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疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的严峻考验面前，最难能显示出一个人的灵魂。今天，我们就来学习法国著名作家雨果的短篇小说《船长》，请同学们打开课本，朗读课文，注意读准字音，读通句子，并思考：小说中所写的船长是谁？描述了他的什么事？雨果，（l802～1885）是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。他的创作期长达60年以上，作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著，合计79卷之多，其代表作是：诗歌《惩罚集》长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。作家我知道！Mànbómǎ诺曼底薄雾玛丽号qìzhìjiàn哭泣秩序舰桥bù阴森可怖我会拼，我会读！船长是哈尔威，讲述了在薄雾笼罩的大海上，客轮“诺曼底”号遭到“玛丽”号大轮船的猛烈撞击即将沉没，船长哈尔威镇定自若，指挥救援60名乘客脱险，自己却坚守船长岗位，随客轮一起沉入大海的故事。默读课文，划分文章段落默读课文，根据“遇险-自救-牺牲”的提示，给文章划分段落，并把描写船长哈尔威如何指挥救援的文字作上记号。交流段落划分情况。第一段（1-2自然段）；第二段（3-28自然段）第三段（29-30自然段）•一.朗读理解课文第一段。•1默读、思考“诺曼底”号是在什么情况下被撞的（原因）?当时情形怎样?画出有关词句薄雾笼罩着大海，突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮，它直向“诺曼底”号的船身撞过来，只听一声巨响，“诺曼底”号一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，奔跑着，呼喊着，哭泣着，海水猛烈地涌进船舱。•2这紧急的情况可以用什么词语来形容？•万分紧急，千钧一发•二、朗读理解第二段重点研读“自救”部分。面对死亡，哈尔威船长挺身而出，指挥自救，在这一过程中，他一共下达了几道命令？认真阅读课文，用笔点出来。梳理三次命令：1第一次：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人全都救出去！”（1）哈尔威船长是怎样下达这一命令的？大声吼道（2）为什么要“大声吼道”？（联系上文描写甲板混乱的情况回答）当时，船上的情形实在危急（1）船损坏严重（2）秩序混乱2第二次：“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”（1）作为船长，他的职责是保护乘客的安全，而此时，哈尔威为什么要下这样的命令？船长是一个果断机智.关心妇女的英雄。•生死面前，船长沉着冷静，下面请同学们分角色有感情朗读课文，体会当时的情境，感受船长的品格。并思考，从对话中你明白了什么？（从情况，船长品质方面）•情况：•危急万分，千钧一发•船长：•尊重妇女，爱护儿童•忠于职守，舍己为人•大家沉默了，没有人违抗他的意志，•人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空•人们为什么不违抗他的意志？•人们被船长的舍己为人，忠于职守，•尊重妇女，爱护儿童的高尚品质感动，•全部听从他的安排，有秩序展开自救。伟大的灵魂出现在他们上空指的是什么？作者讴歌了哈尔威船长忠于职守，舍己为人的高尚品质。3第三次：“快救克莱芒！”船长喊道。(1)这句话体现出哈尔威是怎样的人？关爱孩子(2)小结：在自救整个过程中，哈尔威船长始终没离开自己的岗位。为了乘客和船员的安全，他临危不惧。视死如归。三、学习“牺牲”部分。1齐读第29小节,体会船长哈尔威的高大形象船长哈尔威多么崇高,多么伟大,大作家雨果在文章的结尾情不自禁地发出赞叹。2齐读最后一段•1哈尔威船长是个怎样的人？•（用文中句子回答）哈尔威船长一生都要求自己忠于职守,履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。2.思考：通过学习本课，你觉得这是一位怎样的船长，是从哪里感受到的？作上记号。镇静自若、舍己为人、临危不乱、忠于职守、救生艇——妇女——其他——船员如果你就是“诺曼底”号上的乘客，此时已经被救上了“玛丽”号巨轮，如果你是“诺曼底”号上的船员，你们在船长哈尔威的指挥下，挽救了所有乘客的生命，此时你们也脱离了险境，如果你就是那个见习水手克莱芒，在船长的关爱下，此时也已经脱离了险境，可回头望去……如果有可能，乘客.船员，见习水手克莱芒的心中一定有千言万语想对他们的船长哈尔威说,请你课后练习其中一个,用几句话写下你的心声.请你选择其中一个,用几句话写下你的心声.