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七年级上册第3课第2站说课提纲•一、说教材•二、学情分析•三、学法指导•四、教法运用•五、教学程序一、说教材1、教材的地位和作用《认识自己》是北师大版思想品德七年级上册第二单元第三课时第2站的内容。第二单元所围绕的学习主题是关于个人、集体与社会三者的关系，而本站内容是前面所学内容的总结和拓展，并为后面学习关于集体、社会做好铺垫，所以具有承上启下的作用。而且通过本课学习，学生们在以后生活中可以学会正确恰当认识自己，做到自尊自信。2、教学目标〈1〉知识目标：知道认识自己的重要意义；了解正确认识自己的4个途径和方法。〈2〉能力目标：能够客观全面地认识自己、他人；能够发挥自己的潜能，扬长避短。〈3〉情感和价值目标：对自己和他人都能持一个正确的态度；热爱生命，做一个自尊自信，有责任感的人。3、教学重难点正确认识自己的方法；客观地分析自己的优、缺点，发挥自己的潜能。依据：学生们并不清楚全面认识自己的途径，所以首先必须先掌握正确认识自己的方法，只有这样，在生活中，才会利用这些方法来全面正确认识自己，发挥自己的潜能。二、学情分析学生们此刻处在人生这一阶段，已经具有自我认识的概念，在前几课的学习中，也学习了一些关于角色、责任的知识，已经具备学习基础和能力，但是对于认识自己的方法并不是很全面，所以必须通过本课学习，让学生掌握认识自己的方法。三、学法指导自主探究分析桂南合作学习总结反思四、教法运用讲授法讨论法提问法案例分析法情景模拟法五、教学过程〈一〉导入新课历史小故事导入：讲述“项羽自刎乌江”的小故事，切入到本课的主题学习，又能够抓住学生的注意力。项羽自刎乌江秦王朝被推翻后。项羽和刘邦为争夺帝位，进行了数年战争，史称“楚汉相争”。在近五年的楚汉战争中，项羽由强大转为弱小，最后被刘邦的军队包围。这则故事记述了项羽的最后一站，此时他带着几十人突围。逃到乌江边。最后被迫自刎身亡。并发出感叹“天亡我，非战之罪也。”想一想：同学们，项羽战败的真正原因是什么？历史小故事〈二〉新课传授老师预先提出三个问题，引导学生带着问题阅读本课内容。结合学生和课文的内在结构特点，分层次的讲解新课，条理清晰，突出重、难点。预习思考题：1、正确认识自己有什么重要的意义？2、我们怎样正确认识自己？3、怎样通过多重比较来正确认识自己？认识自己一：认识自己的重要性一个小孩跟爸爸去邻居家玩，邻居很喜欢小孩，就拿出糖果罐说：“来，抓一把。”小孩两眼看着糖罐，手却一动不动，邻居催促了几次，小孩就是不伸手。最后，邻居只好自己动手，抓了一大把糖果塞到小孩的衣袋里。回家路上，爸爸问小孩：“平时你最爱吃糖果了，今天为什么自己不伸手？”想一想:如果你是那小孩，你会怎样答？问：小孩的聪明之处在哪里？一、一个人能否准确地认识自己，往往是一生中能否有所创造、有所成功的关键。二、一个人只有正确的认识自己，才能更好的发挥自己的潜能，接纳自己，扬长避短。二、认识自己的途径第一、在实践的检验中认识自己认识自己的重要目的之一就是更好地发挥自己的潜能，发现自己适合做什么，应该做什么。想一想自己所经历过的最大的成功与失败体验，你从中获得哪些启示？各抒己见想一想“当局者迷，旁观者清”这句话给我们什么启示？第二，从别人的态度中认识自己他人就是一面镜子，通过旁观者的眼睛，我们能比较客观地认识自己。庐山三叠泉不识庐山真面目，只缘身在此山中。----苏轼第三，在多重比较中认识自己《庄子·天运》:“故西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。”你来说一说：你从中明白了什么道理？②比较还要注意全面性。一是对人对已都要一分为二，既要看到别人的长处和短处，也要看到自己的长处和短处。二是比较内容要全面，即要从德、智、体、美、劳诸方面来比较。①比较要注意条件性。就是说，要在同等条件下比。③比较还要注意先进性。要崇尚先进，学习先进，经常和先进人物的行为比。首先，和他人进行比较再次，比较自己的“今天”和“昨天”。准确判断是进步还是退步，及时分析原因，制定未来计划。想一想你从小学升入初中后，有哪些变化，今后打算怎么办？第四，在自我观察和内省中认识自己•人贵有自知之明•我的确时常在解剖别人，但却更严格的解剖自己。----鲁迅吾日三省吾身。----曾参学会观察和内省，是认识自己的重要途径。〈三〉课堂小结引导学生独立自主回顾总结归纳本课学习内容，老师再补充细节，突出重难点。之后再阅读一些寓言小故事及生活案例，巩固加深本课内容。龟兔赛跑主要讲述的是兔子和乌龟赛跑，兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，乌龟坚定地说总有一天它会赢。兔子说，那我们现在就开始比赛。于是乌龟拼命的爬。而兔子认为赢过乌龟太轻松了，决定先打个盹，再追上乌龟。乌龟一刻不停地努力向前爬，当兔子醒来的时候，乌龟已经到达了终点。这则寓言告诉我们不要轻视他人，同时，正确认识自己的优势和劣势，扬长避短。〈四〉板书设计〈五〉作业布置GoodBye!君埠中学傅文琴