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小升初语文试卷一、积累与运用（共50分）1．请用正楷字正确书写下列词语。举世瞩目2．你认为下列四组词语中，带点字读音全对的一组是（）A．追悼．（diào）解剖．（pōu）勉强．（qiáng）B．热忱．（chén）堵塞．（sāi）瓜蔓．（màn）C．惆怅．（chàng）沮丧．（sāng）猜度．（duó）D．地窖．（jiào）绷．着脸（běng）要．挟（yāo）3．下列词语中没有错别字的一组是（）A．锻炼无原无故做无虚席B．彩绘蜂拥而至精兵减政C．残暴落慌而逃鱼惯而入D．镌刻流连忘返触类旁通4．依次填入下列句子中的关联词语，最恰当的一组是（）凡卡是个没爹没娘的孤儿。在莫斯科当学徒期间，要干活，要挨打受骂。他想在老板家受罪，回到爷爷身边去。A．不仅……还……；与其……不如……B．不仅……还……；宁可……也不……C．因为……所以……；如果……就……D．因为……所以……；与其……不如……5．下列句子中，加点的词语使用正确的一项是（）A．张扬遇到难题总是虚心向老师请教，这种不耻下问．．．．的精神值得我们学习。B．说到电脑，这个孩子就左右逢源．．．．。C．同桌语重心长．．．．的劝告一直回响在我耳边。D．陶然亭的设计真是独具匠心．．．．。6．下列句子中，没有语病的一句是（）A．我永远忘不了那些过去的往事。B．上课是否认真听讲是取得好成绩的关键。C．我国人口是世界上最多的国家。D．在老师的教育下，他端正了学习态度。7．下列标点符号使用不正确的一句是（）A．“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。B．这是一年的最后一天﹣﹣大年夜。C．其中有一首著名的钢琴曲叫“月光曲”，传说是这样谱成的。D．“我不反对他看书。”父亲说话变得嗫嚅，“是，是为其他事……”8．你觉得下列朗读停顿正确的一项是（）A．未闻/孔雀/是夫子/家禽。B．我以/日始出时/去人近，而日中/时远也。C．伯牙/谓/世/再无知音。D．思援/弓缴而/射之。9．对下面这段文字使用的说明方法判断正确的一项是（）但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。A．举例子列数字打比方B．作比较举例子打比方C．作比较下定义打比方D．作比较列数字打比方10．下列作家与作品对应不正确的一项是（）A．《鲁滨孙漂流记》﹣﹣笛福（英国）B．《凡卡》﹣﹣契诃夫（俄国）C．《有的人》﹣﹣鲁迅（中国）D．《怀念母亲》﹣﹣季羨林（中国）11．名句名篇积累。①有所期诺，；有所期约，。《袁氏世范》②过去的日子如轻烟，，如薄雾，。《匆匆》③横眉冷对千夫指，。（鲁迅）④每当听到人们谈论兄弟相争的话题，我就想起这句诗：“本自同根生，？”12．默写王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄，。，。13．按要求写句子。①用拟人的修辞手法把下列句子写生动。凌晨四点，牵牛花开了。②海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩写成最简短的句子，不改变原意。）③藏戏，没有不是一代一代地师传身授下去的。（改为肯定的说法，不改变原意。）综合实践活动。六年级（1）班准备开展“阅读经典传承文化”综合性学习活动，作为班长，请你参与以下活动。14．请你参照示例，为这次综合性学习设计一条宣传标语。例：书是钥匙，能开启智慧之门。书是，能。15．星期一上午，班主任对你说：“李明，我们班在本周星期五上午第一节课召开诗歌朗诵会，请你去邀请王校长来参加。”你怎么跟王校长说？16．在“名著推荐会”上，张华介绍了这样一本书，请你根据材料回答问题。材料1：他，嫉恶如仇、机智勇敢，一路降妖除魔，最终取得真经，被封斗战胜佛。材料2：却说那妖精，原来第二棍也不曾打杀他。那怪物在半空中，夸奖不尽道：“好个猴王，着然有眼！我那般变了去，他也还认得我。这些和尚，他去得快，若过此山，西下四十里，就不伏我所管了。若是被别处妖魔捞了去，好道就笑破他人口，使碎自家心，我还下去戏他一戏。”好妖怪，按耸阴风，在山坡下摇身一变，变成一个老公公。①材料1中的“他”是，出自施耐庵写的《》。②材料2可能和这本书中的哪一个故事有关？A．三打白骨精B．三调芭蕉扇C．大战红孩儿D．四探无底洞17．在“传统文化知识竞赛”上，有这样两道题，请填写你认为正确的答案。①“弱冠”在古代是指男子岁。A．16B．20C．30D．40②上联：满室芝兰皆秀色下联：盈门桃李笑春风最适合张贴这副对联的应该是家庭。A．教师B．农民C．机关干部D．商人二、阅读与理解（30分）18．无独有偶17世纪的一个夏天，英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去，刚要跨入实验室大门，阵阵醉人的香味扑鼻而来，他这才发现花圃（pǔ）里的玫瑰花开了。他本想好好欣赏一下迷人的花朵，但想到一天的实验安排，便摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知当水落到花瓣上后，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊（ruǐ）地衣中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸﹣﹣石蕊试纸。在以后的三百多年间，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。（节选自叶永烈《真理诞生于一百个问号之后》）（1）根据意思写出文中的词语。①某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。②指气味直冲着鼻子而来。（2）根据选段内容填空。波义耳发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变，比如，紫罗兰遇到盐酸会变成色，石蕊地衣提取液遇碱会变成色，制成了。（3）用简洁的语言概括这段话的主要内容。（4）结合画线的句子，说说你从波义耳的发明过程中受到了怎样的启示。19．挪树院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪（①）的“千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长地在地下（②）。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心．．．．地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”（1）依次填入文中括号内最恰当的一组词语是A．①衰弱②舒展B．①衰败②蔓延C．①衰败②舒展D．①衰弱②蔓延（2）“漫”字在字典里的解释有：A．到处都是；遍。B．广阔；长。C．不受约束；随便。D．莫，不要。文中加点的词语“漫不经心”的“漫”意思是。（3）体会画横线的句子，想一想你会用怎样的语气来朗读？A．紧张担忧B．平静舒缓C．欣喜激动D．迫切得意（4）文中与“人挪活，树挪死。”相照应的句子是（5）文中有两处引用了古诗句，请联系上下文分别说说它在本文中的含义。“零落成泥碾作尘”是指：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”是指：（6）你喜欢文中的腊梅吗？说出你的理由。三、习作与表达（40分）20．“世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。”只要用心去观察、去感悟，你会发现生活中的确处处充满美。请你以“最美的”为题记叙你生活中经历的、感受到的美，要求内容具体，有真情实感，500字左右。参考答案与试题解析一、积累与运用（共50分）1．【分析】略【解答】略【点评】略2．【分析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌和声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A．有误，“悼”应读“dào”，“强”应读“qiǎng”。强：qiǎng勉强：～笑。～辩。～不知以为知。jiàng强硬不屈；固执：倔～．qiáng力量大（跟“弱”相对）：～国。富～．身～体壮。工作能力～．故为“qiǎng”。B．有误，“塞”应读“sè”。“蔓”应读“wàn”。塞：sè同“塞（sāi）”。用于书面语词，如“闭塞”“阻塞”“塞责”“茅塞顿开”等。sāi堵；填：～住漏洞。箱子～满了。sài边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方：～外。要～．边～．故为“sè”。蔓：wàn植物成细条状而不能直立的长茎：压～．白薯已经爬～了。màn义同“蔓（wàn）”。用于合成词“蔓延”“蔓草”等。故为“wàn”。C．有误，“丧”应为“sàng”。丧：sàng情绪低落；失意：懊～．颓～．sāng跟死了人有关的（事情）：～事。治～．故为“sàng”。D．正确。故选：D。【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。3．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A．无缘无故：没有缘故。故“原”错误，应为“缘”。座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很多。故“做”错误，应为“座”。B．精兵简政：精减人员，缩减机构。故“减”错误，应为“简”。C．落荒而逃：形容吃了败仗慌张逃跑。故“慌”错误，应为“荒”。鱼贯而入：像游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。故“惯”错误，应为“贯”。D．正确。故选：D。【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。【解答】“要干活”与“要挨打受骂”之间是递进关系，故用关联词“不仅……还……”；“他想在老板家受罪”与“回到爷爷身边去”之间是并列关系，故选用关联词“与其……不如……”。故选：A。【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设