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让满分告诉你●阻绝性——评卷老师根本不知所评者为谁●匆促性——三五分钟内就要作出给分判断●直击性——直观印象对分数得失关系甚大作文评卷特点：突出强项，避免弱势，力争展示才能最大化引起注意，防止埋没，务求表现自我最佳化◆第一时间中抓住评卷老师◆第一印象中镇住评卷老师启迪之1：阐述载体的精美选择考试时————————情绪紧张，时间急迫，极易匆促下笔就题论题，写哪算哪，很难出类拔萃落入俗套，坠入大流，岂能赢得青睐若能多动一番脑筋，略作几许联想，选择一个精美的阐述载体，突出其地位，增强其光芒，为话题搭建一个腾飞的平台，为立意提供一个形象的依托，这样更易使作文成为美文。5★作文话题是——遭遇挫折与放大痛苦《风，可以穿过荆棘》考场作文，一个漂亮的标题至关重要，大有好处《风，可以穿过荆棘》——标题何等精彩，何等醒目！6生如风。好一个亘古的比喻。你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹。我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，寻找这个比喻的真谛。唯有风，可以穿过荆棘。筛选出如此别致的喻意形象，构想机敏，思维睿智，一种先声夺人的大气乃呼之欲出。一个精美的阐述载体，实际上已被牢牢锁定。◇◇◇“风”、“荆棘”——7我们趋步在人生的漫漫旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里徘徊，烈日暴雨来过，走石飞沙来过，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地。我们累却无从止歇；我们苦却无法回避；我们布满伤痕，仍然要面对一片片荆棘的丛林。梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声，那失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。”或许垂问远古，能把生命如风的真谛领悟。狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层一层地爬过。事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。这时你看，风在篱笆墙外千萦百折，不屈不挠地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。“荆棘”者，我们不断遭遇之“挫折”也。穿不过“荆棘”者，即被我们“放大”之痛苦也。“不屈不挠地呼啸而过”的风呢？或勇气，或力量，或信念，或决心，无论如何都是我们生存社会之必须。◇◇◇8梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦，耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，卖不出去。对一个把艺术当作一切的人来说，这是一种被轻贱、被鄙视的痛苦，是生命中最大的挫折。幸而他看见了一阵风穿过，那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫，全然不顾被荆棘划破的身躯，它们成功了于是，他洒然。《向日葵》画作在他死后成为价值连城的稀世珍品。这，梵高知道……苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因黄州诗案落魄,流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”，做那神鹤翩跹的梦。面对江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸盘旋，然后带着撕身裂骨的阵痛穿过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。于是，他顿悟。逍遥红尘，寄情山水，最终成就了千古的文名。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了……精美的表述载体——为文增色，引人入胜。精美的表述载体——是理念亮相的平台，乃话题腾飞的翅膀。精美的表述载体——打造出生动的氛围，构建起高雅的境界。◇◇◇两段文字，几成对仗，布局严整，构图规范。9◇◇◇关于风的故事太多。在风吹着号角呼啸而穿过一座一座沉默的荆棘林时，相信很多睿智的眼睛看到了它，看到了它昭示着什么。唯有风，可以穿过荆棘。唯有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐洒满征途……关照文题，揭示主旨。一语虽破的，言外有余音。这样的作文——评卷老师能不给高分吗？——是用心情来煮的》●●●作文话题是——“感情亲疏和对事物的认知”11心挑选来自南美洲的咖啡豆，用心研磨成粉，在精致的玻璃器皿中煮沸，看热气腾腾，看那弯曲的玻璃管中缓缓上升的棕色液体，萦绕在一室的浓香里，我仿佛看到考官被调动起来的嗅觉兴奋和频频点头的满意……我即将去参加一个英语口语比赛，我的自选题是《有关咖啡》。咖啡，一直是我的最爱，把对咖啡的钟情融入情绪之中，一定是一次声情并茂的表演。临去之前，再来体验一回煮咖啡的优雅心境。喝一杯，让醇香的咖啡激起我的兴奋与灵气。◇◇以“咖啡”要“用心情来煮”为题目——格调高雅，气质超卓。隐喻了认知差异，暗合了话题要求，预示了表述载体。12一切都惊人地顺利，我在主考官面前神态自若，甚至有些眉飞色舞。我大谈我的咖啡哲学，灵感与熟练的英语纷纷涌出：“我喜欢‘蓝杉’那浓郁的烟熏咖啡豆的醇香，我喜欢‘曼巴’给人以热烈的南美风情，我更喜欢‘卡布其诺’的奶香口感带来的绵甜与回味悠长……”我看到了主考官眯起的眼睛，如同煮咖啡又一次刺激了我的兴奋中枢。“意犹未尽的生活，让我们一起品味……”我的演讲戛然而止，发挥得恰到好处，优雅而且自然。然而，主考官意犹未尽的样子收了起来，问我：“您认为对一个不爱喝咖啡的人大谈咖啡是否明智？”我自信的笑容僵在了脸上。◇◇◇优美的文笔，鲜明的形象。神态刻划，情节铺排，有层次，有节奏，有张弛，有起落。给评卷老师留下良好印象，岂非顺理成章13我手脚冰凉地走出考场，冰凉得如同瓷质的咖啡杯。我明白，我的咖啡凉了。回到家，端起冷冷的咖啡一饮而尽，微微的酸苦浸润着喉咙。“没有关系，一次小小的比赛而已……”我的心事大起大落。焦灼的心情像煮沸的咖啡一样烫人，进入口中的咖啡像脸上的泪水一般苦涩。此后数月，咖啡凉白的瓷杯也如我的心情，蒙上了一层污垢。直到那一天，我拿到了一等奖的获奖通知。太多时候了，我像缺乏血液般的缺乏在身体中流动的咖啡。再次置身于袅袅的雾气和幽香的咖啡弥漫之中。我明白了——原来，咖啡是用心情来煮的……◇◇◇篇末一笔，卒章点睛。心情差则咖啡苦，心情好则咖啡香，以此表述感情亲疏导致的认知差异，隐喻恰到好处，载体妙不可言。于是，一篇当之无愧的满分作文跃然纸上。启迪之2：思想意蕴的智巧点化好的作文，立意深刻肯定是重要因素。但是，高考作文却未必尽然。高考作文鉴于评卷速度太快，有时立意过深了，过艰涩了，过难于理解了，反而容易导致误会、造成误判并因此失分。所以，高考作文的主题，不宜玩深沉——不必太复杂，不可太超前，也不要太逆向。考场上过分冥思苦想，钻坚取极，很可能费力不讨好，徒劳而无益。15★作文话题是——相信自己与听取别人意见《相对论》一般来说，既有新颖之感又不使评卷老师一时难以领会的立意，把普普通通主题通过高明、高超、高人一筹的手法，予以高智巧的点化。巧托，巧喻，巧解，巧揭，从而显示出思想意蕴方面的高格调、高情致，才是高考作文的最佳目标和获取高分的万全之策。这篇《相对论》就是一个颇可称道的精彩范例——16一、艰难的选择（上）“错了，一切都错了。”爱因斯坦挠着那乱糟糟的头发，不安的叫嚷着。一个令他头痛的想法浮现在他头脑中：“还是他们说得对，我的想法太荒谬了，我不能再研究下去了，妈妈说过，在错误的道路上走的越深，你离家就越远。”“你这个傻瓜，”一个生气的声音在脑中响起，“不相信自己你还相信谁，自己的研究又没错，干吗要停下来。走自己的路让别人说去吧……”“不，不对。”又一个声音：“你的同事不是提醒过你吗？不要在自己的泥潭里越陷越深。”“不，又错了……”争论似乎没有尽头，爱因斯坦也越来越急躁：是相信自己，继续研究，还是相信别人，重新开始……结局一：爱因斯坦最终相信了自己，开辟了物理学的新天地。成败的关键时刻，经过一番心灵争斗，爱因斯坦“相信了自己，开辟了物理学的新天地”——至此，并看不出多少与众不同之处。◇◇◇17二、艰难的选择（下）无数学者发出了这样的疑问，起因就是爱因斯坦的新理论。一部分人在是否应该相信这个理论上产生了顾虑，达坦因博士就是其中一位。他已经在牛顿力学方面取得了骄人的成绩，但猛然间杀出的相对论却让他不知所措：是相信自己，继续研究，还是相信爱因斯坦，一切重新开始？……结局二：达坦因最终相信了爱因斯坦，成为相对论早期推广者之一。前面的“艰难的选择”（上）和此处的（下），形成了较为对称的两个板块，分别论述了“相信自己”与“相信别人”也即“听取别人意见”两个方面，扣题紧密，层次分明。以“结局”一、二作小的收束，构思样式具备了一定特色，算得上一篇不错的作文。◇◇◇但是获得满分，恐怕就令人费解了。奥妙在后面——18三、相对论两个结局，不同的选择，相似的结果却让我困惑。到底应该相信自己还是应该听信他人呢？我不解。但很快，我发现自己真的很幼稚。其实在科学家给出相对论之时，也给出了答案：我们不要刻意地去追求相信自己还是听信别人，事物本来就没有绝对，有时我们需要相信自己，有时又要相信他人。但有一条是不变的：我们要相信——“对”的。相信对的理论，相信真理——这才是“真正”的相对论。◇◇◇19◇◇◇●“相对论”本是爱因斯坦理论的特定术语，却被作者随手借来，信笔发挥，阐述“相信自己与听取别人意见”的命题题旨，从立论上看堪称了无新意。然而，“相对论”就是要相信“对”的，“相信对的理论，相信真理”，如此略显诙谐却又极为机敏聪慧的“曲解”，却实在妙不可言。仿佛人人心中有，又似人人笔下无，仿佛无意拾得，又似神来之笔。这——就是一个思想意蕴的智巧点化。正是这样的点化，从寻常中点出了盎然别趣，浅显中化出了卓越境界，而使一篇主题并不新颖的平凡作文顿生光辉，突放异彩，成为当之无愧的上品之作。这——难道不值得后来者从中汲取点什么吗？启迪之3：提升品级的亮点设计打动人，激动人，震动人，是作文需要追求的目标。考场作文，在这方面更具有特殊的重要性。为此，个人才能必不可少，精美载体、智巧点化需要注意。而如何使作文进一步锦上添花，提升品级，也是不能不认真考虑的。所以——考场作文应精心设计亮点，竭力烘托、渲染和凸显亮点，往往可以事半功倍，获得意想不到的好处。★作文话题是——遭遇挫折与放大痛苦《那时花开》题记——只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。——泰戈尔考场考作文运用题记、小引之类者似在日趋增多。此等开篇，落笔造势，引人注目，本也无可厚非。然人皆如是，争相效尤，则多斯滥矣。有之，或许能略得好处。无之，也未必能有多少坏处。顺理成章，信手拈来，则不妨一用。搜索枯肠，冥思苦想，徒费考场精力，可能收效甚微——22人人都有一个梦，这个梦或小或大，却都是那样神圣和虔诚。但也正因为有了这份高贵的希望，人们在挫折降临时就更容易显得那样的不堪一击，不堪重负。在挫折面前，我们常常会不自主地放大痛苦，正如那位网友所说：“有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。”我想起不久前听到的一个故事，一个河南女青年独居重庆，因为感情受到挫折准备自杀。一个名叫“生命救助热线”的组织千方百计救了她。清醒后，女青年千恩万谢，并意识到自己当时太冲动了。其实，这正是把挫折来临时的痛苦无限放大所造成的恶果。尽管，题记中泰戈尔的话选得不错，有点唬人。但作文至此，实际上仍然看不出多少高明之处，在成千上万考生中是不可能露出头角的。真正使作文超尘拔俗的部分在后面——◇◇◇23我们总听到这样的话——“那时我太痛苦了”，“那时我被气昏了”，“那时我真是生不如死啊！”凡此种种，无不提及“那时”，“那时”。“那时”，就真的那么可怕吗？挫折面前，难道我们就只有选择“放大痛苦”这一条路吗？以“那时”“太痛苦”“被气昏”等几个不同自白，覆盖了芸芸众生“放大痛苦”时的种种心态，然后用“挫折面前”的“难道”一个反问句对这些心态予以质疑，为随之转入的积极主题演绎进行了自然过渡。反复强调“那时”，实际上就是有意增加“那时”的份量，浓化“那时”的色彩，提升“那时”的结构价值。于是被逐渐推高的“那时”在后文中登上了最显赫的位置：◇◇◇24“那时”——李白不受朝廷重用，他决无灰心丧气，一咏便是“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈！“那时”——陶潜看不过官场腐败，他决无低沉自贱，一唱就是“不为五斗米折腰”的胆气！“那时”——居里夫人身患血癌，她决无自暴自弃的举动，一开口就是“成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成”的勇毅！“那时”，“那时”，“那时”我们确实不该把痛苦放大，聪明人难道能站在废墟上哭泣吗？◇◇◇瞧瞧历史吧——我们的老祖宗归有光八次落第而不气馁，于是有了《项脊轩志》这样的隽永文章；英国