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五（1）班后进生辅导措施及记录学校：运江中心校（本部）学期：2011年春季学期辅导教师：罗世凤辅导科目：语文五（1）班语文科后进生辅导措施及记录后进生是班内最难管理的一部分学生，也是在班内起重要作用的一部分。这部分学生有的是素质比较高、学习认真，但成绩差；有的是很聪明，但调皮捣蛋、爱做小动作。因此，对这一部分学生要因材施教。辅导措施：1、认真分析这些学生的心理，找出后进生形成的原因，采取“一把钥匙开一把锁”的办法，有针对性地做好教育转化工作。2、有些后进生就免不了时好时坏，经常反复，少数还比较“顽固”，可能越转越差。对后进生的跟踪要特别需要“两心”、“三不”：一要信心，二要耐心；一不怕难，二不怕烦，三不怕苦。3、降低要求，只要有闪光点就肯定予以表扬，并且为后进生“开绿灯”，即提问优先，演示优先，批改作业优先，课后辅导优先等方法，使他们对学习渐渐产生兴趣。4、定期找后进生谈心，交流思想，以真诚的态度感化差生，鼓励他们战胜自卑，使其能够自尊、自重、自强。5．细心寻找差生的“发光点”，帮助他们通过艰苦的努力去领略成功的快感。辅导记录：（附表）具体辅导内容：（另附页）学生姓名：谢福革辅导老师：罗世凤2009-2010学年第一学期学期初情况行为表现生活上不讲究个人卫生，做事拖拉等；学习上不能按时完成作业，经常迟交或缺交；学习成绩差，课堂上经常开小差，影响别人上课，亦喜欢捉弄同学，所以没有同学肯与他同桌。成绩数学英语辅导设想：帮助其改正陋习，养成良好生活习惯；发动全体同学一起来帮助他，同时与家长沟通，关心其成长。利用“一帮一”活动，帮助其养成良好的学习习惯，科学分配时间，能做到认真上课，按时完成作业。辅导摘要时间辅导内容第3周帮助其克服不讲究个人卫生、做事拖拉的习惯。订立短期目标（如第一次测验要取得多少分）。第4周与其分析学习上存在的不足，确立“帮对子”，树立学习上的信心，使其能认真上课，按时完成作业。第5周与家长沟通，使其父母能关心他的学习、生活，并订立明确的学习目的，短期目标等阶段性目标的奖励。第7周加强其知识点的补漏，使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”，并养成良好的学习习惯。第9周加强其知识点的补漏：主要是语文基础知识（语音、词语）的巩固和提高。第11周与其小结半个学期里来的变化，增强自信心，并订立后半阶段的学习目标。第13周加强知识点的补漏：主要是基本句型的转换。第15周加强知识点的补漏：主要是基本句型的转换和改写。第17周加强知识点的补漏：病句的修改。第19周与其订立科学的期末考试复习计划，培养自信心，并全面加强其知识点的补漏：如举行的转换、病句的修改和阅读及写作等。学期末情况行为表现一学期来，经过老师、家长、同学的帮助，福革同学做事散漫，作业不能按时完成，上课精神不集中的不良习惯得到了一定程度的改善，但不能持之以行，耐心不够。与同学间的关系一天天改善，也比较乐意为班级、为同学做好事。成绩语文数学英语51效果（在栏中打√）明显较明显有没有后退备注栏目