毕节市师德师风考核评价制度-试行

毕节市师德师风考核评价制度（试行）第一条为加强我市师德考核管理，推进师德师风建设，根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，制定本制度。第二条师德考核以学校为单位进行，由学校成立师德师风考核领导小组，并明确专门部门进行具体考核。第三条各学校开展师德考核可以根据本校情况制定公平公正、科学合理、易于操作的师德师风考核程序和细则。第四条师德考核实行平时考核记录与年终考核相结合、过程考核与定期考核相结合、定量考核与民主测评相结合、家长及学生评议与同事评议相结合进行，力求做到考核公平、严格、有序，奖惩分明，激励及时。第五条平时考核记录根据教师师德方面出现的不良记录登记扣分，记入考核，年终汇总，纳入教师年度考核和绩效考核。90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。第六条师德师风考核围绕以下内容和量分标准进行，各县（区）、学校可根据本校实际，细化以下具体项目，形成细则。爱国守法（15分），爱岗敬业（20分），关爱学生（20分），教书育人（15分），为人师表（15分），终身学习（15分）。平时考核记录，每出现以下情况一次，除相应分值。1．在教学中出现诋毁社会主义制度、党和国家及领导人的言行（－5分）。2．在教学中误导学生不爱国，不爱社会主义，不遵纪守法（－5分）。3．教学中出现违背党和国家方针政策的言行（－5分）。4．上课迟到、下课拖堂（－2分）。5．上课缺乏计划，作业批改出错或组织学生为自己批改作业（－3分）。6．对学生合理请求敷衍塞责（－2分）。7．对学生厚此薄彼，分亲疏厚薄（－3分）。8．在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正（－3分）。9．在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责（－5分）。10．讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生（－5分）。11．责骂学生用语尖刻、生硬冷漠（－2分）。12．上课故意不完成课堂教学任务，有意留下部分内容，在课后要求学生有偿补课；或在假期组织收费补课，提前上新课（－5分）。13．在学生评价中唯分数论优劣，在测验、考试后公开成绩排名（－3分）。14．采取劝退、劝转学等方式变相开除学习后进生（－5分）。15．参与赌博游戏等影响正常教学工作的（－10分）。16．出入低俗娱乐场所，造成不良社会影响（－5分）。17．性骚扰学生或者性侵学生（－100分）。18．衣着、语言、举止显失教师形象（－2分）。19．工作中诋毁同事、侮辱家长（－5分）。20．利用职务之便组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者参与校外培训机构对所任教的学生有偿补课（－5分）。21．索要或者违规收受家长、学生财物，或通过测验、补考、违规罚款等方式向学生敛财；或通过家长委员会变相收班费，使用账目不公开（－5分）。22．组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益（－3分）。23．在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊（－10分）。24．教学中出现知识性错误（－5分）。25．对上级安排的培训、教师继续教育工作持消极态度，敷衍塞责，不认真参与（－5分）。26．违反师德的其他行为，依情节酌情扣分。第七条师德考核考评办法1．年度综合考核得分由平时考核记录得分与测评得分组成。平时考核（由学校考评部门根据平时记录量分）占50%；学生测评（由学校考核领导小组组织）占20%；家长测评（由学校考核领导小组组织）占15%；教职工互评占15%。2．在师德评价中，对发生以下问题之一的，视为师德不合格，并视其情节予以处理。（1）对违反师德后果严重，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。（2）体罚、变相体罚学生造成学生伤害，影响恶劣的。（3）因工作失职，导致恶性事件的。（4）教师本人无故旷工的。第八条评价结果的运用1．在教师聘任、晋职、晋级中，师德优秀者优先。2．在职称评聘中，师德优秀者酌情加分。3．在年终对教师的年度考核中的优秀等次和各种综合性先进，从师德优秀者中产生。4．师德评价不合格者，当年年度考核即认定不合格，同年度不能晋职晋级，不能评优评先。