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你出现过这样的情况吗？为什么？读课文，划出带生字的词语，看自己会不会读或写。想一想课文讲了一个什么故事。正确、流利、有感情的朗读课文，思考回答：•元元为什么两次叹气说“要是早一分钟就好了”？这一分钟是从哪里来的？•元元最后结果怎么样？•元元明明才多睡了一分钟，怎么就迟到了20分钟呢？找一找这20分钟是怎么来的。一分钟遇到红灯汽车开了走着上学迟到二十分钟你平时是不是也喜欢赖床？你觉得这样好不好？为什么？•“再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。”•“要是早一分钟就好了。”（第一次叹气）•“要是早一分钟就好了。”（第二次叹气）•“元元，今天你迟到了20分钟。”仔细揣摩这些语句，先自己有感情的读一读，然后自由讨论一下说话人当时的心理，全班交流，最后请同学进行朗读表演。故事：《一分钟》（一）著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求助电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。等那个青年人如约而至时，班杰明的房门大敞着，眼前的景象令青年人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”他一边说着，一边轻轻地关上了房门。不到一分钟的时间，班杰明就打开了房门，热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还漾着微波。可是，还没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明提出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯。你可以走了。”故事：《一分钟》（二）青年人愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教呢……”“这些……难道还不够吗?”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了一分钟时间可以做许多事情，可以改变许多的深刻道理。”班杰明笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明道谢后，开心地走了。一个人只要把握住生命的每一分钟，就一定会有美好的一生。一分钟是多久？你觉的一分钟重要吗？为什么？一分钟都可以做哪些事儿：•1.跑完400米•2.速读500-600字的故事•3.键盘打100个字•4.写70个字•5.可以决定一场比赛的胜负•6.拯救一个人的生命•7.心脏平均一分钟跳66次•8.每分钟有152个新生命诞生•做游戏：全体同学立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗？•以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受。