统计7、2011年汽车行业发展情况统计8、2011年汽车行业维修行业人才结构统计9、2008年公主岭市汽车维修人才结构统计10、2009年公主岭市汽车维修人才结构统计11、2010年公主岭市汽车维修人才结构统计12、2011年公主岭市汽车维修人才结构统计7A－2专业发展A－2—1专业建设有年度计划和中长期规划；目标明确，特色明显，方案以传授职业知识，培养职业技能为重点，突出工学结合；组织机构和人员落实，措施到位，成效显著概述：为了专业的可持续发展,学校根据自身的实际情况和市场调查调研,制定了切实可行的五年长期发展规划、三年中期发展规划以及年度实施计划。规划明确了人才培育目标，突出自身区域优势，以汽车最先进技术为课程核心，突出理论课与实践课的统一，实践课程与实际维修服务的统一，采用先进的汽车模拟软件技术与实际操作相结合，真正达到为企业用人单位输送合格人才，并把学生的自身的学习能力作为学校培育的重点，以适应汽车行业技术飞速发展的需要。为了更好的培养学生的实际动手能力，学校除了和长春、沈阳等地的汽车维修行业建立的密切的合作机制，还和长春等一些高校建立了人才联合培训机制，提高学生的视野。同时，学校还投入巨资，自己建立了“公主岭市中航汽车特约维修服务站”，作为汽车专业学生实习基地。学生教学实训期间，能自己动手解决问题车辆，学生能在实践中去体会自己所学到的理论知识和实践知识的价值。为了更好的管理汽车专维修与检测专业，学校专门成了汽车专业教研室，文化课由学校统一安排，同一科专业理论课和专业实践课安排同一人上课，强调理论与实践的统一。有专人负责实习车间、实习基地。证明材料目录：《公主岭市职业教育中心汽车维修与检测专业2007—2012年长期规划》《公主岭市职业教育中心汽车维修与检测专业2007—2009年中期规划》《公主岭市职业教育中心汽车维修与检测专业2010—2012年中期规划》《公主岭市职业教育中心汽车维修与检测专业2008—2009学年度教学计划》《公主岭市职业教育中心汽车维修与检测专业2009—2010学年度教学计划》《公主岭市职业教育中心汽车维修与检测专业2010—2011年度教学计划》《公主岭市职业教育中心汽车维修与检测专业2011—2012年度教学计划》《公主岭市中航汽车维修服务站实训基地学生管理办法》《公主岭市中航汽车维修服务站实训基地师傅带学生管理办法》《公主岭市中航汽车维修服务站实训基地实习指导教师管理办法》〈公主岭市中航汽车维修服务站实训基地学生考核管理办法》〈公主岭市中航汽车维修服务站实训基地学生维修车辆记录单》〈公主岭市职业教育中心与长春华众汽车销售服务有限公司关于学生顶岗实习协议书〉〈公主岭市职业教育中心与长春达兴汽车销售服务有限公司关于学生顶岗实习协议书〉8B-1师资结构B－1—1师资数量充足，结构合理，师生比为1:16～1:20（艺体类1：10左右）；从行业企业聘任的兼职教师占专任教师比10%-20%B－1—2专业课教师达到本科学历；实习指导教师达到专科学历B－1—3中级以上职称教师占专任教师的比例B－1—4“双师型”教师比例B－1—5技师（含一级实习指导教师）比例项目人数学历教师职称职业资格（专业技术职称）本科以上专科中专高级中级初级高级技师技师高级中级初级兼职教师２２1113/专业课教师６６4251实习指导教师４３１31合计１２１１56比例（%）91.68.441.7558．35033专业学生数２２４师生比例1:19“双师型”教师10证明材料目录：1、汽车检测与维修专业兼职教师信息档案2、汽车检测与维修专业专业课教师信息档案3、汽车检测与维修专业实习指导教信息档案4、汽车检测与维修专业在籍学生花名册9B—2专业负责人B－2—1专业负责人具有本科及以上学历，从事该专业教学工作五年以上，胜任该专业2门及以上主干课程教学；高级职称，“双师型”；有市（州）级以上教学成果；具有一定的知名度概述：汽车专业负责人:于德林,生产实训科科长,本科学历,中教高级,高级电工.2002获省师德先进个称号,2011年获市优秀党员称号.现任汽车电器理论教学与实践指导教学,该同志除了现任学科外,还曾担任汽车二级维护教学.2011年指导学生参加省中等职业学校技能大赛,获优秀指导教师.证明材料目录：1、汽车专业负责人信息档案10B－3业务能力B－3—1专业教师能胜任理论与实践一体化教学、项目教学等；教师具有一定的教科研成果，在同类专业中起学术示范和引领作用或在相关行业有一定影响；参与本专业教材或读物编写（至少一本）；撰写的论文在刊物或市州（含）以上学术交流中获奖，平均每人每年有1篇概述：为加强汽车检测与维修专业课教师教学水平，学校汽车专业理论课教承担专业实践课指导教学工作，并且定期轮岗到汽车实训基地指导学生生产实训实习与学生顶岗实习。（一）省级以上学术刊物公开发表的代表性论文和专著一览表（可附页）序号论文和专著(教材)名称作者排名出刊物名称书刊号及出版日期1中等职业学校实训教学中的6S管理于德林一教育研究CN11—1281/G42010年3月2345（二）省级以上教学重点科研课题一览表（可附页）序号课题名称课题完成者排名课题来源课题经费起止日期123（三）市（州）级以上教师教学论文、教学、技能竞赛主要获奖一览表（可附页）序号项目名称获奖者颁奖单位获奖等第获奖时间1青少年科技艺术大赛于德林省教育厅优秀2007、52省中等职业学校汽车大赛于德林省教育厅优秀2011、53四平职业学校汽车大赛于德林四平教育局优秀2011、104567891011B—4培养培训B－4—1开展全员培训，有长远规划、年度安排；有措施和经费保证；教师每两年有一个月的企业培训实践经历概述：为确保汽车维修与检测专业教师能够掌握汽车行业最先进的技术和设备仪器的使用方法，及同行业先进的教学经验，学校积极参加国家和省组织的专业培训，国培达到3人次，省培达到10人次，学校轮流指派专业课教师到学生顶岗实习单位指导学生实习并参加生产实践，丰富自己的理论知识和专业实践技能。为此，学校还专门制定了人才长期培训计划和经费保证制度。证明材料目录：