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1七年级上册生物基础知识过关班级：姓名：第一单元生物和生物圈一、生物的特征1.钟乳石、珊瑚、机器人等是非生物；病毒、细菌、生石花、珊瑚虫等是生物。2.小麦从外界吸收水、无机盐、二氧化碳说明生物的生活需要营养，葵花朵朵向太阳说明生物能对外界刺激作出反应，人出汗、排尿，植物落叶等说明生物能排出体内产生的废物，植物吸收氧气，呼出二氧化碳说明生物能进行呼吸，“一母生九子，九子各不同”生物能变异，“龙生龙，凤生凤”说明生物能遗传，许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗不断长大说明生物能生长繁殖。3.除病毒外，生物都是由细胞构成的。二、科学探究的基本方法生物学探究的常用方法包括观察法、调查法、实验法、收集和分析资料法、比较法等。1.观察法：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是。如：观察人口腔上皮细胞、研究黑猩猩的行为、研究蚯蚓的形态结构、观察小鱼尾鳍血管类型等都采用观察法2.调査法：调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。调查范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，叫做抽样调查。调查包括全面调查（如人口普查）和抽样调查（如抽查种子的萌发率）两种类型。3.实验法：科学探究的一般步骤：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达交流。4.模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。如：模拟精子和卵细胞的结合、探究保护色的形成过程、米勒实验等都是模拟实验。5.比较法：如比较不同地层化石，推测生物进化关系；比较基因和蛋白质差异，推测生物之间的亲缘关系三、生物与环境的关系1.环境影响生物：环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括阳光、空气、温度、水、氧气等；生物与生物之间最常见的关系是捕食关系，此外生物间还有竞争、合作、寄生关系。2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度（非生物因素）对生物的影响。荒漠中的骆驼刺根系非常发达、生活在寒冷环境中的海豹皮下脂肪很厚，说明生物能适应环境。蚯蚓松土、大树底下好乘凉、“千里之堤毁于蚁穴”等都说明生物能影响环境。光影响鼠妇的生活、旗形树冠说明环境影响生物。四、生态系统1.概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。2.生态系统的组成成分：非生物部分和生物部分（生产者、消费者、分解者）。3.食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的书写范例：草→兔→狐，起始环节是生产者，箭头指向_天敌_。食物链和食物网中不出现的成分是：非生物部分_和分解者。4.生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成食物网。生物种类越多，食物网越复杂，生态系统越稳定。5.确定食物链条数的方法：每条食物链的起点都是生产者，终点是这条食物链的2最后一个消费者。6.生态系统中能量的最终来源是光能。7.看图1-2-3，回答下列问题：（1）请写出图中最长的一条食物链：草鼠蛇鹰。（2）图中有5条食物链。狐和鹰的能量最终来自光能。（3）如果图1-2-3构成一个生态系统，还缺少分解者和非生物部分。8.请写出图1-2-9中的食物链：植物虫鸟。（可用序号表示图中生物）9.在食物链中，生物的数量逐级减少，有机物总量逐级减少，生物体内总能量逐级减少，生物体内有毒物质逐级增多。10.请根据下列图表写出食物链：（1）由图一可知，甲乙丙丁4种生物构成的食物链为：丙丁乙甲。（2）由图二可知，甲乙丙丁4种生物构成的食物链为：丙丁甲乙。（3由图三可知，甲乙丙丁4种生物构成的食物链为：甲丙乙丁。（4）上表列出了5种生物体内农药含量，这5种生物构成的食物链为CEBAD。11.生态系统具有一定的自动调节能力：在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会_遭到破坏。12.在生态系统中，蘑菇是分解者，农田中的杂草是生产者，人是消费者。五、生物圈是最大的生态系统1.地球上所有生物与其环境的总和叫生物圈。生物圈的范围包括大气圈底部、水圈大部和岩石圈表面。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。2.“地球之肺”和“绿色水库”是森林生态系统。“地球之肾”是湿地生态系统。3.科学家在北极企鹅体内发现DDT，说明生物圈是一个统一整体。4.生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。有机物总量图二图一图三生物体内总能量图一3第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位一、显微镜(在图中填写结构名称)1.调节物象清晰的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋。使用高倍镜时，要先移动玻片标本将物象移到视野中央，再转动转换器使高倍镜对准通光孔，调大光圈使视野变亮，最后调节细准焦螺旋使物象更清晰。2.调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器，若视野内太亮，可以使用平面镜或小光圈使视野变暗。3.从目镜内看到的物象是倒像；“上”字玻片在目镜内看到的物象是。4.显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数X物镜放大倍数5.显微镜放大倍数越大，视野越暗，物象越大，观察到的细胞数目越少。6.目镜镜头越长，放大倍数越小；物镜镜头有螺纹，物镜镜头越长，放大倍数越大。7.显微镜的视野中出现了一个污点，这个污点可能在目镜、物镜、玻片标本上。8.用显微镜观察装片时，要将物象从视野的左方移到正中，装片的移动方向是向左移（偏哪向哪移）二、植物细胞、动物细胞1.两位生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”，提出了细胞是生物体结构和功能的基本单位。2.制作洋葱内表皮细胞临时装片实验步骤：擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸制作人口腔上皮细胞实验步骤：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸制作植物细胞载玻片中央滴加的是清水，制作动物细胞滴加的是生理盐水，这两个实验用到的染色剂是碘液，盖盖玻片时防止气泡产生的正确操作是盖玻片一端接触水滴，缓缓放下。3.植物细胞、动物细胞的结构及功能(在图中填写结构名称)①细胞壁②细胞膜③叶绿体④细胞核⑤液泡⑥细胞质⑦线粒体（1）植物细胞与动物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；一般植物细胞特有，而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体。植物根尖细胞、叶片表皮细胞等没有叶绿体，只有植物绿色部分有叶绿体。（2）位于植物细胞最外层的透明薄壁叫细胞壁，起支持和保护的作用；在光学显微镜下不容易看清楚的一层膜叫做细胞膜，具有控制物质进出的作用；细胞的控制中心是细胞核，细胞核控制着生物的遗传和发育。（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的细胞液中有大量的糖分，这些糖分主要储存在液泡中。线粒体和叶绿体都是细胞中的能量转换器，而动物细胞的能量转换器是线粒体。叶绿体将光能转化为化学能，线粒体将化学能转化为生命活动所需能。遗传物质的载体是染色体。（4）细胞的生活是_物质_、_能量_和_信息_的统一。图示动、植物细胞结构ABCDEFGHI物镜（有螺纹）4第二单元第二章细胞怎样构成生物体一、细胞通过分裂产生新细胞1.生物体由小长大，通过细胞分裂、细胞生长和细胞分化实现的。2.细胞分裂就是1个细胞分裂成为2个细胞。植物细胞分裂的过程细胞核一分为二，细胞质均分为两份，在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，动物细胞分裂的过程细胞核一分为二，细胞质均分为两份，在原细胞中央形成新的细胞膜。3.在细胞分裂过程中，细胞核的变化最为明显。a细胞分裂n次,产生a2n个细胞。核分裂前（前/后），细胞中染色体先复制加倍，再随细胞核平均分配到两个新细胞，所以新细胞中染色体形态、数目与原细胞相同，即分裂前后染色体的数目不变。（例如：某生物的体细胞有12对染色体，1个细胞连续分裂4次后，新细胞的数目、细胞内染色体条数分别是：16个、24条）4.细胞中被碱性染料染成深色的物质称作染色体，由DNA和蛋白质两种物质组成。二、动物体、植物体的结构层次1.上图中A是细胞层次，C是组织层次，D是器官层次，E是系统层次；①表示细胞分裂的过程，○2表示细胞分化的过程，○2的结果是形成了组织。2.动物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体3.植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体4.动物体结构层次有系统，而植物体的结构层次无系统。动物和植物生长发育的起点是受精卵。动物和人体的四种基本组织是上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，植物的基本组织是保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织。5.在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和功能上发生差异性的变化，叫做细胞分化。细胞分化的结果是形成了组织。每个细胞群都是由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。6.“藕断丝连”的“丝”、橘子和葡萄的“筋络”等都是植物的输导组织。番茄皮属于保护组织，番茄果肉属于营养组织。骨组织、血液属于结缔组织，骨骼肌、心肌属于肌肉组织，肱二头肌、股骨属于器官层次。（具体名称的骨、肌肉属于器官层次）三、单细胞生物1.常见的单细胞生物有：动物—草履虫、变形虫，其中眼虫有叶绿体；植物—衣藻；真菌—酵母菌；所有的细菌都是单细胞生物。2.观察草履虫从培养液的表层吸一滴培养液，在载玻片上放几丝棉花纤维的目的是限制草履虫的运动，草履虫遇到棉花纤维会后退，说明草履虫对外界刺激作出反应。3.草履虫的结构与功能：①具有运动作用的是[6]纤毛②具有呼吸和排泄作用的是[5]表膜③食物由[8]_口沟_进人体内，形成食物泡④不能消化的食物残渣通过[10]_胞肛_排出体外⑤能收集、排出废物的是[1]_收集管_、[2]_伸缩泡_⑥草履虫有两个细胞核，大核与营养有关，小核与生殖有关草履虫由1个细胞直接构成个体，无器官等层次，故无运动器官、呼吸器官，但能独立完成生命活动。4.单细胞生物与人类的关系：有益：草履虫作鱼类饵料和草履虫净化污水；有害：变形虫危害健康和形成赤潮○1○25第三单元第一章生物圈中的绿色植物一、植物分类生物圈中的绿色植物可以分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。湖水泛绿、鱼缸内壁上长绿膜，这些植物是藻类；树干、墙壁阴面长的矮小植物是苔藓。“苔痕上阶绿”指的是苔藓植物。淡水单细胞藻类是衣藻。二、种子植物：果实由果皮和种子组成。1.裸子植物：种子裸露，无果皮包被的植物。特点：有根茎叶、种子等器官，无花和果实。松的球果、银杏的白果不是（是/不是）果实。2.被子植物：种子外有果皮包被的植物。特点：被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，又称作绿色开花植物。被子植物分类：分为单子叶植物和双子叶植物3.单子叶植物和双子叶植物种子结构的比较I菜豆（双子叶）种子结构图Ⅱ玉米（单子叶）种子结构图①_胚根_②_胚轴_③_胚芽_④_子叶_①_胚根__②_胚轴___③_胚芽_④_子叶__⑤_果皮和种皮_⑥_胚乳_3.胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成胚，胚是新植物的幼体。双子叶植物的营养物质储存在子叶，单子叶植物有玉米、小麦、水稻等，单子叶植物的营养物质储存在胚乳中。繁殖类型生活环境形态结构用途代表植物孢子植物藻类植物大多生活在水中单细胞(如：衣藻)或多细胞；全身浸没水中吸收水和无机盐；无根、茎、叶的分化；氧气的主要来源海带、紫菜、衣藻、水绵等苔藓植物大多生活在阴湿的环境植株矮小，有茎、叶的分化，没有根和输导组织；叶只有1层细胞，容易受空气中二氧化硫等有毒气体的侵害，作为监测空气污染程度的指示植物苔藓、葫芦藓、地钱等蕨类植物生活在潮湿环境有根、茎、叶分化，有输导组织古代蕨类是形成煤的主要植物满江红、卷柏、贯众、桫椤种子植物裸子植物陆地有根、茎、叶、种子等器官，但种子裸露无果皮包被，故裸子植物没有花和果实等器官绿化树种、优质木材松、杉、柏、银杏、苏铁被子植物各种环境有根、茎、叶、花、果实、种子等六大器官木材、食用、药用、观赏等绿色开花植物6三、种子的萌发1.种子萌发的环境条件：一定的水分、适宜的温度和充足的空气2.种子萌发的自身条件：胚是完整的、胚是活