1、计算机网络基础一体化课程方案

-0-目录一、【专业名称及代码】................................................1二、【招生对象】......................................................1二、【招生对象】......................................................1四、【职业岗位与职业资格】............................................1五、【培养目标】......................................................2六、【人才培养规格】..................................................2（一）计算机网络应用专业（技能）方向.................................2（二）能力结构.......................................................3（三）素质结构.......................................................3七、【人才培养模式】..................................................4八、【课程体系结构】..................................................5（一）课程体系结构...................................................5（二）公共基础课程设置与要求.........................................6（三）专业理论课程设置与要求.........................................8九、【教学保障】.....................................................12（一）师资条件......................................................12（二）实训条件......................................................13（三）教材建设......................................................14十、【教学实施建议】.................................................15（一）教学模式......................................................15（二）教学方法与手段................................................15十一、【教学评价】...................................................15（一）评价内容。考核与评价针对学生的综合职业能力，包括学生完成..15（二）评价方式。采用现场操作、笔试、口试、实操、综合作业等方式。....15（三）评价方法。根据一体化课程特点，将现成性评价和总结性............16-1-计算机网络应用专业一体化课程方案一、专业基本信息1、专业名称：计算机网络应用2、专业代码：0213043、学制年限：三年4、就业方向：计算机系统维护、网络管理、网站建设、网络设备调试等。5、职业资格：序号专业（技能）方向职业岗位职业资格（名称、等级、颁证单位）1网页制作网页制作Photoshop图像处理网页制作（人力资源与社会保障部）Photoshop图像处理（人力资源与社会保障部）2网络管理员（windows平台）网络管理员计算机网络基础（人力资源与社会保障部）Windowsserver系统与网络管理（人力资源与社会保障部）3网络管理网络管理员网络管理员（工业与信息产业部&人力资源和社会保障部）4网络工程网络工程师交换和路由配置管理工业与信息产业部&人力资源和社会保障部网络工程师认证培训工业与信息产业部&人力资源和社会保障部5信息技术处理信息技术处理员网络管理员（工业与信息产业部&人力资源和社会保障部）6全国计算机等级一级（Office）办公文员教育部考试中心7程序设计程序员程序员（工业与信息产业部&人力资源和社会保障部）-2-二、人才培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，能够从事中小型企事业单位网络组建、维护和应用管理工作，网络综合布线工程现场施工与管理工作，网站开发工作，参与应用软件编制工作，计算机及网络产品的营销及售后服务等一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。1、人才培养规格本专业所培养的人才应具备以下知识、能力与素养：（一）计算机网络应用专业（技能）方向1、基本素养（1）具备良好的思想品德，敬业爱岗与团队协作精神。具有良好的心理承受力；参与意识强、有自信心、成功欲。（2）具有一定的人文艺术、社会科学知识、对自然、社会生活和艺术具有一定的鉴赏能力和高尚的生活情操与美的心灵。（3）具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识，能遵守相关法律法规。2、专业知识与技能（1）计算机系统的维护和管理的知识。（2）网络操作系统的安装、配置、管理的知识。（3）中小型数据库的安装、配置、维护、管理的知识。（4）中小型企业网的设计、安装、调试、维护、管理的知识。（5）智能化综合布线和智能楼宇弱电系统的知识。（6）网络设备的设置与管理的知识。-3-（7）网站的设计、开发、维护的知识。（8）具有技术推广和用户支持所需要的人际交往知识。（二）能力结构1、通用能力（1）具有专业必须的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强。（2）能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识。（3）有严谨务实的工作作风，具有终生学习理念，能够不断学习新知识、新技能。2、专业能力（1）具有正确、快速的文字录入能力。（2）具有信息收集和处理的能力。（3）具备按照具体要求运用Office软件制作文档、电子表格、演示文稿的能力。（4）具备计算机组装、软件安装、常见硬软件故障排除能力。（5）具有网络综合布线施工图绘制、现场布线及测试能力。（6）具有网页设计与制作能力。（7）具有小型应用程序的编制能力。（8）具有平面图像处理能力。（三）素质结构（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。-4-（2）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。（3）具有良好的人际交往、团队协作能力。（4）具有健康的身体和心理。（5）具有良好的书面表达和口头表达能力。（6）具有良好的人文素养和继续学习的能力。（7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。（8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。三、人才培养模式“七点融通、三个递进”人才培养模式依托紧密合共育人才的战略，构建并实施基于校企深度合作的“七点融通、三顶岗实习与就业创业专业文化与企业文化实训环境与企业生产环境专业教师与企业技术骨干教学教程与典型生产过程教学内容与典型工作任务培养目标与企业岗位需求专业技能实训中心基本技能实训中心学校课堂校外生产企业校内生产企业企业体验职业特定能力培养行业通用能力培养职业核心能力培养递进递进-5-个递进”人才培养模式。校企双方共同对工作岗位进行分析，确定人才培养目标与规格，实现目标与企业岗位需求融通；引入典型工作任务、工作流程和技术标准，共同开发学习情境，实现教学内容与典型工作任务融通；改进教学组织形式与教学方法，引入企业生产形式组织理实一体教学，融入企业的相关管理办法，实现教学过程与生产过程融通；与企业人员互嵌，共育教学团队，实现专任教师与技术骨干融通；校企共建享实训基地，发挥校企合作的作用，真岗真干，实现实训环境与岗位实境融通；融入企业文化培育“精益求精、勇于创新”的企业文化，实现专业文化与企业文化融通；强化校外实训基地的教学功能，加强学生顶岗实习的双向管理，提高顶岗实习的利用率，实现顶岗实习与就业创业融通，同时，注意对学生职业道德、技术知识、操作技能和基本职业核心能力、行业通用能力、职业特定的三段递进培养。四、课程体系结构（一）课程体系结构课程体系结构专业理论课计算机应用基础计算机网络基础网络操作系统数据库原理职业指导公共基础课数学/应用数学德育体育与健康语文英语/专业英语企业管理计算机导论专业基础技能课图形图像处理局域网管理与维护C语言程序设计JAVA程序设计网络设备配置与管理AUTOCAD动态网站建设Linux操作系统计算机组装与维护网页设计（FLASH）网络管理网络综合布线html56（二）公共基础课程设置与要求1、课程名称：德育建议课时：106教学内容：掌握职业道德和公民道德基本规范；了解国家法律法规、政治经济制度的基本常识；培养健康心理，树立正确的世界观、人生观、价值观；养成爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、团结合作的良好习惯，提高学生职业素养。2、课程名称：体育与健康建议课时：214教学内容：掌握基本的体育健身锻炼方法；了解体育基本知识和体育健康卫生常识；提高参加体育活动的兴趣与能力，增强身体素质；培养团结协作、克服困难、顽强刚毅的品格，达到国家体育锻炼标准。增强对奥林匹克精神的理解，提高参与全民健身运动的自觉性；培养对竞技类、健身类等专项体育的兴趣和能力；了解竞技运动的规则，学会欣赏体育竞赛，促进学生身心全面协调发展。3、课程名称：语文建议课时：210教学内容：掌握语文基础知识,提高实际应用能力,为专业学习奠定基础；正确理解和合理运用规范语言，提高就业、交往与继续学习所必需的阅读、写作、口语交流的基本能力和人文素养。4、课程名称：数学/应用数学建议课时：282教学内容：掌握代数、三角函数、立体几何、解析几何的基本知识和内容，提高学生的逻辑思维、空间思维及分析推理能力，为学习专业课程和继续学习奠定基础。5、课程名称：英语/专业英语7建议课时：246教学内容：熟悉英语语言的基本词汇和基本语法知识，具备一定的“听、说”能力；能够借助工具书阅；掌握与巩固英语语法的基本知识；提高学生“听、说、读、写、译”的能力，为专业学习奠定基础。读和翻译简单的英文文章，为学习专业英语和继续学习奠定基础。6、课程名称：职业指导建议课时：36教学内容：掌握必要的就业技巧和基本常识，了解就业形势和政策，树立正确的就业观念，把握就业机会,选择合适岗位。7、课程名称：企业管理建议课时：36教学内容：本专业是培养能适应社会主义现代化建设、改革开放和市场经济需要的经济管理和企业管理人才。（三）专业理论课程设置与要求8、课程名称：计算机基础建议课时：72教学内容：了解计算机与信息技术的基本概念；了解计算机的硬件结构与组成原理；了解计算机的软件组成与一些重要概念；了解计算机网络、数据库、多媒体等技术的基本概念、相关技术和应用领域；掌握计算机的基本操作，具有使用计算机常用软件的基本技能；掌握Office软件的使用。9、课程名称：计算机导论建议课时：36教学内容：本课面向非计算机专业人员和学生介绍计算机基础知识，内容精美，语言流畅、图文并茂，贴近实际，是一本不可多得的高档次的计算机基础教程。书中以单元教学的方式组织内容。全书共包括14个单元，内容涉及计算机8应用，Internet，与计算机交互，音频、视频和打印，数据处理，存储数据，操作系统，应用软件，网络，在线世界，数据库管理，信息系统，软件编程和开发，以及计算机安全等。10、课程名称：网络操作系统建议课时：72学时教学内容：《Windows网络操作系统》主要内容有:网络操作系统概述，windows网络操作系统安装，磁盘管理，网络配置与连接，文件系统管理，Inte