高职财务会计英语课程说课稿

财务会计英语课程说课FinancialAccountinginEnglish陕西经济管理职业技术学院ShaanxiVocational-TechnicalCollegeofEconomicManagement外语教研部ForeignLanguagesDepartment说课内容ContentsofPresentation课程目标CurriculumObjectives课程资源CurriculumResources课程内容CurriculumContents课程实施CurriculumProgram课程特色CharacteristicsoftheCourse课程评价CourseEvaluationMethods存在问题及改革思路Problems&InnovativeIdeas课程设计理念CurriculumConcepts课程性质与定位TheNature&PositionofCurriculum课程目标设定原则PrinciplesofCourseObjectives课程目标内容CourseObjectivesContents课程目标CurriculumObjectives课程设计理念CurriculumConcepts本课程以“教高16号文件”中的工学结合的教学改革理念为指导原则,以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为导向，以职业为背景，以应用为目的，以知识为主线，设计整个课程。将语言能力与职业能力进行无缝对接，使语言教学服务于学生英语应用能力的需要，服务于专业人才培养目标。课程性质与定位TheNature&PositionofCurriculum课程定位：本课程是在三个学期的基础英语授课结束后开设行业英语课程，教学对象是会计电算化和财务会计专业的学生。根据教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求》，结合我院实际和学生所学专业，我们把该课程定位为：培养学生的行业英语应用能力，增加学生的人文知识，提高学生的文化素养，在专业课程体系中属于基础性地位和工具性作用。课程性质：是大学英语课程的一部分，是财务会计专业的公共英语必修课程，属基础英语的专业实践部分（行业英语）。课程目标设定原则PrinciplesofCourseObjectives设计明确清晰的目标SpecificObjectives清晰的目标可以使教师明确教学方向，使学生明确努力的方向，提高行为的成效。设计满足学生需要的目标DesiredObjectives切合学生的实际需要，能对学生进行正确的引导，激发其内在的学习动机。设计难度适当的目标ComprehensibleObjectives根据高职学生特点，为增强学生的学习动机，提供难度适中的教学任务。课程目标内容ContentsofCourseObjectives能力目标情感目标知识目标使学生掌握一定量的财务会计专业英语语言知识（专业词汇，核心句型和情景会话知识）。Abilityobjects使学生具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译简单的有关财务会计英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为以后进一步提高英语交际能力打下基础。Moralobjects使学生认识到学习财务会计英语和今后工作的密切关系，让学生深知作为一名会计人，应该拓宽自己的视野，学习更多的知识，以提高自己能力以适应未来的工作。Knowledgeobjects通过一学期36课时的教学，达到如下目标:教学团队TeachingGroup教学基本条件TeachingFacilities教材分析AnalysisofTeachingMaterials课程进度CourseSchedule课程资源CurriculumResources教学团队TeachingGroup我院教授财务会计英语课程的共5名教师，都来自于外语教研部，2名教师是高级职称，2名教师是中级职称，1名教师是初级职称。教学基本条件TeachingFacilities多媒体语音教室（南北校区共三个）主要教具黑板Blackboard录音机Recorder多媒体Multi-media英语图书教材分析AnalysisofTeachingMaterials财务会计英语教材FinancialAccountingEnglishTextbooks教辅材料SupplementaryMaterials财务会计英语教材FinancialAccountingEnglishTextbooks根据学生所学专业和我院学生实际情况，我们选用了由外语教学和研究出版社出版的《财务会计英语》，本教材是高职高专规划教材，难易程度相当于高职高专基础英语第四册水平，主张“降低难度、小步前进、力求实效”的编写理念。本教材编写的目的就是使学生获得用英语从事财务会计专业工作的基本能力。整个学期共计36课时。由于课时较少，再结合我院学生前三学期实际的英语学习情况，我们决定授课本教材的第一至四单元。教辅材料SupplementaryMaterials课程进度CourseSchedule单元题目课时分配第一单元Generalintroductiontofinancialaccounting8第二单元Assets8第三单元Liabilities8第四单元Owner’sequity81—4单元Revision&examination复习与考试4总学时周数周学时教学进度361821单元\4周本课程的主要模块TheCourseModule本课程重、难点分析EmphasesandDifficultyoftheCurriculum课程内容CurriculumContents本课程的主要模块TheCourseModule每单元听说部分阅读部分技能训练专业术语听说专业词汇术语掌握专业术语课文理解案例分析重要知识点会计业务简单操作翻译阅读技巧实用口语对话本课程重、难点分析EmphasesandDifficultiesoftheCurriculum本课程重点EmphasesoftheCurriculum本课程难点DifficultiesoftheCurriculum本课程重点EmphasesoftheCurriculum要让学生通过听说读写，用短期反复记忆法，强化知识体系，以达到预期的记忆目的。解决方法重点是大量的财务会计英语专业词汇和术语的掌握和应用。本课程难点DifficultiesoftheCurriculum要使学生结合所学专业知识，利用刚学过的专业英语词汇，结合一定的翻译技巧，对课文进行准确的理解，并能独立完成课后练习。难点是对课文的准确理解和课后练习题。解决方法课程实施CurriculumProgram课程设计CurriculumDesign学情及学习方法指导LearnerAnalysis&LearningMethods教学方法与手段TeachingMethods&RelativeMeans课程设计CurriculumDesign课时分配TimeAllocation讲授步骤TeachingStages板书设计BlackboardDesign课时分配TimeAllocation每单元课时分配每单元分八课时，四次课/单元第一次课（2课时）第二次课（2课时）第三次课（2课时）第四次课（2课时）课前热身Warm-up复习Revision讲授Instruction口语练习Oralpractice分组练习Groupexercise讲授Instruction作业Homework课前热身Warm-up听写Diction复习Revision课堂谈论Discussion口语练习Oralpractice讲授Instruction作业Homework课前热身Warm-up复习Revision讲授Instruction口语练习Oralpractice练习Practice作业Homework课前热身Warm-up复习Revision讲授Instruction口语练习Oralpractice练习Practice预习Prevision作业Homework复习知识巩固新课导入新课教学讲授步骤Teachingprocedure板书设计BlackboardDesign主要采取强调式板书，可根据需要，灵活机动地突出课文的重点、难点部分，增强针对性，以使学生把握学习的重点。适当采取多媒体教学，把课件通过PPT形式表现出来，直观而全面地展现知识体系，能够加深学生的印象，同时易于操作，方便学生做笔记和课后复习。学情及学习方法的指导LearnerAnalysis&LearningMethods课前预习；课堂上多动脑思考；课后反思；注意加强练习以巩固提高。学习方法指导已基本具有学习财务会计英语的知识储备和语言能力。词汇记忆能力较差，没有掌握科学的记忆方法。英语思维能力较弱翻译、阅读能力有待提高。缺少科学的学习方法指导。BECDA财务会计英语教学方法指导思想启发式教学法比较式教学法案例式教学法问题式教学法讲练结合式教学法教学方法与手段TeachingMethods&RelativeMeans教学方法指导思想GuidingConceptofTeachingMethods高职高专财务会计英语教学不同于普通基础英语教学，它是在专业知识和英语基础知识上开设的，因此教学方法也要具有实践性、针对性。我们针对高职高专会计专业的人才培养模式和经济全球化的新格局，结合会计英语的一些语言特点，结合我校学生的基本情况，初步拟定了几种有效的会计英语教学方法，目的在于提高会计英语的教学质量，促进会计英语教学的发展。启发式教学法HeuristicModeofTeaching例：在课堂中学到新的英语会计术语时，启发学生回忆以前所学的会计专业术语，引导他们有机的结合二者，强化记忆。在课堂教学中，以激发学生的学习兴趣，引导他们的学习，最终获得基础知识和基本能为目的。案例式教学法CaseTeachingMethod例：Assets=Liabilities+Owner’sequity资产=负债+所有者权益Abusinessownsassetsof＄10,000,borrowsfromcreditor＄2,000,andthattheinvests＄8,000,theentriesmadeintheaccountingequationwouldbe:Assets=Liabilities+Owner’sequity＄10,000=＄2,000+＄8,000案例教学可以使课堂更生动灵活，使学生更容易接受和理解，它还能教会学生运用理论知识解决问题。问题式教学法TeachingThroughProblemSolving在课堂上，教师要突出重点、难点，给学生指明自行钻研的道路。例：“Definitionofintangibleassets”无形资产的定义“Whatisintangibleassets?”什么是无形资产“Whatisthedifferencebetweenintangibleassetsandtangibleassets?”无形资产和有形资产的区别是什么？怎么对它们就行核算？讲练结合式教学法TheMethodofTeachinginPractice“讲讲练练、讲练结合”这一教学模式注重学生思维能力的培养，将“教、学、做”融为一体。例：每讲完一种类型的交易，就辅应之以实务操作，使学生及时消化、理解和运用这个知识点。如讲完办公用品的购入该如何做分录后，就让学生处理实务。比较式教学法Comparativeteachingmethod在专业词汇的教学中使用这种教学方法，能够收到较好的学习效果。如把相同词根的词或意思相近的词放在一起进行比较，从而找到它们的共性和个性，帮助掌握知识点。例：1Account账户Accountant会计人员Accounting会计学2Auditv.审计Auditor审计员Auditingn.审计3Investv.投资Investor投资者Investmentn.投资课程特色Charact