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1目录第一讲认识几种常用的标点符号...................2第二讲单人单图的写法...........................8第三讲用上中心句..............................11第四讲描写图中的环境..........................15第五讲把故事写完整............................19第六讲看图描写景物............................23第七讲两人单幅图的写法........................27第八讲多幅图的写法............................31第九讲描写图中的重要人物......................36第十讲描写一个小动物..........................41第十一讲描写自己的所见所闻....................45第十二讲按照时间顺序写一段话..................50第十三讲按照空间顺序写一段话..................54附：小学生必背古诗..............................582第一讲认识几种常用的标点符号指点迷津同学们，欢迎你们走进新东方作文课堂！在上课之前啊，老师要教大家唱一句歌，同学们仔细听好了，老师就唱一遍，看哪个小朋友学得最快。“快快乐乐每一天，开开心心写作文。”学会了吗?来，我们一起唱一遍：“快快乐乐每一天，开开心心写作文。”其实啊，这句“快快乐乐每一天，开开心心写作文”就是我们新东方作文班的口号。来，我们一起把口号喊一遍吧，别忘了，在口号的末尾加上一个表示胜利的手势，yeah！我们的口号是：“快快乐乐每一天，开开心心写作文。yeah！”想一想1.上面这段文字中，用了几种标点符号？2.你认识它们吗？3.你知道它们的作用吗？学一学。“小朋友们，你们好！我是标点符号家族中的老大哥，句号哥哥。你们别看我长得胖乎乎，一个大圆圈，我在我们标点符号家族中的作用啊可大了。我出现在句子的末尾，表示语气完整，也就是说，当我往这一站啊，我前面的句子也就说完了。今天啊，我还给大家带来了几个小兄妹。首先是我的小妹妹，她像只长不大的小蝌蚪。”3,“小朋友们，你们好！我是美丽又可爱的逗号小妹妹。今天我给大家带来了一个小节目，我的作用啊就藏在这个节目里，小朋友们，你们仔细听好了哦。哈喽哈喽，我是逗号妹妹，嘿呦嘿呦，出现句子中间，噼啪噼啪,表示语气停顿！小朋友们，你们知道我的用法了吗？我呀，出现在句子中间，表示语气停顿，起到上下连接的作用，小朋友们平时说话，要是忘记带上我了，就会上气不接下气。！“大家好很高兴见到你们！我的名字叫感叹号，也出现在一句话的末尾，抒发强烈的感情。大家可要记住我哟！”：“小朋友们，你们好！我们是一对双胞胎，一个上，一个下，形影不离，像个倒立的望远镜。别看我们只是两个小圆点，我在我们标点符号家族中的作用啊可大了。我们一出现，表示要解释，还有人物要开口说话了，快听听，他要说什么？”“”“小朋友们,别着急，说话的内容都在我的怀抱里。我是双引号，看，我的模样是不是很有趣，四个逗号排成行，前面两个玩杂耍，小脚朝天头朝下，跟着冒号围住话。”4？你们猜我是谁？你们知道我长什么样儿吗？你们知道我在标点符号中的作用吗？”同学们，这个家伙真奇怪，一上来就问了我们好多问题，真爱卖关子。“哈哈，我就是专门提问题的问号小弟弟嘛。我呀，出现在句子末尾，表示疑问和反问。”大家记住我了吗？背一背标点符号歌一个小圆圈，肚子圆又圆。名字叫句号，表示话完了。一只小蝌蚪，爱在句中游。名字叫逗号，停顿离不了。两个小圆点，上下并排立。像个望远镜，解释要说明。四个逗号排成行，5前面两个玩杂耍，小脚朝天头朝下，跟着冒号围住话。一只耳朵弯成钩，四处打听大问号。设问疑问加反问，统统过来凑热闹。一个圆球一只柄，羽毛球拍拿手中，抒发强烈感情时，感叹号来显作用。练一练同学们，今天我们认识了这六个小伙伴，不知道大家有没有掌握他们的用法呢?老师要来考一考大家：1.今天的天气真好呀2.你最喜欢的活动是什么3.星期天我和妈妈去公园4.我的数学考了100分5.妹妹说我的肚子饿了6.难道你不喜欢这节作文课吗同学们真聪明，都学会了。这六个小伙伴啊，可是我们写日记时非常得力不可缺少的小助手，大家以后写日记时，一定别忘了带上我们的好伙伴。6快乐阅读熊妈妈收菜菜园里的蔬（shū）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。它们走到萝（lu5）卜地里，熊妈妈拔了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说：“别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。”它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说：“你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！”它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说：“你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。”小熊对妈妈说：“妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！”1.短文共有（）个自然段。2.用横线把熊妈妈说的话画了下来。3.短文中写了几种蔬菜？它们是4.小熊学到了什么知识？____________________________________________________5.你还知道哪些关于蔬菜食用部位的知识，请写下来，不会写的字用拼音。____________________________________________________6.注意一下文章中的标点符号。7大显身手今天，我们学习了许多标点符号的知识，能不能写一段话，把标点符号的外形、作用等写出来呢？可以编写童话，也可以介绍说明，还可以采用自我介绍的方法，试着写一写吧，你一定能行的。参考题目：1.标点符号王国2.标点符号比本领3.标点符号的自我介绍8第二讲单人单图的写法快乐阅读读一读我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠子，尖尖的嘴。圆圆的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏着它的小耳朵。身上长满油亮油亮的花羽毛，像披着一件五彩的衣服。细长的腿上长着金黄色的爪子。长长的尾巴向上翘着。它走起路来昂着头，有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武！1.和“昂着头”相反的意思是。2.短文描写大公鸡时，先写，再写，然后写和。3.写出短文中表示颜色的词。4.在短文中用“△△”画出表示声音的词。5.用“”画出短文中的比喻句。6.短文主要写大公鸡的。7.给短文加标题。（写在题目的位置）想一想读了这篇文章，你学到了什么写作方法？中心词——漂亮顺序——头—身上—腿—尾巴特征——外形、颜色、声音、大小、9动态——昂着头、拍打、叫修辞——比喻感情——漂亮、威武指点迷津看图写作中，只有一个人物的单幅图，在观察图时，一定要把人物做什么？怎么做？结果如何，想完整。看一看下面这幅图，图上有什么？谁？长得什么样子？在干什么？想一想1.她为什么要喂小鸡？2.她怎么喂小鸡的？3.小鸡们怎么吃？4.小鸡们吃了米之后怎么样？10大显身手写一写以《喂小鸡》为题目，根据上面这幅图，写一个完整的故事，你将怎么写呢？温馨提示：1.我们给小女孩起一个好听的名字2.写写小女孩长什么样子3.小女孩和小鸡的关系4.小鸡长什么样子，你们饿了的时候，有什么表现呢？5.小女孩看到小鸡饥饿的样子，她怎么做？6.小女孩喂鸡的动作、语言、表情7.小鸡们怎么吃米呢？8.小女孩看到小鸡们吃饱了，她的心情怎样？按照上面的提示，赶快动手写一写吧。在写作时，学着用上《大公鸡》的写作方法。别忘记，写完之后，一定要自己读一读，把不合适的地方再修改一下。词语宝典胖乎乎懒洋洋毛茸茸欢蹦乱跳摇头摆尾乖巧活泼可爱打鸣啄食戏水扑棱扇动嫩黄威武嬉闹伶俐敏捷贪玩温驯笨拙鸣唱婉转清脆欢快轻盈乱窜蠕动油亮亮蓬松松胖乎乎圆乎乎圆溜溜滴溜溜舒展扭动飞扑11第三讲用上中心句快乐阅读读一读在自然界里，有许多动物都能为自己治病。野鸡摔断腿后，它就会啄(zhuózuō)些泥来涂在受伤的地方，再用细草把伤口捆起来，这样骨(ɡúɡǔ）头很快就能长好。水牛肚子里有寄生虫，它就去吃一种很苦很苦的草，把肚子里的虫药死。猫、狗要是受伤，它们就会不断地用舌头舔伤口，让口水把细菌（jūnjǖn）杀死。你看，它们多有意思呀！1.短文共有（）句话。2.在正确的读音下面画“——”。3.连一连：①水牛④吃一种很苦很苦的草⑦治摔断的腿②野鸡⑤不断用舌头舔伤口⑧治伤口③猫、狗⑥啄泥涂在受伤的地方，⑨治肚子里的寄生虫用细草把伤口捆起来4.“你看，它们多有意思呀！”中的“它们”指哪些动物？5.用“”画出这段话的中心句。6.给短文加标题。写在题目的横线上。想一想读了这篇文章，你学到了什么写作方法？121.结构——总分总2.中心句——在自然界里，有许多动物都能为自己治病（总）3.举例子——野鸡、水牛、猫、狗（分）4.赞美——它们多有意思呀！（总）读一读秋天到秋天到，秋天到，秋天庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱。高粱乐红了脸，稻子笑弯了腰。秋天到，秋天到，秋天果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡萄。黄澄澄的是梨，红通通的是枣。1.填上合适的量词。一（）棉花一（）大豆一（）葡萄一（）柿子2.用“△△”画出表示颜色的词。3.照样子写出3个表示颜色的词。13黄澄澄红通通：4.这首诗共有小节，标出小节号。5.第1小节讲了秋天长得好，第2小节讲秋天长得好。6.第1小节写了那些庄稼？用“”画出来；第2小节写了那些果子？用“”画出来。7.找出诗中的拟人句。8.背会这首诗。指点迷津学一学1.中心句，就是能够概括文章主要内容的句子。2.中心句的位置和作用①一般在段的开头的中心句，起概括和总述作用。②一般在段的中间的中心句，起承上启下作用。③一般在段的末尾的中心句，起归纳和总结作用。④起强调和增强印象作用的中心句，一般在段的开头和结尾。练一练翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。14大显身手看图写话练习，以《观猴》为题写一段话。根据图片，给自己提出问题一、什么时间？天气如何？谁和谁去了哪里？他们去干什么？二、看到了什么？它们都在做什么？人们的反应是什么样的？注意使用排比句式：有的……，有的……，还有的……。三、参加这次活动的心情如何？有什么感想？让孩子按照上面的问题依次回答，再将自己回答的内容记录下来，稍加串联，这篇看图写话习作就非常完整了。15第四讲描写图中的环境快乐阅读读一读五色梅开出的花非常有趣。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。1.短文共有（）句话。2.美丽的近义词是（）。3.五色梅是由、、、和颜色组成的。4.用“———”画出文中的比喻句。5.“一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞”意思是：（）①五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。②五色梅的花瓣有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。6.短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指。7.给短文加标题。16想一想读了这篇文章，你学到了什么写作方法？1.结构——总分2.中心句——五色梅开出的花非常有趣3.由远及近——远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。4.动态描写——微风吹来，摇摇摆摆，5.静态描写——花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看6.赞美——非常有趣、更加美丽。7.比喻——像一把花伞像一棵小树上落了几只小鸟又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服指点迷津在看图写作中，我们常常看到，图中不仅有人，还有天空大地、山川河流、花草树木、动物昆虫、房屋建筑、亭台楼阁、日月星辰、风霜雪雨等，这些就是图中人物所处的环境，也是故事发生的环境，我们有必要描写出这些环境。如下图《请不要摘花》，我们仔细观察