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25.望月第一课时赵丽宏当代著名散文家，诗人，上海作家协会副主席。有十余篇作品收入语文教材，是作品收入教材最多的当代作家。作者简介1、请同学们轻轻地朗读1－2自然段，画出让你心动，让你觉得优美的词语或句子月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……品味月下美景：温柔祥和颜色美朦胧美动态美这一段描写了月下两处景色，分别是：长江里和江两岸作者笔下的月下江景给人的感觉是：清幽旷远品味月下美景：填空：月亮出来了，。月光洒落在长江里，江面______，流动的江水中,______。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，__。月光为它们……找出描写月亮的诗句读一读“小时不识月，呼作白玉盘。”“明月几时有，把酒问青天。”“床前明月光，疑是地上霜。”“野旷天低树，江清月近人。”“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”…………文中的“…………”有12点，而一般的省略号只有6个点。省略号说明我和小外甥知道的诗句还有很多，一直在比赛，不分上下。列举的省略诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们沉醉在（）的气氛中。1、在小组内分角色朗读14至19自然段；2、说说小外甥对月亮产生了哪些幻想，画出相关语句。突然，小外甥又冒出一个问题来：“你说，月亮像什么？”他瞪大眼睛等我的回答，两个乌黑的瞳仁里，各有一个亮晶晶的小月亮闪闪发光。“你说呢？你觉得月亮像什么？”我笑着反问道。“像眼睛，天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答。他的比喻使我惊讶。我好奇地问：“你说说，这是什么样的眼睛？”小外甥想了一会儿，说：“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次……”他绘声绘色地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事。想象心中月用不着考虑为什么喜欢看？大地很美，大地上的人更美。运用了什么修辞手法？拟人小外甥把月亮叙述得生动逼真。毫不犹豫月亮像什么？闭上了→指“朔月”偷偷睁开→指“娥眉月”圆圆地睁大→指每月的农历十五的“满月”小外甥这样说，正验证了他____________的特点。爱幻想天的眼睛甲板上又只留下我一个人。我久久凝视着月亮消失的地方，轻轻地展开了幻想的翅膀……轻声朗读:作者会有哪些幻想呢?课文围绕“望月”分别写了哪些方面的内容？欣赏江中之月品读诗中之月想象心中之月本文是一篇_____，作者是_。课文写了小外甥和“我”，以及小外甥对月亮的__________________，表现出了小外甥_________________________和人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情。填一填散文赵丽宏愉快交谈独特而富有童趣的想象“聪明好学，爱幻想”的特点