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盛湾一中学生返校复学疫情防控和教学班级工作计划为认真贯彻落实县教体局关于学校疫情防控和复课准备工作最新部署，按照我县防控指挥部要求，全力做好学校复课前后的疫情防控教学工作，盛湾一中根据我校学生班级人数、居住区域分布、家长配合程度等多方面因素，经过仔细研讨，制定以下组织有力、分工明确、责任到人、措施具体、极具操作性的盛湾一中班级疫情防控和复学准备工作计划一、疫情防控教育在“后疫情”时期，盛湾一中采取了强有的力措施防止疫情反弹。学校因“校”制宜，制定了科学、合理的开学方案和应急预案，备齐备足口罩、消毒液、体温枪等防控物资，扎实做好开学前的各项准备工作。要严格实行校园门禁制度，实行封闭式管理，师生进校时要测量体温，严防闲杂人员和车辆进入校园；各班上好疫情防控知识课，通过观看视频、专题展览、主题班会等多种方式开展防疫卫生健康知识宣传教育；办公室、教室、宿舍、食堂等场所开窗通风，保持清洁，并坚持每天喷雾消毒；加强师生个人体育锻炼，培养良好个人生活习惯、卫生习惯，每天做好师生晨检、午检工作；师生分开就餐、错峰就餐，尽量不组织大型集体活动；严格责任落实，实行疫情“日报告”“零报告”，及时汇总疫情防控工作信息，并及时向有关部门报告；做好缺勤、早退、请假记录，对因病缺勤的教职员工和学生及时追访和上报；加强班主任、校医等相关人员防疫卫生管理专项培训，完善相应设施条件，提高校园卫生安全管理水平。各班班主任首先在班级要成立班级防疫复学领导小组，吸收班级有责任心、工作认真负责的学生协助老师做好班级学生假期疫情期间动向的排查，收交学生复学前14天体温测试登记表，做好开学各班学生健康状况的摸底排查工作，同时做好班级消毒用品、卫生监督、课间活动监督、洗手秩序监督等方面的工作。另外，班主任除要进行正常的教学工作外，班主任要每天认真组织学生进行晨检、午检，放学检，确认因病缺课学生情况，并对在校学生中身体不适学生做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，积极与学生家长联系掌握学生患病情况并及时报告学校。对学生进行传染病防控知识教育，保证班级教室通风、消毒，对学生个人卫生进行检查。建立班级传染病知识宣传教育工作记录。加强班级卫生消毒用品的管理，在学生放学后负责班级全面消毒工作。每天早上在学生进入校门前20分钟到校上班，做好班级通风工作。负责学生的每天的用餐安全工作，由于我校是寄宿制学校，学生都在学校用餐。因此每个班主任都要在班级管理好学生用餐事宜，严格按照学校制定的错峰分批就餐制度，督促学生用餐前后要洗手。课间活动回班后要洗手。如果有学生没有按时来学校上课，班主任要第一时间与学生家长联系，弄清情况。如有发烧、咳嗽等感冒症状，及时通知校医记录，然后由校医进行向上汇报。为增强学校疾病防控力度，保证师生身体健康，各班级结合实际情况，制定学校师生晨午检制度，并严格实行晨午检日报制度。1、流程①早上进校前：全体师生进行体温检测，如体温超过37.3℃则需隔离，联系家长及时送医就诊，并填写记录上报保健室。②上午第一节课前：班主任清查上课学生人数，发现有未到的学生，要了解原由，如有因病缺勤学生需在9:00前上报。③下午第一节课前：班主任对学生进行体温检测和身体状况询问，清查回家就餐学生到校情况并如实记录，对体温高于37.3℃的学生复测处理。对未到校、未请假的学生应第一时间联系家长，了解原因并上报。④教师晨午检参照学生流程进行，由级部主任负责监督上报。早上进校前：全体师生进行体温检测，如体温超过37.3℃则需隔离，联系家长及时送医就诊，并填写记录上报保健室。②上午第一节课前：班主任清查上课学生人数，发现有未到的学生，要了解原由，如有因病缺勤学生需在9:00前上报。③下午第一节课前：班主任对学生进行体温检测和身体状况询问，清查回家就餐学生到校情况并如实记录，对体温高于37.3℃的学生复测处理。对未到校、未请假的学生应第一时间联系家长，了解原因并上报。④教师晨午检参照学生流程进行，由级部主任负责监督上报。2、方式①一看：仔细观察学生的面色、精神状态，如有异常及时通知保健室采取相应的措施，必要时班主任通知家长带学生到医院就诊并持续追踪；②二听：听患病学生、家长和同学的阐述；③三问：每天了解特殊症状、因病缺课学生的家庭情况，存在家庭成员发热或有疫情接触情况的学生应在家观察两周才可到学校上课，并上报；④四联系：对未到校学生，班主任应打电话了解情况并登记，如有发热学生及时上报学校。二、战“疫”宣传教育这次疫情防控，给我们每个人都上了一堂“人生大课”。有人说：“灾难是一面镜子，照出了人类的灵魂。”在全民战“疫”之中，有撕心裂肺的痛，有医者仁心的爱，有休戚与共的情，有肝胆相照的义，有咬牙切齿的狠一个个身影，一幕幕画面，一桩桩故事，一串串数据，都在撞击着我们的灵魂。不管是真善美，还是假恶丑，相信在广大师生的情感深处，都会激起阵阵涟漪，久久不能平息。学校各班可以结合这些内容，用好这一次疫情防控的重大素材，从正面、积极的角度，组织学生通过绘画、征文、演讲、班会、板报甚至班会等丰富多彩的形式，开展战“疫”宣传教育，弘扬主旋律，传递正能量。比如，开展爱党爱国教育，开展敬业奉献教育，开展感恩意识教育，开展责任担当教育，开展科学精神教育，开展生命安全教育等，引导师生懂得感恩、心存敬畏、珍惜美好、热爱祖国，培育和弘扬社会主义核心价值观。三、开学收心教育经历了一个特殊的、超长的假期，很多学生的心“散”了、心“野”了。开学以后要让学生迅速还原角色、进入状态，各班必须要对学生上好“开学第一课”，及时进行收心教育。要搞好班级卫生，做好环境消杀，营造良好的班级学习氛围，添置一些新的装饰、盆景，选好、配齐班干部，健全相关的班级管理制度，凸显新学期新气象。组织上好一节班会课，可以先让学生谈谈自己对疫情防控的认识，谈难忘的事、感动的人、有趣的书、特殊的课然后班主任再强调一些学习、生活、纪律等方面的要求，让学生调整好生物钟，正常作息，迅速“归位”。组织开展一些丰富多彩的活动，转移学生的注意力，引导学生由家庭生活向学校生活过渡、由个体生活向集体生活过渡。组织学生开展假期作业展示评比活动，把学生的假期作业、学习笔记、个人日记、手工作品等分类进行展出，或进行评比表彰。四、线上教学查漏补缺教育在正式开学之前，各学校通过网上直播、线上指导、电话联络等方式，架起了“空中课堂”，最大限度降低了疫情对学校教育教学工作的影响，落实好疫情防控延期开学期间“停课不停教、停课不停学”的要求。但是，由于受技术水平、硬件设施、教学方式、学习习惯等因素的影响，学生学习效果参差不齐，不少学生吃了“夹生饭”，很多内容需要“回炉”，很多学生需要“再造”。那么如何做到学生开学前后在学习上的“无缝”衔接呢？首先各班教室要摸清底子，通过调查问卷、章节检测、访谈交流、作业反馈等途径，了解学生在家学习的真实情况，找出差距，找准问题。其次是补齐短板。在摸清学生真实学情的基础上，有的放矢地实施教学，该重教的要重教，该精讲的要精讲，该补学的要补学，力争使前期所学内容都能达到课程标准的要求，算清“历史旧账”。再次是顺利过渡。经过一段时间的查漏补缺、强化巩固，让学生重新找回学习的状态，尽快跟上正常的教学节奏，顺利地完成教学内容的衔接和学习角色的转化。五、心理健康教育客观地说，这场疫情给中国造成的损失是无可估量的，既包括物质的，也包括精神的；既包括身体的，也包括心理的。身体的伤痛可以慢慢愈合,但心灵的创伤却难以抚平。对学校各班而言，首先要给学生进行正确的心理疏导教育，帮助学生迅速走出疫情的阴霾，特别是“涉疫”学生。弗洛伊德提出：“人类可以有意控制并忘记不愉快的记忆。”学校各班可以通过正确的心理疏导，让学生把这次疫情带来的创伤“打包封存”起来，全身心的投入到学习中去。其次是要做好学生学习心理的疏导，缓解心理压力。很多学生特别是毕业班学生，因延迟开学耽误课程、影响中考而感到特别焦虑和茫然。其实本学期学生在校学习时间并不是太短，如果延期开学期间学一点儿，周末假期补一点儿，平时学习再抓紧一点儿，疫情带来的影响就会降到最低。再次是学校各班要对不能按时返校上课的学生给予特殊的人文关怀，组织开展必要的心理疏导和线上学习辅导，让这些学生感到集体的温暖和师生的关心。学校复学“防疫战”即将打响，盛湾一中全体教职员工已经全面进入战备状态，我们将以必胜的信念在校园“主战场”打赢这场疫情防控歼灭战，确保我校学生在复学后——健健康康上学来、平平安安回家去。盛湾一中教务处2020年3月27号