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物体的内能学习目标1．了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系．2．知道在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳．3．知道做功可以使物体内能增加或减小的一些事例．4．通过探究找到改变物体内能的两种方法．预习导学1.分子动理论告诉我们，组成物质的分子在的做无规则运动，所以，每个分子都具有。分子动理论还告诉我们，组成物质的分子间存在力和力，并且分子间有，所以分子还具有能。2.物体内所有分子由于无规则运动而具有的，以及分子的总和叫做物体的内能．内能是自然界能量的存在的一种形式．能量的单位是，符号是。3.同一物体的温度越高，其分子运动的越，分子具有的能就越大，这个物体的内能就越，因此，同一物体的内能和有关。4.改变物体内能的途径是和。5.在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为，用符号表示。热量的单位是，符号是。1Kg水温度升高1℃时，吸收的热量是J。6.热传递的实质是能量从向转移的过程，它转移的是，而不是。热传递的三种方式是：、、。合作探究探究点一：理解内能●小组讨论1．物体的温度为0℃时，内能为0吗？温度为-100℃时，内能为0吗？为什么？2．固体液体有内能，气体有内能吗？为什么？3．运动着的物体有内能，静止的物体有内能吗？为什么？总结：物体在情况下都具有内能。4．同一物体，如一杯水，温度是0℃时和温度是100℃时相比，那一次内能较多？为什么？5．同种物质温度相同时，质量不同，如一桶水和一杯水，温度都是20℃，谁内能较多？为什么？总结：同一物体，越高，内能；同种物质，温度相同时，越大，内能。所以，内能和、有关。6．内能和机械能有什么区别？请从是否为零、研究对象两方面方面加以考虑并回答。总结：内能为零，机械能为零；内能研究，机械能研究。因此，内能和机械能没有必然联系。●跟踪训练1．下列说法正确的是()A．静止在地面上的冰块没有内能B．空中飞行的飞机比地面上静止的火车的内能多C．动能大的物体内能一定大D．自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能2．关于物体的内能，下列说法中错误的是()A．0℃的物体没有内能B．一切物体都具有内能C．物体间的内能可以转移D．内能和其他形式的能之间可以互相转化探究点二：改变内能的途径观看视频，结合课本35-36页内容，解决下列问题●小组讨论1．教材第35页图13-3实验中，对做功，使的温度升高，内能增加．所以棉花燃烧了。实验说明：对物体可以（增加或减少）物体的内能．在这个过程中，能转化为能。2．如图，瓶内有一些自来水。向瓶内打气，打到一定程度时，塞子将会被，同时发现瓶内出现大量白气。出现白气的原因是因为瓶内气体将塞子顶起时，对塞子做了功，瓶内气体温度下降，内能减少，这样，瓶内的水蒸气就会形成白气。实验说明：物体对外可以（增加或减少）物体的内能。在塞子被顶起这个过程中，能转化为能。3．总结：①做功可以改变物体的内能，其中，对物体做功，物体内能；物体对外做功，物体内能。②做功改变物体内能，其实质是能量的。4．烧水做饭，水的温度升高，内能，这是利用的方式改变物体的内能．5．热传递改变内能的实质是从向转移的过程。从这句话中，我们可以看出①热传递传递的是而不是温度.②发生热传递的条件是两个物体之间要有温度。③热传递的方向是从物体向物体，而不是从内能多的物体传向向内能少的物体．④热传递的实质是能量的，而不是能量的转化。6．热传递有热传导、对流和辐射三种方式。发生热传导时，高温物体和低温物体要接触；对流一般发生在流体中；热辐射不需要介质。据此回答图１３－５、１３－６和１３－７分别是哪种热传递方式。●跟踪训练１．把一根铁丝反复弯折，弯折处会发热，温度，内能，这是用的方法增加物体的内能．２．以下的日常生活事例中，通过做功来增加物体内能的是()A．给自行车车胎打气，气筒发烫B．太阳能热水器中水的温度升高C．用水壶烧水，水蒸气将壶盖顶起３．在下列过程中，利用热传递改变物体内能的是()A．钻木取火B．用锯条锯木板，锯条发热C．用热水袋取暖D．两手互相搓搓，觉得暖和４．将一铁块投入到装有水的烧杯中，它们之间没有发生热传递，这是因为()A．它们具有相同的热量B．它们具有相同的内能C．它们具有相同的温度D．它们具有相同的比热容探究点三：理解热量●小组讨论１、在过程中，物体间传递的多少叫做热量（Ｑ）。从这个定义中可以看出，热量的本质是，因此，热量的单位和能量的单位是一样的，都是。1Kg水温度升高1℃时，吸收的热量是J。２、如果是通过做功方式改变的内能，能叫做热量吗？为什么？。３、读下面两句话：①在长大的过程中，你吸收了十吨粮食的能量。②在长大的过程中，你具有了十吨粮食的能量。那句话觉得别扭？为什么？一杯水具有４.２×１０３Ｊ热量。这句话对吗？为什么？。４、温度指的是物体的，内能是分子和的总和，热量是在过程中传递的内能，这三个物理量有区别，又有联系。５、判断对错并说出对错的原因：①物体温度升高，内能一定增加。②物体吸收热量，内能一定增加。③物体内能增加，一定温度升高。④物体内能增加，一定吸收热量。●跟踪训练１．冰在熔化过程中，下列判断正确的是()A．内能不变，温度升高B．吸收热量，内能增大，温度不变C．热量、内能、温度都不变D．内能增加，温度升高２．关于内能和热量，下列说法正确的是()A．物体的温度升高，它含有的热量就增大B．物体吸收热量，温度一定升高C．两个物体的温度相等，其内能一定相等D．物体的温度降低，其内能一定减小３．关于温度、热量、内能，以下说法正确的是()A．物体的温度越高，所含的热量越多B．O℃的冰没有内能C．一个物体吸收热量时，温度不一定升高D．对物体做功，物体的温度一定升高当堂检测1．如图13－1－1所示，将一个薄壁金属筒固定在桌面上，筒里放一些乙醚，用塞子将筒口塞紧．拿一根绳子在筒外绕几圈并迅速来回拉动，将会看到塞子跳离筒口．这个现象说明能和内能可以相互转化，可以改变物体的内能；改变物体内能的方式还有．2．生活中的“热”字可以用来表示温度．热量或内能，下面几句话中“热”字的含义是什么?(1)摩擦生热；(2)冰熔化要吸热；(3)这盆水很热．3．做功和热传递都能改变物体的内能．下列实例中，属于通过做功方式改变物体内能的是()A．用火烧水时水温升高B．棉被被太阳晒得暖暖的C．烧红的铁块浸入水中，温度很快降低D．两手相互摩擦，手心发热4．一条锯条的温度升高了，说明()A．一定对锯条做了功B．锯条一定吸收了热量C．可能对锯条做了功，也可能是锯条吸收了热量D．以上说法都不对5．下列关于内能的说法，正确的是()A．0oC的冰块内能为0B．温度低的物体一定比温度高的物体内能小C．运动的物体一定比静止的物体内能大D．物体的温度升高，内能一定增加6．下列示例中，属于内能转化为机械能的是（）A．水壶中的水沸腾后，壶盖被水蒸气顶起B．两手相互摩擦，手心变热C．用气筒给自行车打气，气筒会发热D．流星与空气摩擦生热、发光7．温度为20℃的铜块投入90℃的水中，则铜块与水之间（会/不会）发生热传递，铜块的内能将（增大/减小/不变）.