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鉴赏古诗词的表达技巧•表达技巧是一个含义很宽泛的概念，从材料的选择、详略的处理、结构的安排到各种写作手段的运用都是技巧问题――材料方面的虚实结合、宾主相衬、以小见大；结构方面的总与分、断与续、设悬与铺垫等；表现方面的有情景交融、借景抒情、托物言志、动静结合、渲染烘托、意境创造等等都是。一、掌握一般的表达方式（重点掌握描写和抒情）•表达方式主要是记叙、说明、议论、抒情和描写，考查重点是抒情、描写。•描写：就是用语言文字把事物的形象描摹出来。描写的内容有：所见、所闻、所感；感觉、听觉、味觉、触觉的变化；远景、近景、上下；现实和神话相结合等。一般的表达方式①正面侧面•正面描写就是直接面对景物进行描述，产生直观效果。•商山早行温廷筠•晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。•这首诗的颔联和颈联就是正面描写景物，写出了诗人羁旅的孤独和凄凉。（注：征铎――车行时发出的铃；杜陵――在长安城南，是诗人的安家之地。）•侧面描写，就是不从正面，而是间接地去描写景物，写想像中的所感。•寻陆鸿渐不遇皎然•移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。•诗中对陆鸿渐就是采用侧面描写，虽是对幽僻、高雅的隐居之地的景物进行了正面描写，但对人物的描写则采用了间接描写的手法。一般的表达方式①正面侧面一般的表达方式②虚实结合•虚与实是相对的，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；显者为实，隐者为虚；客观为实,主观为虚;正面、直接写所见所闻为实写，侧面、间接写想像中的所感、推断为虚写。•写实时，以实带虚，写虚时，以虚传实，往往采用虚实结合的写法，相辅相成，使作品避免平直，使形象更加鲜明，更能较好地传情达意，奏奇功获佳趣。诗词作者的高明之处，在于他能从“实”的圈子束缚中跳出来，避实就虚，借用“虚”来另辟一番新的天地。•望庐山瀑布李白•日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。•卜算子苏轼•缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。•以上诗词中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”就是虚实结合的写法，“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”、“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”也是以虚写实，写出了自己的感受。一般的表达方式②虚实结合一般的表达方式③白描与工笔（细描）•白描，本是国画的一种画法，纯用线条勾画，不加彩色渲染。现常用于写作，指文字简练单纯，不加渲染烘托的写作手法。•例如：•越调•天净沙•秋思马致远•枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。•这首散曲全用白描，不加任何渲染烘托，通过纯客观的景物组成有主观色彩的意境。•工笔，也是国画的一种画法，用笔工整，注重细部的描绘，在写作上常常称作细节描写，对事物进行细致入微的刻画。例如：•秋思张籍•洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。•“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”一句就是工笔，既是一个心理的细节描写，又是一个行动的细节描写。一般的表达方式③白描与工笔（细描）一般的表达方式④动静结合（有声与无声）•在动静结合的描写过程中往往采用以动衬静，以动写静、以静衬动、以静写动（以有声写无声，以无声写有声）的写法。•鸟鸣涧王维•人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。•此诗“月出惊山鸟，时鸣春涧中”句以动衬静，突出了春天月夜空旷寂静的清幽明净的优美境界。再如：王籍的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”就是典型的以动衬静，动中见静的动静结合的手法。•西江月辛弃疾•明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。•此词首句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，是以有声写无声，以动写静。•田园乐王维•桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。•此诗中“莺啼山客犹眠”一句是以动写静的手法。一般的表达方式④动静结合（有声与无声）一般的表达方式2．抒情•抒情是诗歌的主要表达方式，也是诗歌的主体，写诗的主要原因。抒情的方式是多种多样的：•①直抒胸臆：直接抒情，不借助景、人、事传情达意。例如陆游的《示儿》:死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁。•②借景抒情：借助于景、物、人、事来传情达意。含蓄、委婉、蕴藉。一般的表达方式②借景抒情•A.寓情于景：•只写景不抒情，凭借景、物、人、事传情达意。•柳宗元《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪，”此诗作于柳宗元被贬永州后，借隐居在山水间的渔翁，抒发自己政治上失意的苦闷和愤恨。一般的表达方式②借景抒情•B.情景交融：•景语即情语。•柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”此句没有写一句抒情之语，但情语皆在景语之中了。•宋祁《木兰花》绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。•词人以拟人手法，着一“闹”字，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出。一般的表达方式②借景抒情•C．融情入景：把主观之情，即“意”全部寓于客观之景，当然作者笔下的景已不是客观之景，而是带有感情的心灵之景。例如：•枫桥夜泊张继•月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。•诗中，“江枫”与“渔火”本来是客观的景物，但诗人用“对”将这一客体变成了主体，使之染上了诗人才有的“愁眠”这一缕缕轻愁，使舟中的旅人和舟外的景物达到一种无言的交融和契合。一般的表达方式②借景抒情•③．托物言志：先咏他物，塑造一个完整可感的形象，借助它将自己的感情得以寄托。它不是单纯地写景，而是通过塑造事物的具体形象，来达到抒发某种感情的目的。•石灰吟于谦•千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。•此诗是诗人少年时所作，借助咏石灰（的形成过程）的内在本质来表达自己的高洁志向，“要留清白在人间”就是诗人自己的理想与追求的写照。•蝉虞世南•垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。•这首诗抓住蝉“饮清露”和“流响”这种高洁、栖高、声远的特有形象，寓贤能之人，不需要凭借权势，自然声名远扬。〈二〉把握常见的表现手法•1．衬托•①正衬：选择相关事物，从正面来陪衬所要表达的主要事物（主体）。•题李凝幽居贾岛•闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。•此诗通过居处的幽静荒僻来正面烘托出李凝生活的悠闲、宁静。〈二〉把握常见的表现手法•1．衬托•②反衬：选择相反事物，从反面衬托主要事物。•卜算子•咏梅毛泽东•风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。•词中“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”就采用了反衬手法，突出了梅花傲霜独绽的品质。〈二〉把握常见的表现手法•2.对比：与衬托相比，它主要是两相对照，无主要事物（主体），两种事物的地位是同等的，重在比较不同点。•陶者梅尧臣陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。•此诗以事实对比的方式，深刻地揭示了封建社会的极不合理的现象：劳动人民劳而不获，富贵家族不劳而获，表达对劳动人民的同情和对统治者的憎恨、不满。•蚕妇张愈•昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。•此诗表现及表达都与《陶者》相同。〈二〉把握常见的表现手法•3．象征：用具体形象表现与之特征相近或相似的概念、思想或感情。•例如：比翼鸟、连理枝――忠贞的爱情，红色――喜庆。•芙蓉楼送辛渐王昌龄•寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。•诗中“楚山孤”象征了作者离情，“玉壶”象征着高尚、纯洁。〈二〉把握常见的表现手法•4．用典：截取前人语句或使用前人事迹为文，借以表达特定的意义。（高考出题用典不会超出课本）•金陵驿文天祥•草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依。山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。•注：该诗是文天祥抗元失败被执，由广州押赴燕京路过金陵时写的。离宫，皇帝出巡时的住所，此处指代南宋王朝。•此诗用“杜鹃啼血”的典故表达了诗人对祖国的一片赤诚；又用“旧家燕子”的典故表达了诗人对事物变迁的伤感.鉴赏古诗词的表达技巧〈二〉把握常见的表现手法•5．渲染：用重笔对环境、景物或人物的行为心理作多方面的描写，形容或烘托，以突出形象的本质和特征。•双调•沉醉东风•秋景•挂绝壁松枝倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水。散西风满天秋意，夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。•此散曲中，松倒挂、霞鹜齐飞、不尽山、无穷水等描写都渲染出东风起秋景特点，给人秋高气爽、视野开阔、秋意甚浓的感觉。〈二〉把握常见的表现手法•6．烘托：是中国画的一种技法，烘云托月，侧面刻画渲染，以使所要表现的人、事、物鲜明突出。•陌上桑（节选）•行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。•这首诗通过行者、少年、耕者、锄者的行为和心理烘托了罗敷的美。〈二〉把握常见的表现手法•7．铺垫：在主要人物出场或主要事件发生或高潮到来之前，所作的环境、情绪、气氛的描写。•白居易的《琵琶行》：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”•这里就为琵琶女的出场和绝妙的弹技作了铺垫。〈二〉把握常见的表现手法•8．抑扬：为了突出一种出人意料的效果，使意味隽永，避免文章的显直，往往采用欲扬先抑，欲抑先扬的手法来表情达意。•闺怨王昌龄•闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。•这首诗就采用了欲抑先扬或者说先扬后抑的手法，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。三掌握常用修辞方法的作用•⒈比喻：化平淡为神奇；化深奥为浅易；化抽象为具体；化冗长为简洁。•⒉借代：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。•⒊比拟：色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。•⒋夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。•⒌对偶：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。•⒍反问：加强语气。•⒎排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。•⒏设问：引人注意，启发思考。（四）艺术特色•指此诗最突出的表达技巧。或者新鲜与众不同，或者突出异常鲜明。举凡以上种种，只要运用有新意，表达很突出，就可以用有特色来概括它。•入山看见藤缠树,出山看见树缠藤。树死藤生缠到死,树生藤死死也缠。（客家山歌）•这里比喻的运用就很有特色。把生生死死的男女爱情很巧妙的借助藤树相缠的特征表达出来了。（四）艺术特色•烧酒奠灵前，火纸化青烟。老人今何在，死去不复还，得失古今有，好名天下传。（四）艺术特色•烧酒奠灵前，火纸化青烟。老人今何在，死去不复还，得失古今有，好名天下传。•此诗将所说之事分藏于诗句之首，表面上是为“烧火老”歌功颂德，实则揭露其小人之行，有很强烈的讽刺味道。（四）艺术特色•日暮苍山兰舟小，•本无落日缀清泉。•去年叶枯缘分定，•死水微澜人却亡。•（藏头诗）（四）艺术特色•日暮苍山兰舟小，•本无落日缀清泉。•去年叶枯缘分定，•死水微澜人却亡。•（藏头诗）（四）艺术特色•忽如一夜春风来，千树万树梨花开。•（新奇的想像比喻）•白发三千丈，缘愁似个长。•（奇特的夸张）•寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。•（平中见奇的重叠词）•买梨莫买蜂咬梨，心中有病无人知。因为分梨故亲切，反因亲切转伤梨。•（新奇精巧的谐音）作业•1、完成诗歌鉴赏10——13题•2、明天带课本必修2及试卷