初中化学最后一课

初中化学最后一课20130619中考化学注意细节（3）选“最高”-----“最低”；选“一定”-----“不一定”（1）选“正确”-----“不正确”；选“能”-------“不能”选“正确”-----“错误”（2）选“是”-------“不是”；一、选择题审题环节中容易忽略的关键词二、填空、简答题审题中容易忽略“()”中的要求要求类别是否要求填序号、名称、化学式、元素符号、元素名称。由小到大、由大到小；由高到低、由低到高；由强到弱、由弱到强；三、化学方程式注意点：1、反应是否要条件，如点燃、高温、加热。2、是否要加“↑”或“↓”表示。3、配平是否准确！四、实验题中经常会不按要求作答或词不达意3、加入药品的量，是否用“适量”还是“过量”，试剂是否加溶液，如：Ca(OH)2溶液.2、是否填现象。如果一氧化碳还原氧化铜后，先停止通一氧化碳，后停止加热，此时试管中出现的现象为：红色固体变为黑色固体（不可填：铜又氧化成氧化铜）。1、仪器的连接顺序----可能是接口。1、设－写－列－解－答五大步要全，切不可少一个。2、相对分子质量计算要正确，如：H2SO4--98,HCl--36.5,2HCl--73,Na2CO3---106,NaCl---58.5,NaOH--40,Na2SO4--142,CO2—44。3、不可忘记列比列式，每步计算要带单位。五、计算题作题务求规范正确描述实验现象“烟”：一般指固体小颗粒1.注意“烟”和“雾”的不同“雾”：一般指小液滴如：磷在氧气中燃烧如：浓盐酸挥发2.注意“光”和“焰”的不同“光”：一般指固体微粒燃烧的现象“焰”：一般指气体燃烧时的现象如：镁条燃烧，发出耀眼白光如：一氧化碳燃烧，产生蓝色火焰3.注意使用规范的语言描述现象看——色、态闻——气味感——冷暖听——声音气压差的形成气压增大产生气体放热气压减小消耗气体吸热初中化学学过的放热现象•物理变化：浓硫酸稀释；NaOH溶于水；摩擦；做功；热传递•化学变化：•⑴燃烧•⑵CaO+H2O•⑶中和反应•⑷活泼金属和稀盐酸或稀硫酸•⑸碳酸盐和稀盐酸或稀硫酸放热现象•物理变化•升华•化学变化•过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾、氧化汞、高温煅烧石灰石、碳酸氢铵分解•活泼金属与盐酸或稀硫酸•碳酸盐与盐酸或稀硫酸•碳酸分解•物质燃烧初中化学学过的产生气体的反应•水与二氧化碳•氢氧化钙与二氧化碳•氢氧化钠与二氧化碳（二氧化硫）初中化学学过的吸收气体的反应•冰融化•干冰升华•硝酸铵溶解吸热现象框图推断题相关网络关系还要用直尺和铅笔画一画：•烧杯（高：宽约为4:3）、•试管（高：宽约为8:1）、•集气瓶（高：宽约为4:3）、•（用玻璃导管和集气瓶——向上排空气集气和向下排空气集气）的平面正视图。实验题中如何用规范的语言答题•实验原理:化学方程式•试剂选择及作用•实验现象描述•实验操作•实验设计•实验评价•实验数据记录分析及处理检查装置的气密性•安装好仪器•密封一定量气体•改变压强(温度改变或容积改变)看现象•根据现象判断装置的气密性试剂•如何规范书写所选试剂•1.最好用中文写出名称,或化学式后加“溶液”、“固体”、“气体”等。•2.有些题目还需指明试剂的浓度。试剂用途•构成：直接作用+（根本目的）•1.发生装置(生成…产生…制取…)•2.除杂装置：[除去…防止…干扰（影响）除去…中的杂质]•3.性质实验装置（与…反应验证…说明…）•4.（收集装置）尾气吸收装置（吸收…防止…的污染或影响）实验现象•要求：全面准确有时需要指明何处海（溶液）•颜色由…变成…•液面上升或下降•溶液变浑浊•生成（产生）…沉淀•溶液发生倒吸•产生大量气泡•有气体从溶液中逸出•有液体溢出陆（固体）•固体表面产生大量气泡•固体逐渐溶解•固体体积逐渐变小（变细）•颜色由…变成…空（气体）•生成…色气体•生成…色…气味的气体检验方法•操作：用试管（集气瓶）取（收集）少量（适量）…滴加（放、伸）…•现象和结论：如果…那么；若…则…；出现…现象证明（说明）…。原则落实基础关注探究联系实际培养能力回归课本注重思考祝每一位同学休息好复习好考出好成绩升入自己理想的高中！无论你高中是否还在汇文学习请记住汇文是你永远的母校，你是汇文人。你永远都要有汇文的落落大方，宽以待人，严以律己，积极向上、自信和进取！更努力学习，有所作为！同学们加油！期待你们的凯旋！