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松北劳技学校教师绩效考核方案为深化教师管理体制机制改革，加强新时代教师队伍建设，进一步规范教职工绩效管理，构建促进教师发展的长效激励机制，充分发挥学校教职工的积极性、主动性和创造性，切实提高学校教育教学质量，根据哈新区教育局《学教职工绩效管理评价指导意见（征求意见稿）》，结合学校实际，制订本方案。一、指导思想教职工绩效管理评价工作，要坚持“立德树人”根本任务，全面贯彻党的教育方针，以推进教师管理体制机制改革与发展为目标，以提升本校教师教育教学和管理能力为核心，着力构建完善的教职工绩效管理评价制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，全面实施素质教育、办人民满意的劳技教育。二、基本原则（一）坚持以人为本的原则。遵循教育规律，尊重教职工的主体地位，充分体现教书育人的专业性、实践性、长期性特点。（二）坚持以德为先的原则。完善绩效管理的内容，把职业道德放在首位，注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。（三）坚持激励先进的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。（四）坚持客观公正的原则。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。三、考核对象、时间和权限1、全校所有在职教师。2、考核以年度工作为周期，按照考核细则，每年末核算每位教师的考核成绩。3、离职培训的教师、确因有病或其他特殊原因不能上班，按照关部门的规定进行考核。四、考核内容及量化标准（一）工作纪律(15%)1考核内容：1）考勤（10分）病假一天扣0.3分，事假一天扣0.5分，迟到一次扣0.1，早退一次扣0.1分，旷工一天扣2分。学校大型活动及劳动无故不参加者扣0.5分，值班值宿不到岗一次扣1.5分，值班记录表每缺一次扣0.25分，消防栓检查记录表每缺一次扣0.25分。本项得分扣完为止，不计负分。考核以学校考勤记载为依据。2）工作态度(5分)在校期间禁止做与教学无关的事情，如玩游戏、打牌、炒股、购物、看电影、电视剧、浏览与教学无关网站等情况，每发现一次扣1分。2、考核结果呈现：本项得分以实际得分为准；扣完为止，不计负分；考核以学校考勤记载为依据。（二）、工作量(30%）1、工作分类及分值1）教学工作量:本校任课教师及教辅人员工作量各为15分，非任课教师及未承担教辅工作的老师记分5分。2）管理工作量：中层干部记5分，专业老师等同于班主任记5分.3）兼职工作量：兼一职记3分2、考核结果呈现：本项满分30分，核计满分为止。（三）、教育教学过程(15%）1）备课（3分），要求教师对所任学科备写相应的教案，按备课的规定进行，备写简单，教学环节不全，扣0.5分，无教案者本项不得分。2）课堂教学（6分），定期抽查师的上课情况，在检查过程中发现课堂迟到早退1次扣0.5分，旷课一节本项扣完，无教案上课或备写教案与上课教学过程不符者，发现一次扣0.5分。3）教研活动（3分），积极参加学校组织的政治、业务学习、积极参加各种教研活动，完成学校安排的听课任务。学科教学计划、政治学习、业务学习笔记、培训笔记、数量不足扣0.5，每缺一次听课活动扣0.5分。4）安全管理职责履行情况（3分）教师要认真履行自己的岗位职责，做好学校安排的各种工作任并积极做好学生的安全教育和安全防范，在教师的管理职责和时间区限内不出现任何安全事故者该项得满分，如出现安全问题，除承担相应的责任外，本项不得分。（四）工作业绩考核(15%）1.考核内容:主要考核一线教师参加现场教学活动、专业教师管理学生、集体荣誉、中层和教辅人员履职情况。2.考核办法：（1）奖励加分：教学活动：现场参加各类活动并获得奖项，按照级别给予加分，区级加1分，市级加1.5分，省级加3分，国家级加4分。教师基本功考核：优秀记3，良好记2分集体荣誉奖：参加上级比赛或工作过程中为学校赢得集体荣誉或表彰的人员。例如优秀党支部、先进集体、文明校园、运动会、合唱比赛、科技比赛、征文比赛、安全、财务、关工委等各个方面的集体荣誉。按照级别给予加分，区级加1分，市级加2分，省级加3分，国家级加4分。学校安排临时性工作应公开召集，个人报名，每次加1分。（2）过失扣分：一线教师：无故空堂一次扣1分，由于教师的原因引起的责任事故一次扣2分。中层干部、教辅人员：在工作过程中，纪实资料收集、整理、归档、总结、上报、迎检等没能积极、主动履职尽责现象，每有一项疏漏、迟报、不到位等现象一次扣1分，被上级主管部门批评一次扣2分，引起重大失误的一次扣5分。3.结果呈现：此项基础分为5分，按照以上规则所加、减的实际分数计入总分，满分不超过10分。（五）、师德规范（15%）1、政治思想：不按教育方针办事，在学生和社会中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校形象和政府或国家利益经查证属实的扣3分/次。2、职业道德：经学校调查落实教师对学生变相体罚扣0.5分/次，体罚扣1分/人次，严重体罚扣3分/人次；搞有偿家教，造成不良社会影响，扣3分/人次；乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的扣5分/次。3、为人师表：在公开场合（或网络上）语言不文明，拨弄是非，言有损学校或他人形象，影响团结，查证属实的每次扣2分；穿戴、举止不端庄，乱吐乱扔等行为，扣1分/次。4、敬业精神：不服从安排，工作推诿，敷衍塞责等扣2分/次。因非客观原因推迟完成的扣1分/次。如课题研究，参加各级教研活动，论文撰写、计划总结、量分析、辅导学生参赛等。5、凡学期内受到通报批评的每次扣2分，受到警告、记过、记大过、降级的，不予考核。上级另有规定的，按上级的规定执行。师德规范考核方法：扣完为止，不计负分。（六）领导小组评议(10分)1.考核内容：教师的“德”、“能”、“勤”、“绩”综合表现及以上项目中没有涉及到的工作。2.考核办法：以无记名的方式打分，分为优秀、良好、及格、不及格。优秀（10-7分）、良好（7-4分）、合格（4-1分）、不合格（0分）3.结果呈现：取领导小组成员打分的平均分，作为该教师的最后得分。五、考核组成员组长：党支部书记校长副组长：副校长成员：中层干部教代会成员六、绩效考核结果的使用教师绩效考核结果分为优秀（不超过20%）、良好（不超过60%）、合格（不超过20%）、不合格四个等次。依据考核方案产生全体教师的排序，前20%为优秀，中间60%为良好，后20%为合格，其余为不合格。学校依据绩效考核结果，实施绩效-奖励，按本校教职工平均绩效的比例分配发放绩效奖励（“优秀”120%、“良好”100%，“合格”80%）。绩效考核“不合格”的教师，不享受绩效奖励。七、绩效工资分配发放办法（一）绩效工资的组成中小学教师绩效工资由基础性绩效和奖励性绩效两部分组成。基础性绩效为原工资体系的绩效部分（每月103元、第13个月工资）；奖励性绩效为区教育局根据各学校年度考核结果分配的资金（全区总数为上一年度全区中小学教师平均工资的30%）。（二）绩效工资的分配基础性绩效主要考核教师基本工作表现以及履行岗位职责情况；奖励性绩效主要考核工作成绩和贡献，重点突出多劳多得，优绩优酬，向班主任倾斜、向一线教师倾斜、向承担区域性教育改革创新实验项目的教师倾斜。各学校根据本指导意见自行制定奖励性绩效工资分配方案，经教职工大会或教代会通过，报区教育局备案后施行。(三)绩效工资的发放绩效工资全年按10个月（每月22天）计算。绩效工资于年末中小学校考核结束后一次性发放。（四）考核结果及复议1、期末学校组织考核组成员对教师的学期工作依据考核细则进行客观公正进行考核，并对考核结果在全校教师会上公布，由教师本人签字确认。2、教师个人对本人考核结果有异议，应按照正当渠道提交考核组进行复议，如对复议不满意，学校或教师个人提交学校解决。八、绩效考核与工资分配中几个需要说明的问题（一）关于特殊人员绩效工资的发放1、经组织选调、挂职、支教、援教或进修学习人员，正常发放基础性绩效工资，奖励性绩效工资由原单位按本校平均标准发放。2、工伤人员，病休期间正常发放基础性绩效工资，奖励性绩效工资由原单位按本校平均标准发放。3、调出调入人员按照在原单位和现单位考核结果确定考核等次，分段计发绩效工资。4、不符合内退条件，无故不到校上班或不能完成工作任务的，不发放所有绩效工资。5、距退休时间不足2年或因身患重大疾病，不能完成最低工作量的，各校应提供直聘岗位，正常发放基础性绩效工资，不发放奖励性绩效工资。距退休时间不足2年，但是能完成正常工作量的可按规定发放奖励性绩效工资。（二）关于病事假期间绩效工资的发放各学校结合实际制定教职工出勤量化考核办法，计入绩效考核量化总分，核定教职工绩效工资后，按以下标准扣减：1、病假超过2个月的，从第3个月起，基础性绩效工资按50%发放；病假超过6个月的，从第7个月起，停发基础性绩效工资。病假期间，不发放奖励性绩效工资。2、事假累计超过15个工作日的,从第16个工作日起，按日减发基础性绩效工资。事假期间，不发放奖励性绩效工资。3、婚（丧）假、产假等法定假期间，正常发放基础性绩效工资，不发放奖励性绩效工资。法定假期期满，不能回到工作岗位的，需按病事假履行请假手续，按病事假规定确定绩效工资的发放。（三）有下列情形之一的，全年不得参加奖励性绩效工资的考核与分配1.有严重违反教师师德行为的。《哈尔滨市中小学教师师德考核负面清单》2.工作中处置不当给学校造成重大影响的。3.对学校安排任务无合理理由拒不执行的。4.年度考核不合格的。九、组织领导为加强对学校绩效考核工作的组织和领导，学校成立绩效管理工作领导小组。领导小组组长由校长担任，副组长由副校长担任。领导小组下设三个工作组：第一组：工作指导组，负责学校考核方案的制定和实施第二组：信访维稳组，监督各中小学校相关工作实施情况，负责受理教师的申诉。第三组：资金保障组，核定、审批、申请各校绩效工资总量十、工作要求（一）绩效管理评价涉及广大教职工的切身利益，学校要高度重视，加强领导，认真组织，要把教师绩效管理评价同深化中小学人事制度改革、“区管校聘”改革、加强教师队伍建设紧密结合起来。（二）学校要成立绩效管理评价领导小组，健全考核制度，严格考核标准，规范考核程序。（三）要严肃考核纪律，坚持公开公正，充分发扬民主，增强考核工作的透明度和考核结果的公信力。对于考核失真失实的，实行责任追究制度。（四）要不断探索和完善绩效管理评价办法，提高绩效考核评价的科学性，保证绩效管理评价机制的有效运行。松北劳技学校2020年6月