面向对象程序设计课程设计指导书

《面向对象程序设计课程设计》指导书李文静赵志燕编内蒙古工业大学信息工程学院计算机系2012年9月学校代码：10128目录《面向对象程序设计课程设计》教学大纲................................................................1《面向对象程序设计课程设计》总体要求................................................................3课程设计题目说明........................................................................................................6题目1高校人员信息管理系统设计........................................................................6题目2公司员工信息管理系统设计........................................................................7题目3媒体库管理系统设计....................................................................................8题目4车辆管理系统设计......................................................................................10题目5学生选修课程系统设计..............................................................................12题目6学生成绩管理系统设计..............................................................................13题目7学生信息管理系统设计..............................................................................14题目8课程设计选题管理系统设计.....................................................................15题目9高校水电费管理系统设计.........................................................................16题目10电话账单管理系统.....................................................................................17题目11图书管理系统设计....................................................................................18附录一课程设计说明书封面....................................................................................19附录二课程设计任务书............................................................................................191《面向对象程序设计课程设计》教学大纲一、课程基本信息课程编码020217023学时（周）1课程类别实践性教学环节学分数1开出学期3开出单位计算机系适用专业计算机科学与技术二、目的与基本要求面向对象程序设计课程设计是集中实践性环节之一，是学习完面向对象程序设计课程后进行的一次全面的综合练习。要求学生达到熟练掌握C++语言的基本知识；基本掌握面向对象程序设计的思想和方法；能利用所学的基本知识和技能解决简单的面向对象程序设计的问题，从而提高动手编程解决实际问题的能力。三、基本内容和安排1、主要内容每？人一组，从下面题目中任选一个相对比较熟悉的题目完成：题目1高校人员信息管理系统设计题目2公司员工信息管理系统设计题目3媒体库管理系统设计题目4车辆管理系统设计题目5学生选修课程系统设计题目6学生成绩管理系统设计题目7学生信息管理系统设计题目8课程设计选题管理系统设计题目9高校水电费管理系统设计题目10电话账单管理系统题目11图书管理系统设计2、具体要求：（1）利用面向对象的方法以及C++的编程思想来完成系统的设计；（2）要求在设计的过程中，建立清晰的类层次；（3）在系统中至少要定义一个类，类中要有各自的属性和方法；（4）在系统的设计中，至少要用到面向对象的一种机制。（5）每个学生自己独立写出一份设计报告，要求设计方案和指导思想正确，格式规范，内容全面，叙述清楚，分析和总结合理。3、进度安排：（1）根据课程设计的要求，确定设计题目；（0.5天）（2）查找相关资料,进行应用程序总体结构、使用功能的设计；（0.5天）（3）进行应用程序的界面设计和源程序代码的编写；（2.5天）（4）设计说明书的撰写、答辩（1.5天）2四、组织及指导方式1、分组情况：学生每？人一组。2、指导方式：全部在机房完成，集体答疑、机房辅导。3、指导教师配备：每个班由两位老师指导，进行分阶段指导和验收。五、考核方式1、考核方式考核采取平时与答辩相结合2、成绩评定最终成绩包括平时成绩(20%)、报告(30%)、答辩验收(50%)。成绩分为：优秀、良、中、及格和不及格五个等级。六、建议教材与教学参考书1、建议教材[1]《C++语言程序设计（第四版）》，郑莉，清华大学出版社,2010.72、教学参考书[1]《C++语言程序设计案例教程》，郑莉，清华大学出版社,2005[2]《C++程序设计教程》，钱能主编，清华大学出版社，1999.4[3]《C++程序设计》，谭浩强，清华大学出版社，2004[4]《C++程序设计实践指导》，谭浩强，清华大学出版社，2005[5]《C++程序设计课程设计》，刘振安，机械工业出版社，2004.8七、编制说明编制者：软件基础课程组组长：赵俊生执笔人：李文静编制时间：2012年9月3《面向对象程序设计课程设计》总体要求一、课程设计的目的课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。利用所学的面向对象及C++编程知识和技巧，通过布置具有一定难度的程序设计题目，并且要求学生独立完成所布置题目，在分析设计过程中，要求学生养成良好的编程习惯，学会分析简单的实际问题，并能利用所学的知识建立系统的逻辑结构，学会简单的调试技巧和方法。根据系统的功能要求，要求学生在教师的指导下逐步完成应用程序的设计。二、课程设计结构及要求面向对象程序设计不仅能进行功能抽象，而且能进行数据抽象。课程设计的基础是设计类，所以类的有关概念是重点，尤其要抓住抽象、封装、继承和多态性等要素。要求学生的课程设计中要涉及类、继承的使用。类设计的重点是如何选择数据成员和成员函数。成员函数设计的难点是选择函数类型及其参数传递方式。数据类型及程序控制方式仍然是C++语言的基础；数组、指针、类和结构的使用方法是编程的核心技术。学生学习时，常常避开多文件编程和使用文件，但这些要求是程序员必备的知识，因此课程设计中应加强这方面的训练。1、使用类和对象设计程序设计类就是根据数据封装的要求，抽象出合适的类。换言之，就是如何选择数据成员和成员函数。这部分的任务就是根据测试程序及其输出结果，设计一个满足要求的类。这各类涉及到类的构造函数和析构函数，并要求使用多种方法实现本课程设计。2、使用菜单菜单是应用程序的界面。这部分的任务是设计一个含有多个菜单项，通过菜单选择不同的功能。文件操作是非常有用而重要的技术，编制实用程序都离不开文件存取。要求熟悉多文件菜单编程和面向对象程序设计的思想。3、通过组合和派生构成新的类4这部分的设计任务是使用组合和派生构成新的类。可以通过包含及派生两种方法实现。目的是使学生掌握在不同的实现方法中，如何设计相应的构造函数和复制构造函数，进一步理解程序如何调用它们及析构函数的执行顺序。公有继承的赋值兼容性规则是一个重要规则。通过这部分的设计，可以进一步理解这个概念，为理解虚函数的多态性打下基础。4、函数的设计函数进一步扩充程序，完善功能。5、使用适当的注释三、设计内容及安排1、题目题目1高校人员信息管理系统设计题目2公司员工信息管理系统设计题目3媒体库管理系统设计题目4车辆管理系统设计题目5学生选修课程系统设计题目6学生成绩管理系统设计题目7学生信息管理系统设计题目8课程设计选题管理系统设计题目9高校水电费管理系统设计题目10电话账单管理系统题目11图书管理系统设计2、安排（1）查阅资料，了解课题的目的、意义、原理和实现方法（2）运用面向对象程序设计的思想，分析、设计完整的课题实现方法。（3）上机完成设计目标，包括界面设计、输入输出数据接口调试、课题的模块集成及程序调试。（4）编写设计说明书（5）演示答辩四、课程设计对编程设计说明书等具体量化要求1、程序设计要求模块化并调试通过2、程序功能要能够正确演示53、独立完成设计说明书，要求有A4纸质并装订整齐。五、课程设计考核方法及成绩评定1、优秀：出勤良好、设计说明书优秀、软件演示优秀、答辩全部正确2、良：出勤良好、设计说明书良好、软件演示良好、答辩大部分正确3、中：出勤合格、设计说明书中等、软件演示中等、答辩基本正确4、及格：出勤合格、设计说明书合格、软件演示合格、答辩基本合格5、不及格：出勤不合格、设计说明书不合格、软件演示不合格、答辩不合格六、上交材料1、纸质版的课程设计说明书一份2、电子版的课程设计说明书、源程序，保存在以学号和姓名命名（例如，学号为200920201018，姓名为张三，则文件夹命名为”200920201018张三”）的文件中。6课程设计题目说明题目1高校人员信息管理系统设计1、问题描述某高校有四类员工：教师、实验员、行政人员，教师兼行政人员；共有的信息包括：编号、姓名、性别、年龄等。其中，教师还包含的信息有：所在系部、专业、职称；实验员还包含的信息由：所在实验室、职务；行政人员还包含的信息有：政治面貌、职称等。2、功能要求（1）添加功能：程序能够任意添加上述四类人员的记录，可提供选择界面供用户选择所要添加的人员类别，要求员工的编号要唯一，如果添加了重复编号的记录时，则提示数据添加重复并取消添加。（2）查询功能：可根据编号、姓名等信息对已添加的记录进行查询，如果未找到，给出相应的提示信息，如果找到，则显示相应的记录信息。（3）显示功能：可显示当前系统中所有记录，每条记录占据一行。（4）编辑功能：可根据查询结果对相应的记录进行修改，修改时注意编号的唯一性。（5）删除功能：主要实现对已添加的人员记录进行删除。如果当前系统中没有相应的人员记录，则提示“记录为空！”并返回操作；否则，输入要删除的人员的编号或姓名，根据所输入的信息删除该人员记录，如果没有找到该人员信息，则提示相应的记录不存。（6）统计功能：能根据多种参数进行人员的统计。能统计四类人员数量以及总数，统计男、女员工的数量。（7）保存功能：可将当前系统中各类人员记录存入文件中，存入方式任意。（8）读取功能：可将保存在文件中的人员信息读入到当前系统中，供用户进行使用。3、问题的解决方案根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤：（1）应用系统分析，建立该系统的功能模块框图以及界面的组织和设计；（2）分析系统中的各个实体及它们之间的关系；（3）根据问题描述，设计系统的类层