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17、莲叶青青第一课时学习目标（1分钟）一、掌握生字词，读通句子。二、初步感知课文内容。自学指导一（6分钟）自由读课文，边读边画出生字词，读通句子。自学检测一（10分钟）一、认读生字。玄斑驳缸肘孙疮替剪莲藕雇二、组词.三、读一读。玄武湖斑驳陆离一缸胳膊肘孙子长疮莲叶雇人种藕一望无际不以为然左邻右舍念念有词三、理解词语。斑驳陆离：形容色彩繁杂。不以为然：不认为是对的，表示不同意。萧条：寂寞冷落，毫无生气。念念有词：指人不停地自言自语。四、读课文。自学指导二（3分钟）默读课文，用归并自然段的方法给课文分段，并写出每段的意思。自学检测二（5分钟）一（1）：看到玄武湖的莲叶，我想起了祖母的笑脸。二（2-4）：祖母每年在自家的院子里种植一缸荷花。三（5-7）：祖母把荷叶剪下来给一个孩子治病。四（8）：祖母把自己的清凉送给别人。自学指导三（2分钟）快速默读课文，说说主要内容。自学检测三（3分钟）主要内容：祖母每年都在院子里种一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下来送给别人的孩子治病。当堂训练（10分钟）抄写生词。17、莲叶青青第二课时学习目标（1分钟）一、结合关键词语，理解句子的意思。二、理解课文内容，体会祖母为人善良、关爱他人的品质。自学指导一（3分钟）指名读第二部分，思考：1、祖母是怎么种植荷花的？2、从哪些句子可以看出祖母十分喜爱荷花？自学检测一（5分钟）1、祖母是怎么种植荷花的？第二自然段。2、从哪些句子可以看出祖母十分喜爱荷花？小荷叶长出来，那是一片一片太小太小的叶子……一脸欣喜，就像看着一个新生的孙子。（体会到祖母对荷花的喜爱。）老太太也常在门口乘凉……请人家欣赏。自学指导二（3分钟）默读第三部分，思考：1、看到小孩生病时，祖母是怎么做的？又是怎么说的？2、从中可以看出祖母是一个怎样的人？自学检测二（6分钟）1、看到小孩生病时，祖母是怎么做的？又是怎么说的？（1）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。（为人善良的老人，富有同情心。）（2）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”的一声，剪下一枝最大的荷叶。（体会到老太太没有丝毫的犹豫，十分愿意把自己喜爱的荷叶送给别人的孩子治病。）（3）“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”（体会到祖母对他人的关爱。）2、从中可以看出祖母是一个怎样的人？祖母是一个为人善良、关爱他人的人。自学指导三（2分钟）齐读第一部分，想一想：为什么看到一池莲叶，我心生感动，想起了祖母？自学检测三（3分钟）为什么看到一池莲叶，我心生感动，想起了祖母？因为祖母把自己喜爱的荷叶送给左邻右舍泡茶喝，送给别人的孩子治病，对家人可惜看不成荷花满不在乎。自学指导四（2分钟）把开头、结尾连起来读一读，说说开头、结尾有什么特点？体会到作者怎样的感情？自学检测四（2分钟）说说开头、结尾有什么特点？体会到作者怎样的感情？开头和结尾相互照应。（首尾呼应）体会到作者对祖母深切的怀念和由衷的赞美。课堂总结：1、学会抓关键词语理解句子。2、祖母每年都在院子里种一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下来送给别人的孩子治病。表达了作者对祖母深切的怀念和由衷的赞美。3、你受到什么启发？我们要关心、爱护身边的每一个人，只要人人都献出一点爱，世界将更美好。当堂训练（9分钟）完成作业纸。