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第一单元第1课从百草园到三味书屋(1)义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文七年级下册作者介绍1.鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。2.他是现代伟大的文学家、思想家和革命家。3.他的作品收在《鲁迅全集》里；本文选自他的散文集《朝花夕拾》。“朝花夕拾”的意思是早上开的花，傍晚时把它捡起来。作者用这个名字说明收在这个文集里的都是回忆往事的散文。《从百草园到三味书屋》是作者回忆自己童年的生活。本文写于1926年，当时作者45岁。背景介绍解读题目从课文的题目，你可以看出哪些信息？“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉了我们文章前后两部分的内容。初读课文，整体感知。想一想1.本文的记叙顺序是什么？你是如何看出的？2.请你根据本文的记叙顺序为本文划分层次。3.作者在第一部分都写了什么？4.从这些描写中可以看出，作者是如何评价百草园的？5.作者在第二部分写了什么？空间顺序。由题目“从百草园到三味书屋”可以看出。1.本文的记叙顺序是什么？你是如何看出的？本文分为两部分：1--8段为第一部分，主要写百草园；9--24段为第二部分，主要写三味书屋。2.请你根据本文的记叙顺序为本文划分出段落层次。第一部分为1~8段，主要写百草园，共四层。第一层（1段）：总的介绍百草园。第二层（2段）：写百草园的无限乐趣。第三层（3~6段）：写美女蛇的故事。第四层（7~8段）：写冬天的百草园。第二部分为9~24段，主要写三味书屋，共五层。第一层（9段）：告别百草园去读书。第二层（10~11段）：写入学的情形。第三层（12~16段）：写不准提课外的问题。第四层（17~20段）：写不准去后花园玩。第五层（21~24段）：写师生读书的情形。有趣的景色、美女蛇的传说、捕鸟的乐趣。3.作者在第一部分都写了什么？乐园4.从这些描写中可以看出，作者是如何评价百草园的？向先生请教“怪哉”的问题、读书生活、画画5.作者在第二部分写了什么？研读课文，品味赏析。1.找出第一部分中的景物描写。看一看2.多角度分析，说一说写景的妙处。说一说百草园的自然景物和乐趣菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉黄蜂叫天子静态动态低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的长吟伏窜高低观察景物：有序多角度精选词语形容借助“准确的形容”即能表情达意单是就有油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌藤木莲藤木莲果何首乌根覆盆子低唱弹琴声音翻按喷动作缠络像莲房臃肿拔像小球又酸又甜形状摘动物植物中间结合叙写人的活动味道拍百草园的自然景物和乐趣这些景物是通过什么词语连在一起的？这样写有什么好处？用了“不必说……也不必说……单是……”的句式把诸多景物连在一起。好处：以“面”烘托“点”，又以“点”映照“面”，既完整，又生动。说一说写一写仿照“不必说……也不必说……单是……”的句式写一个句子。写一写仿照“不必说……也不必说……单是……”的句式写一个句子。不必说那金碧辉煌的布达拉宫,也不必说那冰雪覆盖的天山,单是那一望无际的碧草蓝天,就够我们陶醉了写景妙处总结1.形声色味俱全，春夏秋冬皆备。2.层次井然，条理分明。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。