潍坊锦程小学阅读能力提升工程实施方案

潍坊锦程小学阅读能力提升工程实施方案公民的阅读能力是一个国家“软实力”的重要标准，关系到国家的发展和民族的未来。阅读不仅能够帮助学生更好地学习学科知识，培养学习能力，提高思维能力；还能够帮助学生开拓视野，丰富内心世界和人生智慧，提升人文素养，对促进学生身心健康成长有着不可替代的作用。为进一步提升学生阅读能力，提高学生阅读水平，引导学生博览群书，建设书香校园，确保我校基础教育可持续发展，特在我校实施阅读能力提升工程。现制定实施方案如下：一、指导思想1.培养学生喜欢读书的良好习惯，养成乐于读书的浓厚兴趣。小学低年级主要引导学生喜欢读书，从阅读中感受乐趣；小学高年级主要指导学生通过阅读明辨是非、真假和美丑。2.培养学生理解、分析和解决问题的能力，为各学科知识学习和能力培养奠定基础。3.培养独立阅读能力，养成学生独立判断、思辨、质疑和批判的能力，提高创新意识。4.丰富学生的精神世界，培养学生的健全人格。二、目标和要求《义务教育语文课程标准》要求义务教育阶段九年课外阅读总量应在400万字以上，要根据小学阶段低中高的学生特点，适当增大阅读量，形成涵盖人文、科技等领域的“大阅读”，既完成一定量的指令性阅读（以“基础书目”为主），又满足学生的个性阅读和兴趣阅读（以“推荐书目”为主）。要努力增大学生阅读量，扩大阅读范围，养成阅读习惯。三、领导小组组长：王成芝副组长：丁文涛组员：于振华齐丽峰孙素荣孙黎明孙玉珍晋鹏郑海红张宝英徐立立四、实施范围1-6年级全体学生。五、实施措施1.做好课内外结合，积极营造读书氛围。要做到自主阅读与组织阅读相结合，读书活动与课堂教学、体验实践相结合，校内阅读与家庭、社区阅读相结合。让学生通过课堂教学的“精读”和有组织的阅读指导习得读书方法，通过自主性的校内、家庭、社区阅读和阅读体验实践活动，扩大阅读面，满足阅读的个性需求，学以致用。学校结合书香校园文化建设，充分挖掘学校资源，营造浓郁的书香氛围，采用设立读书专栏、建设读书文化走廊等多种方式，形成“开门见书山、推窗闻书香”的读书氛围，让书籍阅读与性情陶冶随时随地发生，让学生真正与书籍结缘。2.加强图书馆、阅览室建设，提供足够的阅读时间与空间。加强图书馆、阅览室建设，配置丰富的阅读资源，发挥阅读主阵地作用。学校要充分征求各学科教师意见，科学配置图书。配齐足够数量的、满足学生阅读需要的“推荐书目”（见附件）中的图书。“推荐书目”中的基础书目为指令性阅读任务，是阅读工程所规定的阅读量的底限。同时建立和完善有效的图书借阅制度，有计划地开展图书借阅、阅览等活动，保证让学生每学期平均借阅8—10本书。3.转变学科观念，调整课程设置，确保阅读时间，加强阅读指导。要更新教育理念，转变学科观念，打破学科界限，让所有学科都关注学生阅读，所有教师都重视学生阅读，让阅读渗透到所有课程中，形成“大阅读”格局，要调整课时，增加校内阅读课，为学生提供时间保障。原则上每周每班学生集中阅读时间不少于两个课时。4.要广泛开展读书活动，激发和培养学生的阅读兴趣。学校要经常开展丰富多彩的读书活动，让学生在活动中感受到阅读的快乐与幸福。可设置相对固定的“读书节”，创办读书杂志，成立不同类型的阅读俱乐部等；创造性地开展各种评比活动，如每学期评选一次“读书之星”，组织读书笔记展评、作文大奖赛、诗文朗诵比赛、读书辩论赛等活动，以活动为载体，激发学生的阅读兴趣，丰富校园文化生活。5.各学段阅读要求及具体目标。（1）低年级：喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图书的习惯。以绘本阅读为主，阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命。诵读儿歌、儿童诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。（2）中年级，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述作品大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运。在诵读过程中体验情感，展开想象。（3）高年级，能在阅读中体会作者的思想感情，说出自己的喜爱、憎恶、同情、崇敬等感受，在优秀作品的感染和激励下，向往和追求美好的理想。六、保障措施1.加强领导，成立我校阅读能力提升工程领导小组。2.制定并完善我校负责阅读能力提升工程的具体组织和实施工作。3.建立健全阅读推进机制与评价机制，从制度和机制上确保阅读能力提升工程的实施。潍坊锦程小学2014年12月附件：潍坊锦程小学阅读能力提升工程推荐书目参考教育部《义务教育语文课程标准》《中国人阅读书目》等材料并广泛征求教研员、教师意见，形成该书目。（基础书目30种）学段类别书名作者/编者/译者/绘者出版社小学低段（1－2年级）文学蝴蝶·豌豆花金波/编蔡皋等/画河北教育出版社稻草人叶圣陶/著希望出版社没头脑和不高兴任溶溶/著浙江少年儿童出版社小猪唏哩呼噜孙幼军/著裘兆明/图春风文艺出版社我有友情要出租方素珍/著郝洛玟/绘新疆青少年出版社不一样的卡梅拉（我想去看海）（法国）约里波瓦/著（法国）艾利施/绘郑迪蔚/译二十一世纪出版社科学第一次发现（濒临危机的动物）法国伽利玛少儿出版社/编（法国）雨果/绘王文静/译接力出版社神奇校车（在人体中游览）（美国）乔安娜•柯尔/著（美国）布鲁斯•迪根/绘贵州人民出版社人文千字文·三字经·弟子规郝光明罗容海王军丽/译注文化艺术出版社小学中段（3－4年级）文学千家诗李乃龙/译注文化艺术出版社三毛流浪记张乐平/绘少年儿童出版社宝葫芦的秘密张天翼/著丁武/图新蕾出版社安徒生童话（丹麦）安徒生/著叶君健/译人民文学出版社长袜子皮皮（瑞典）林格伦/著李之义/译中国少年儿童出版社科学叶永烈讲科学家故事100个叶永烈/著湖北少年儿童出版社奇妙的数王国李毓佩/著中国少年儿童出版社人文林汉达历史故事集林汉达/著中国少年儿童出版社黑白—书的故事（前苏联）伊林/著董纯才/译浙江文艺出版社小学高段（5－6年级）文学西游记吴承恩/著人民文学出版社城南旧事林海音/著关维兴/图中国青年出版社草房子曹文轩/著江苏少年儿童出版社我的妈妈是精灵陈丹燕/著中国福利会出版社夏洛的网（美国）E·B·怀特/著任溶溶/译上海译文出版社科学让孩子着迷的77×2个经典科学游戏（日本）后藤道夫/著施雯黛王蕴洁/译南海出版公司地心游记（法国）凡尔纳/著陈筱卿/译光明日报出版社人文孔子的故事李长之/著浙江文艺出版社少年音乐和美术故事丰子恺/著湖北少年儿童出版社1-6年级综合“语文主题学习”丛书语文主题学习课题组中国青年出版社“书虫”系列牛津英汉双语读物（小学段）（选读）外语教学与研究出版社（推荐书目70种）学段类别书名作者/译者/编者/绘者出版社小学低段（1－2年级，15本）文学百岁童谣山蔓/编著贵州人民出版社寻找快活林杨红樱/著湖北少年儿童出版社十兄弟沙永玲/编著郑明进/绘五洲传播出版社月光下的肚肚狼冰波/著湖南少年儿童出版社格林童话选（德）格林兄弟/著魏以新/译天津教育出版社让路给小鸭子（美）麦克洛斯基/著柯倩华/译河北教育出版社青蛙和蟾蜍（美）阿·洛贝尔/著潘人木党英台/译明天出版社木偶奇遇记（意）卡洛·科洛迪/著徐调孚/译天津教育出版社了不起的狐狸爸爸（美国）罗尔德·达尔/著代维/译明天出版社我和小姐姐克拉拉（德国）迪米特尔·茵可夫/著陈俊/译二十一世纪出版社科学一粒种子的旅行（德）安妮·默勒/著王乾坤/译南海出版公司鼹鼠博士的地震探险（日本）松冈达英/著蒲蒲兰/译二十一世纪出版社动物王国大探秘（英国）茱莉亚·布鲁斯/文兰·杰克逊/图杨阳王艳娟/译广州出版社人文笠翁对韵李渔/著浙江古籍出版社人（美）彼得·史比尔/著李威/译贵州人民出版社小学中段（3－4年级，25本）文学武松打虎刘继卣/绘天津杨柳青画社孙悟空在我们村里郭风/著湖北少年儿童出版社让太阳长上翅膀金波/著江苏少年儿童出版社中国神话故事聂作平编著天津教育出版社戴小桥全传梅子涵著江苏少年儿童出版社舒克贝塔航空公司郑渊洁/著二十一世纪出版社我是白痴王淑芬/著二十一世纪出版社雪花人（美）马丁/文阿扎里安/图柯倩华/译河北教育出版社父与子（德）卜劳恩/绘洪佩琪/编译林出版社丁丁历险记（比利时）埃尔热/编绘王炳东/译中国少年儿童出版社爱丽丝漫游奇境记（英）刘易斯·卡诺尔/著王永年/译二十一世纪出版社柳林风声（英）肯尼思·格雷厄姆/著任溶溶/译上海译文出版社彼得·潘（法国）巴里/著杨静远/译天津教育出版社时代广场的蟋蟀（美国）赛尔登/著傅湘雯译新蕾出版社窗边的小豆豆（日）黑柳彻子/著岩崎千弘/绘赵玉皎/译南海出版公司科学生命的故事（英）维吉尼亚·李·伯顿著/绘刘宇清/译二十一世纪出版社最美的科普·四季时钟系列（德国）雅各布/著顾白/译万卷出版公司可怕的科学（科学新知）（英）考克斯等/著（英）高达德等/绘阎庚等/译北京少年儿童出版社101个神奇的实验（德国）安提亚·赛安艾克·冯格/文夏洛特·瓦格勒/图谢霜/译湖北美术出版社我的第一本科学漫画书（韩国）洪在彻等/著林虹均/译二十一世纪出版社人文成语故事李新武/编人民文学出版社最美中国童话-传统节日篇汉声杂志/编江苏人民美术出版社讲给孩子的中国地理刘兴诗/著希望出版社希腊神话故事聂作平/编著天津教育出版社儿童哲学智慧书（第一辑）（法国）奥斯卡·柏尼菲等/著乐迈特等/绘李玮/译接力出版社小学高段（5－6年级，30本）文学绘本聊斋蒲松龄/著马兰王育生等/改编吴明山叶毓中等/绘连环画出版社寄小读者冰心/著人民文学出版社有老鼠牌铅笔吗？张之路/著浙江少年儿童出版社四弟的绿庄园秦文君/著北方妇女儿童出版社我要做好孩子黄蓓佳/著江苏少年儿童出版社狼王梦沈石溪/著浙江少年儿童出版社狼獾河格日勒其木格·黑鹤/著接力出版社铁丝网上的小花（意大利）克里斯托夫·格莱兹/著罗伯特·英诺森提/绘代维/译明天出版社鲁宾逊漂流记（英国）笛福/著徐霞村/译人民文学出版社汤姆·索亚历险记（美国）马克·吐温/著刁克利/译天津教育出版社福尔摩斯探案全集（英国）柯南道尔/著俞步凡/译译林出版社小王子（法）圣·艾克絮佩尔/著周克希/译天津教育出版社永远讲不完的故事（德国）米切尔·恩德/著李世勋/译二十一世纪出版社哈利波特与魔法石（英国）罗琳/著苏农/译人民文学出版社不老泉（美国）娜塔莉·巴比特/著吕明/译二十一世纪出版社牧羊少年奇幻之旅（巴西）保罗·柯艾略/著丁文林/译南海出版公司科学超新星纪元刘慈欣/著重庆出版社潘家铮院士科幻作品集潘家铮/著中国少年儿童出版社安德的游戏（美）奥森·斯科特·卡德/著李毅/译万卷出版公司森林报（前苏联）维·比安基/著王汶/译二十一世纪出版社万物简史（少儿版）（英国）布莱森/著严维明/译接力出版社科学家工作大揭密（英国）理查德·斯皮尔伯利、路易斯·斯皮尔伯利/著王庆/译湖北教育出版社人文中国读本苏叔阳/著海豚出版社老子说庄子说蔡志忠/编绘生活·读书·新知三联书店世纪三国罗伯英潘/绘钟孟舜/漫画罗吉甫/撰文二十一世纪出版社中国孩子的梦谷应/著湖北教育出版社莎士比亚戏剧故事集（英国）查尔斯·兰姆玛丽·兰姆/改写萧乾/译人民文学出版社希利尔讲艺术史（美国）希利尔/著李爽、朱玲/译贵州教育出版社诺贝尔奖获得者与儿童的对话（德）贝蒂娜·施蒂克尔/编张荣昌/译生活·读书·新知三联书店居里夫人的故事（英国）杜尔利/著二栗/译江苏少年儿童出版社附件7潍坊市中小学阅读能力提升工程推荐书目（教师）参考中国教师报和中国教育新闻网联合推荐的2010年至2014年《全国教师暑假阅读推荐书目》，广泛征求各县市区教研员和教师意见，形成该书目，共223部）类别序号书名作者/编者/译者出版社教育理论1促进师生共同发展的方法和措施——发展性课堂教学手段的研究张敬培/主编教育科学出版社2公共生活与公民教育：学校公民教育的哲学探究刘铁芳/著教育科学出版社3和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架[美]德布·柯蒂斯、玛吉·卡特/著周欣等/译教育科学出版社4价值多元化背景下的课堂重建：课例研究杨小薇/著江苏教育出版社5教师行动研究（第3版）[美]玛丽·路易丝·霍莉等/著中国人民大学出版社6教育的感情世界[美]舒尔茨/著赵鑫/译华东师范大学出版社7教育的智慧（修订版）林崇德/