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一、熟悉程序1.考前准备：14：30进入考场，听考前的话，获取草稿纸。14：45迟到考生禁止入场；发草稿纸。14：50试卷启封，发答题卡与试听同时进行,边听试音。此时，可在心里跟读试音,逐步进入状态或看答题卡背面短文改错。14：55发试卷，边检查试卷，看是否有缺页,少页及试题布局.建议至少看最后两段对话或独白.15：00听力考试正式开始1)最好按题目顺序做题，不跳题不漏题2)合理分配时间（六大板块）●听力：20左右分钟（30分）●阅读理解:40分钟左右（40分）●完形填空：16分钟左右（30分）●语法填空:10分钟左右（15分）●短文改错：7分钟左右（10分）●书面表达：22分钟左右（25分)(以上为参考时间---可根据自身情况调节)3)做完每一板块,把答案填涂或誊写到答题卡上4)书写部分的答案，需看清题号与答题区域5)不要随意修改答案，在没有十分把握的情况下相信第一感觉。2.考试中二、明确各题型做题策略1.学会预测根据题干和选项预测，尤其是推理判断题2.聚精会神根据题干抓关键信息；主旨题首句是关键3.学会笔录数字题听到一个记录一个；回顾时间表达法4.自信做答听完一个对话，立马作答，不影响浏览下面的试题。听力：a.理解主旨要义c.获取事实性的具体信息b.对所听内容作出简单推断d.理解说话者的意图、观点和态度2018年高考英语听力考核目标与要求1.Whatarethespeakerstalkingabout?2.Whatisthespeakertalkingabout?3.Whatarethespeakerstalkingabout?a.理解主旨要义2018年高考英语听力考核目标与要求2018年高考英语听力考核目标与要求：推断人物关系、对话地点、对话时间等；听之前合理预测。1.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?2.Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?3.WhoisWangMing?b.对所听内容作出简单推断2018年高考英语听力考核目标与要求：1.Whatdoesthewomansuggestthemando?Whatisthemangoingtodothissummer?2.Howwillthemanusethemoney?3.WhatdoesFrankplantodorightaftergraduation?4.Whydoesthewomanmakethecall?5.Whenwillthewomanarriveatthehotel?6.Howmuchwillthewomanpayforherroompernight?7.Whatisthewoman'splanforSaturday?8.WhatwillGordondoovertheweekend?c.获取事实性的具体信息数字题2018年高考英语听力考核目标与要求：1.Whatdoesthewomanmean?2.WhatdoesthewomanthinkofGordon'scomingweekend?d.理解说话者的意图、观点和态度阅读关键词一：题目类型事实细节推理判断主旨大意词义猜测阅读阅读理解各个题型的解题关键词题目类型解题关键词点式事实细节题网式事实细节题推理判断题主旨大意题词义猜测题先题后文不厌其烦由里及外逆转思维胆大心细阅读关键词之二从文章信息到答案信息的转换阅读关键词之三阅读理解干扰项的设计类型高考阅读理解干扰项设计的六种常见类型：1.偷梁换柱2.张冠李戴3.无中生有4.本末倒置5.以偏概全6.明目张胆阅读关键词之四长难句的理解（2016年新课标I卷B篇）Todayallthreegenerationsregardthemoveasasuccess,givingthemacloserrelationshipthantheywouldhavehadinseparatecities.25.WhywasGarza’smoveasuccess?A.Itstrengthenedherfamilyties.B.B.Itimprovedherlivingconditions.C.Itenabledhermakemorefriends.D.Ithelpedherknowmorenewplaces.细节理解题推理判断题词义猜测题主旨大意题阅读策略：明确步骤，有的放矢，做题步骤：读文章---找信息---理解信息---判断选项阅读●读文章：1.广告：先读标题与副标题(常为黑体字)有开头段，也不能忽略2.人物故事：带着Who?Whathappened?Result?Theme?几个要素或带着所考题目看全文3.科普文：慢读第一段,扫读或忽略其他段●找信息---根据题干关键词扫读原文(题目一般按原文出现的先后顺序出题)●理解信息---慢读并仔细理解信息句/段突破长难句(义群停顿、分清句子主干与修饰语)●判断选项---仔细比较原文与选项语义“一定二找三比较”做题步骤与技巧：1.浏览全文，把握整体结构(慢读首段与其他段落首句或副标题)2.浏览选项，打记关键词(名词、动词、形容词、代词、逻辑连词或副词)3.逐空理解与判断选项紧扣上下文(空前空后句)，利用语义逻辑，词汇重复，设空位置等技巧判断选项七选五词汇复现指代衔接逻辑关系段落中语句衔接●词汇复现：即作者在文章上下文不同的位置对同一个概念进行重复描述。常见的有原词复现、同义词复现、同畴词复现等。词汇复现指代衔接逻辑关系段落中语句衔接●词汇复现：即作者在文章上下文不同的位置对同一个概念进行重复描述。常见的有原词复现、同义词复现、同畴词复现等。●指代衔接：为了避免重复，英语中常用代词they/them/their/it/this/that等指代前文提到的内容。词汇复现指代衔接逻辑关系段落中语句衔接●词汇复现：即作者在文章上下文不同的位置对同一个概念进行重复描述。常见的有原词复现、同义词复现、同畴词复现等。●指代衔接：为了避免重复，英语中常用代词they/them/their/it/this/that等指代前文提到的内容。●逻辑关系：常见语句逻辑关系有：并列/顺承、转折/对比/让步、递进、因果、顺序、解释、归纳等，常用逻辑衔接词(linkingwords)连接。词汇复现指代衔接逻辑关系段落中语句衔接●通读全段，利用词汇复现、指代衔接或逻辑关系进行综合判断。段首句：段落衔接：●通读全段，找出重复频率高的关键词，找到词汇复现的选项或进行逻辑归纳。●注意小标题表达的简洁性。常为名词性短语、或祈使句段尾句：●通读全段，利用词汇复现、指代衔接或逻辑关系进行综合判断。如设空在第一段段尾，还要考虑承上启下的功能。段首句：段落衔接：●通读全段，找出重复频率高的关键词，找到词汇复现的选项或进行逻辑归纳。●注意小标题表达的简洁性。常为名词性短语、或祈使句段尾句：注意事项：A.先确定简单的选项。B.一定要既能承上，又能启下，才是最佳答案。C.关键词很重要，但也可能是陷阱。七选五文体：夹叙夹议；说明文策略：1.慢读首句，预测全文（大意）；2.上下联系，步步推进（细节）；3.复读全文，检查遗漏。完型切记:真相永远只有一个，一定要瞻前顾后细判断，宁缺毋滥稳心态，每当做完形，就把自己当成柯南吧，每组嫌疑犯中必有一个真凶，请你用你专业的知识沉着地在不断呈现的蛛丝马迹中探求真相，不要急于判断多多瞻前顾后，任何一个模棱两可的推理环节都可能导致你越走越偏，带来冤假错案。同时合理利用答案分布特点。语法填空做题步骤与技巧：浏览全文，了解大意。逐空试填，先易后难。突破难点，各个击破。难点(1)：无提示词---看懂句意，确定词义；结合设空在句中所作成分，确定词性。难点(2)：提示词为动词2015、2016、2017新课标一卷试题分析—语法填空提示词填空：动词时态2处；非谓语动词2处；名词复数1处；词性转换2处无词填空3处：as;asaresult;which20172015、2016、2017新课标一卷试题分析—语法填空提示词填空：动词时态1处；非谓语动词2处；名词复数1处；代词1处；词性转换2处无词填空3处：gobackto;theother;when20162017、2016、2015新课标一卷试题分析—语法填空20152015、2016、2017新课标一卷试题分析—语法填空提示词填空：动词时态2处；非谓语动词2处；名词复数1处；代词1处；词性转换1处无词填空3处：before/earlier;which/that;by16提示词填空：动词时态1处；非谓语动词2处；名词复数1处；代词1处；词性转换2处无词填空3处：gobackto;the;when2015、2016、2017新课标一卷试题分析—语法填空15提示词填空：动词时态2处；非谓语动词2处；名词复数1处；代词1处；词性转换1处无词填空3处：before/earlier;which/that;by17提示词填空：动词时态2处；非谓语动词2处；名词复数1处；词性转换2处无词填空3处：as;asaresult;which1.Thetinytiara(头饰)_______(fasten)tohersilkygoldenhairsparkled,reflectingtheChristmaslights.2.Doyouwakeupeverymorning_______(feel)energeticandreadytostartanewday?3.Ourschool,foundedin1916,______(have)ahistoryof100years.一、句中有多个动词，如何判断谓语与非谓语1.Thetinytiara(头饰)(fasten)to_______hersilkygoldenhairsparkled,reflectingtheChristmaslights.2.Doyouwakeupeverymorning_______(feel)energeticandreadytostartanewday?3.Ourschool,foundedin1916,______(have)ahistoryof100years.一、句中有多个动词，如何判断谓语与非谓语1.Thetinytiara(头饰)(fasten)to_______hersilkygoldenhairsparkled,reflectingtheChristmaslights.fastened2.Doyouwakeupeverymorning_______(feel)energeticandreadytostartanewday?3.Ourschool,foundedin1916,______(have)ahistoryof100years.feeling一、句中有多个动词，如何判断谓语与非谓语1.Thetinytiara(头饰)(fasten)tofastened_______hersilkygoldenhairsparkled,reflectingtheChristmaslights.2.Doyouwakeupeverymorning_______(feel)energeticandreadytostartanewday?3.Ourschool,foundedin1916,______(have)ahistoryof100years.feelinghas一、句中有多个动词，如何判断谓语与非谓语1.In1492,ColumbuslandedononeoftheBahamaIslands,buthe_______(mistake)itforanislandoffIndia.2.Closethedooroffearbehindyou,andyou_________(see)thedooroffaithopenbeforeyou.3.Asweclimbedthemountain,wefedmonkeys,______(visit)templesandtoldst