第二模块学前教育原理练习题

第二模块学前教育原理练习题一、选择题1.下列属于教育现象的是(C):A.老猫教幼仔捕老鼠B.老鸭教小鸭游水C.影响人的身心发展为目标的活动D.父母给孩子补充营养【知识点】第2章学前教育原理第一节教育与社会教育的概念与本质【出题机率】３【题目难度】２（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对教育的概念与本质属性的理解，教育是培养人的活动，是有目的、有计划地以影响人的身心发展为目标的活动。这是教育有别于其它社会活动的根本属性。因而本题的正确答案是Ｃ。2.狭义教育是指（C)A.社会教育B.家庭教育C.学校教育D.网络教育【知识点】第2章学前教育原理第一节教育与社会教育的概念与本质【出题机率】３【题目难度】２（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对教育的概念与本质属性的理解，教育的概念有广义与狭义之分。狭义教育专指学校教育。因而本题的正确答案是Ｃ。3.教育区别于其它社会活动的本质特征是（A）A.教育是培养人的社会活动B.教育是动物的本能C.教育是儿童对成人的无意识模仿D.教育是一种生物现象【知识点】第2章学前教育原理第一节教育与社会教育的概念与本质【出题机率】３【题目难度】２（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对教育的概念与本质属性的理解，教育是培养人的活动，是有目的、有计划地以影响人的身心发展为目标的活动。这是教育有别于其它社会活动的根本属性。因而本题的正确答案是A。4.决定受教育的权利的是（D）A.经济发展B.文化水平C.人口状况D.政治制度【知识点】第2章学前教育原理第一节教育与社会教育与政治的关系【出题机率】３【题目难度】4（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对教育与政治的关系的认识，政治对教育的制约作用表现在：政治决定教育的领导权、受教育的权利、教育的方针、目的，因而本题的正确答案是D。5.决定教育发展的规模和速度的是（A）A.经济发展B.文化水平C.人口状况D.政治制度【知识点】第2章学前教育原理第一节教育与社会教育与经济的关系【出题机率】３【题目难度】3（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对教育与经济的关系的认识，经济对教育的制约作用表现在：经济发展影响教育的内容和方法、教育发展的规模和速度、教育结构、教育体制等。因而本题的正确答案是A。6.一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的经济发展水平相关，这说明（B）A.经济发展是教育发展的物质基础B.经济发展决定着教育发展的规模和速度C.经济发展引发的经济结构和变革影响着教育结构的变化D.经济发展水平制约着教育内容和手段【知识点】第2章学前教育原理第一节教育与社会教育与经济的关系【出题机率】３【题目难度】3（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对教育与经济的关系的认识，经济对教育的制约作用表现在：经济发展影响教育的内容和方法、教育发展的规模和速度、教育结构、教育体制等。一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度体现着教育发展的规模和速度。因而本题的正确答案是B。7.一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的（C）A．文化发展水平相关B．科技发展水平相关C．经济发展水平相关D．历史延革相关【知识点】第2章学前教育原理第一节教育与社会教育与经济的关系【出题机率】３【题目难度】2（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对教育与经济的关系的认识，经济对教育的制约作用表现在：经济发展影响教育的内容和方法、教育发展的规模和速度、教育结构、教育体制等。因而本题的正确答案是C。8.“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、大商家，或者使他们成为乞丐和盗贼”，提出这个观点的是美国著名教育学家（B）。A．杜威B．华生C．斯金纳D．桑代克【知识点】第2章学前教育原理第二节教育与人的发展学校教育在个体发展中的特殊功能【出题机率】３【题目难度】3（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对环境决定论的代表人物华生的观点的认识，上述语句是华生关于影响人的身心发展因素的认识，是他的反映了他对环境决定论的经典论断。因而本题的正确答案是B。8.“南人善泳，北人善骑”主要说明了（B）对发展的影响A.遗传因素B.环境C.生理成熟D.先天因素【知识点】第2章学前教育原理第二节教育与人的发展学校教育在个体发展中的特殊功能【出题机率】３【题目难度】3（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对影响人的身心发展因素的认识。南方多雨，多湖泊河流，所以南方人善于游泳，而北方地广，干燥，善于骑马，这句话说的是自然环境对人的影响，因而本题的正确答案是B。9.“玉不啄，不成器”说的是（B）对发展的作用A.遗传因素B.教育C.生理成熟D.先天因素【知识点】第2章学前教育原理第二节教育与人的发展学校教育在个体发展中的特殊功能【出题机率】３【题目难度】3（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对影响人的身心发展因素的认识。“玉不啄，不成器”，这句话是一种比喻。比喻教育对人发展的作用。因而本题的正确答案是B。10.“一两遗传胜过两吨教育”这种观点是（A）A.遗传决定论B.环境决定论C.相互作用论D.成熟势力说【知识点】第2章学前教育原理第二节教育与人的发展学校教育在个体发展中的特殊功能【出题机率】３【题目难度】3（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对影响人的身心发展因素的认识。“一两遗传胜过两吨教育”是美国心理学家霍尔的名言，是他对遗传决定论的经典论断。因而本题的正确答案是A。11.“成熟势力说”的创始人是（B）A.柏拉图B.格塞尔C.华生D.皮亚杰【知识点】第2章学前教育原理第二节教育与人的发展个体身心发展的一般规律【出题机率】３【题目难度】3（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对“成熟势力说”的认识，“成熟势力说”是心理学家格塞尔在“双生子爬梯”实验基础上得出的著名理论。因而本题的正确答案是B。12.“白板说”是由下列哪个教育家提出的（D）A.华生B杜威C.布鲁纳D.洛克【知识点】第2章学前教育原理第二节教育与人的发展个体身心发展的一般规律【出题机率】３【题目难度】3（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对外铄论的代表人物之一洛克的观点的认识，“白板说”是英国教育家洛克的观点，反映了他的环境决定论的观点。因而本题的正确答案是D。13.“因材施教”体现了人的身心发展的（A）A.个别差异性B.不均衡C.阶段性D.顺序性【知识点】第2章学前教育原理第二节教育与人的发展个体身心发展的一般规律【出题机率】３【题目难度】3（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对个体身心发展的一般规律的认识，由于遗传、环境及教育的影响，身心发展具有个别差异性。因此教育应因材施教，因而本题的正确答案是A。14.幼儿教育主要指的是对（C）年龄阶段的幼儿所实施的教育岁岁岁岁【知识点】第2章学前教育原理第三节幼儿教育的性质、任务及发展幼儿教育的概念【出题机率】4【题目难度】3（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对我国幼儿教育概念的认识，幼儿教育主要指的是对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，因而本题的正确答案是C。15.有关我国幼儿教育的性质，错误的描述是（B）A.是启蒙教育B.是义务教育C.是基础教育D.是全面发展的教育【知识点】第2章学前教育原理第三节幼儿教育的性质、任务及发展幼儿教育的性质【出题机率】4【题目难度】3（５为非常高，或非常难）【分析】本题的目的是考察考生对我国幼儿教育性质的认识，我国实行的是九年制义务教育，不包括幼儿教育，因而本题的正确答案是B。16．幼儿教育的中心任务是（C）。A．促进幼儿健康成长B．确保幼儿心理健康C．全面促进幼儿素质和谐发展D．使幼儿获得一定的知识【知识点】第2章学前教育原理第三节幼儿教育的性质、任务及发展幼儿教育的目的和任务【出题机率】3【题目难度】2（５为非常高，或非常难）【分析】发展包括身体和心理两个方面，二者必须协调发展。幼儿教育也必须要保证幼儿各方面的和谐发展，将全面促进幼儿素质和谐发展作为其中心任务。因此，答案为C。17.幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及（A）。A．幼儿园为家长工作、学习提供便利条件B．幼儿园为幼儿健康成长提供条件C．幼儿园为小学教育提供基础D．幼儿园是对幼儿进行照看【知识点】第2章学前教育原理第三节幼儿教育的性质、任务及发展幼儿教育的目的和任务【出题机率】3【题目难度】4（５为非常高，或非常难）【分析】我国幼儿园是学制的基础阶段，与其他各级各类学校一样，应该使受教育者在体、智、德、美等方面得到全面发展，为社会主义现代化建设培养建设者和接班人。同时，幼儿园又是一种社会公共育儿机构，具有福利性，担负着其他学校教育机构所没有的为家长服务的特殊任务。所以幼儿园承担着对幼儿实施保育和教育、为家长工作和学习提供便利条件的双重任务。因此，答案为A。18.我国幼儿教育的基本出发点是（A）。A.对幼儿实施全面发展教育B.对幼儿开展智力教育C.保护幼儿健康成长D.对幼儿进行道德教育【知识点】第2章学前教育原理第三节幼儿教育的性质、任务及发展幼儿教育的目的和任务【出题机率】3【题目难度】2（５为非常高，或非常难）【分析】对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。因此，答案为A。19.智力是人认识事物的能力，其核心是（C）。A．观察力B．记忆力C．思维力D．创造力【知识点】第2章学前教育原理第三节幼儿教育的性质、任务及发展幼儿教育的目的和任务【出题机率】2【题目难度】2（５为非常高，或非常难）【分析】智力的核心是进行思维，在对幼儿进行智力培养中，思维力的培养就成为其核心。因此，答案为C。20.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（B）的教学内容之一。A．体育B．智育C．德育D．美育【知识点】第2章学前教育原理第三节幼儿教育的性质、任务及发展幼儿教育的目的和任务【出题机率】2【题目难度】2（５为非常高，或非常难）【分析】幼儿智育的内容包括发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。因此，答案为B。21.幼儿德育的内容主要包括两个方面，即发展幼儿的个性和（C）。A．幼儿的特长B．幼儿的智力C．幼儿的社会性D．幼儿的能力【知识点】第2章学前教育原理第三节幼儿教育的性质、任务及发展幼儿教育的目的和任务【出题机率】3【题目难度】2（５为非常高，或非常难）【分析】幼儿德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格；这就要求德育内容要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两个方面。因此，答案为C。22．幼儿美育的目标是（D）。A．使幼儿掌握美学的知识B．使幼儿掌握表现美的技能C．培养幼儿的审美动机D．培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力【知识点】第2章学前教育原理第三节幼儿教育的性质、任务及发展幼儿教育的目的和任务【出题机率】3【题目难度】2（５为非常高，或非常难）【分析】对幼儿进行美育，不是为了让其进行专业性的学习，而是要培养其感受美、表现美的情趣和初步能力。因此，答案为D。23.幼儿德育的目标强调从（A）入手。A．情感B．意志C．行为D．认识【知识点】第2章学前教育原理第三节幼儿教育的性质、任务及发展幼儿教育的目的和任务【出题机率】3【题目难度】4（５为非常高，或非常难）【分析】幼儿的年龄特征及其品德形成和发展的规律要求幼儿德育目标从情感入手。因此，答案为A。24.我国创办的第一个幼儿教育机构是（B）。A.乡村幼儿园B.湖北武昌的湖北幼稚园C.北平香山幼稚园D.蒙养院【知识点】第2章学前教育原理第三节幼儿教育的性质、任务及发展幼儿教育的发展简史【出题机率】4【题目难度】2（５