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———四年级学生九月份家庭消费情况统计班级姓名个人九月份家庭消费情况统计表消费项目合计费用（元）班级九月份家庭消费情况统计表消费金额（元）500及500以下501--800801--10001001--15001500--20002000以上人数四年级班学生九月份家庭消费情况统计图活动感想：家长感想学生感想（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）0《消费知多少》实践活动设计班级：402班指导老师：王淑芳活动题目消费知多少年级四年级完成时间“十一”假期数学知识点复习并巩固统计表和统计图的知识活动形式调查统计活动设想通过这次活动，旨在进行两方面的目的：一是进一步巩固统计表和统计图的知识，让学生体会数学知识在生活中的广泛运用。二是使学生知道每学期自己的家庭大约需要消费多少钱，哪些消费是必需的，哪些是不必要的，再通过对比其他同学家庭的消费情况，反思自己及父母的消费观念，培养勤俭节约的意识与习惯。重、难点预设学生能否充分意识到正确消费的作用与意义。活动准备调查表、活动内容一、利用“十一”假期调查每个家庭从开学到现在的消费情况。二、课堂上交流、统计，计算自家的消费数额，比较别的家庭的消费情况。三、反思自己的行为，回家后将班级统计的情况反馈给家长，共同探讨怎样消费是正确的。评价关注点1、关注学生对统计表和统计图知识的掌握程度。2、关注学生能否在这个过程中积累数学活动的经验，体会到学习数学的乐趣。3、关注学生在表述操作过程和思维过程中的语言表达能力。《消费知道多少》实践活动活动后记学科数学年级四年级指导老师王淑芳