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广告词：今年过节不收礼，收礼只收脑白金。中考语文专题复习决胜中考——病句专题复习复习目标1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。如何辨析？•（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。•如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。（4）分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。中考病句类型1、语序不当2、搭配不当3、成分残缺4、不合逻辑5、句式杂糅6、表意不明7、重复罗嗦8、用词不当9、关联错误修改病句要遵守的原则•病句修改以改通顺、改准确，不改变句子原意为原则(多就少改)辨别修改病句的步骤一读、二提、三改、四查一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：主干提取.三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。1、在很多食品中苏丹红1号的发现，具有很强的致癌性。修改：“苏丹红1号的发现”应改为“发现的苏丹红1号”2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。修改：博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。(一)、语序不当（是指句子语序错乱，造成病句。）语序不当—调顺位置(定语和中心语位置颠倒)(两个定语先后语序不当)治病秘方：(1)词序不当例：①“3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。”②“不但他成绩好，而且思想也很好。”练：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”修改意见：。（本句谓语词序就不当，“通过并审议”改为“审议并通过”。）（本句关联词语词序不当，“不但”应移至主语“他”后。）(2)名词修饰语顺序不当多项定语与中心语的正确次序一般有：①表领属性的或时间、处所的。②指称或数量的短语。③动词或动词短语。④形容词或形容词短语。⑤名词或名词短语。另外，带“的”定语应放在不带“的”定语前。例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。练：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。修改意见：。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。(3)句子成分顺序不当例：①“我国棉花的生产，长期不能自给。”②“课堂上应发挥同学们充分的主体作用。”③“每个同学将来都希望成为有用的人才。”练：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。修改意见：。（本句定语与中心词位置就颠倒了，应改为“我国生产的棉花，长期不能自给”。）（本句“充分”应当放到动词“发挥”的前面。）（本句“将来”与“都希望”语序颠倒，应调换顺序。）选择词序正确的一项()A．狼和小山羊的争辩，狼没有什么话再可说了。B．我们应该发挥自己的充分作用.C．我们坚决执行《教育法》，认真学习《教育法》。D．对提高教学质量问题，大家广泛地交换了意见。【解析】D正确，A、B、C词序不当。【点拨】A项，再，应放“没有”之前。B项，“充分”应放在“发挥”之前。C项,“认真学习”和“坚决执行”应互换位置.练习(二)、搭配不当(是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。)(主谓搭配不当)2、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。（修饰语与中心语搭配不当）修改：黑暗中，还听得见凌乱的脚步声。1、人民的生活水平正在不断地改善。修改：人民的生活水平正在不断地提高。搭配不当—规范搭配治病秘方：(1)主谓搭配不当。例：“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。”练：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。修改意见：。（本句“品质”不能“浮现”。）(2)动宾搭配不当。例：①“但也存在着几个缺点需要我们努力。”②“学会限制自己的情绪。”练：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。修改意见：。（本句“缺点”不需要“努力”，而需要“改正”。）（本句“限制”“情绪”搭配不当，将“限制”改为“控制”或“调控”。）(3)主语与宾语搭配不当。例：①“我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。”②“政治稳定、团结的局面，是市场经济发展的先决条件。”练：秋天的香山是个美丽的季节。修改意见：。（本句“工业和农业”不能成为“国家”。）（本句“局面”是“条件”也搭配不当。）(4)一面与两面搭配不当。例：①“学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。”②“能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。”练：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。修改意见：。（本句“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，二者不一致，搭配不当。）（前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，导致前后不呼应。）(5)否定与肯定搭配不当。例：①“我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。”②“我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。”练：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？修改意见：。本句“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种：“我们也承认这首诗透露了一些希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”。（本句“没有谁不会想象不出来”等于说“谁都想象不出来”，推测原意应是“谁也想象得出”。）前后矛盾：•支招：•培养对标志性词语（如“能否”、“是否”、“避免”、“防止”、“杜绝”等）的敏感度！•“有无”“能否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面,不能呼应就出错。(6)修饰语和中心语搭配不当。例：“这次大会上，对工资问题人们交换了广泛的意见。”练：她做了两个丈夫喜欢的菜。修改意见：。（并不是“意见广泛”而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。这一类搭配不当常和语序搭配不当有交叉的地方。）1下列各句搭配得当的一句是()A，大路两旁，到处都种植着果园。B．各种读书声汇成一支动听的歌声。C．雪白的墙，晃得人眼睛都睁不开了。D．晚会上，演员表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。【解析】A种植与果园搭配不当。B一支与歌声搭配不当D气功不是文艺节目C正确。练习（三）、成分残缺(是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。)（缺主语）2、在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚（缺主语）修改：这篇文章，热情地歌颂了新风尚1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。（※：介词使用不当造成句子成分残缺）成分残缺—-补充完整治病秘方：(1)缺少主语。例：①“在老师的帮助下，使他很快有了进步。”②“由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。”练：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。修改意见：。（滥用介词“使”，造成缺主语，应删去“使”或“在……下”。）（“得到”的主语是什么?应改为“由于这样好的成绩，他得到了……”。）(2)缺少宾语。例：①“看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。”②“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。”练：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。修改意见：。(3)缺少介词。例：“昨天，李苗他关系最‘铁’的朋友吵起来了。”（应在“同桌共读”后面添加相应的宾语“的情景”。）（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”“集体化”都是动词，句子应是“走上……的道路”。）（“李苗”后面应加上“与”或“跟”。）1、下列句子结构完整的一项是()A。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。B．由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危机。C．在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布之乡”的称号。D．她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。【解析】C正确，A、B缺少主语，D缺少宾语。【点拨】A句的主语隐蔽于介词短语之中，“他”放在从”之前，主语显露了，成分齐全了。B句，应该作主语的词语。前头使用了使令性动词，使句子缺少主语，删“使”。D句，描绘缺少宾语，补充“的情景”。(B句还可删“由于”也就有主语了)（四）、不合逻辑(1)自相矛盾。例：①“班里同学基本上都交作业了。”②“他在这里下了车，我断定他大概是本地人。”练：已经两天两夜没停的毛毛细雨又下起来了。修改意见：。（“基本上”是大多数；而“都”则是一个不漏。二者删去任何一个即可。）（“断定”是肯定的；“大概”是估计，不肯定；两个词在状态上矛盾。）(2)并列不当。主要指概念并列不当的现象。例:①“农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。”②“全体共青团员和中学生，要努力学习科学文化知识。”练：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。修改意见：。(“棉花”属“经济作物”，二者不可并列。)(“中学生”和“共青团员”是交叉关系，不可并列。)(3)不合事理。例：“万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。”练：五一期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。修改意见：。（既“繁星满天”，又有“一轮明月”，这不合事理。）(4)否定不当。例：①“谁也不否认长江不是向东流的。”②“难道你能否认你不刻苦学习。”练：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。修改意见：。（三重否定成否定了，不合实际。）（反问句的答案在句意的反面，双重否定加反问，语意就反了。）（五）、句式杂糅指表达同一个意思，可用两种不同的句式，但如果把这两种句式糅合在一起就形成病句了。例：①“你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。”②“这种盆景最好放在案头上较合适。”（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说。）（“最好”与“较合适”，任意去掉一个即可。）（六）、表意不明指句子表达的意思不清楚，不明了。其表现主要有二：一是歧义现象。如“牧童牵着牛在吃草。”到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”，表意不清。应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”二是指代不明现象。如“小强推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。”该句中的“他的女朋友”到底是指谁的女朋友，搞不清楚，表意不清。练：张老师才到我校，许多老师还不认识。修改意见：。1、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。修改：王总和李经理反复论证这套技改方案。2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。修改:“无声的”和“潜台词”重复（七）、重复累赘(是句子成分多余，造成重复累赘。)重复累赘—删去多余治病秘方：成分赘余•容易的重复词语•“目的是为了”“约……左右”•“更加变本加厉”“让它任其自然”•“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”•“浑身被打得遍体鳞伤•“一个刻骨铭心的难忘的教训”练习1、通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，走上了正途。2、最近，有伪造的假人民币流入市场，严重扰乱国家的货币流通。修改:“改邪归正”和“走上正途”重复修改:“伪造”和“假”重复（八）、用词不当主要由没有注意词语本身的感情色彩等原因造成的。例：“他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。”练：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。修改意见：。（“附和”是贬义词，应改为“赞成”。）（九）、关联错误这一类主要是复句中关联词语错用、滥用、缺少关联词、关联词位置错误等。例：①“尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。”②“有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。”（错用“尽管……都”，尽管是转折连词，此分句是条件关系，使用不当，应改为“不管……都”。）（“由于……所以……”表因果关系，而分句间没有因果关系，就应该去掉。）概括1、