也谈学校教育管理者的领导艺术

也谈学校教育管理者的领导艺术——“后备干部培训”有感奉贤区庄行学校顾卫权10月13日至15日，在区教育局党委和教师进修学院培训中心的安排下，我参加了为期三天的后备干部培训班的学习。虽然时间并不长，但培训内容丰富多彩，培训安排紧张有序，专家报告精彩实用，学员学习认真自觉，可以说是一次极为难得的充电机会。通过培训，我们较为全面地了解了校长负责制的内涵、学校财务管理的基本常识，充分认识到了党风廉正建设和干部作风建设的重要意义，也学到了不少教育领导的艺术和与人沟通的技巧，令我们受益非浅。特别是市教育工会党校林宇宏副教授关于“领导艺术与沟通技巧”的报告精彩纷呈，深入学员之心。我虽然不是校长，但在教学管理的岗位上多年，也碰到过不少在领导与沟通方面的困惑与不解，林教授的报告令我有茅塞顿开之感。下面我也来谈谈学校教育管理者的领导艺术，聊作此次培训学习的一点体会。以身作则树威信──身教艺术教育管理者要研究如何运用非权力性影响的管理艺术即身教艺术，它源于领导者自身的人格力量。第一，精神力量。在竞争的环境中，领导者必须具备坚韧不拔、锲而不舍的进取精神，善于利用现有条件，开创教育工作的新局面。领导时时处处都要说实话、办实事，实实在在地抓学校的教育管理工作。发扬求实精神，做教师的表率，树立公仆意识，以不计得失、不求索取的奉献精神为学生、为家长、为教职员工服务，把个人的甘甜融进事业中。第二，修养力量。管理者要提高自身的道德、心理和文化素养。严于律己、宽以待人，有“宁可人负我，我决不负人”的高尚境界，做到容人、容事、容言。以身作则，表里一致，能帮助教师树立正确的世界观、价值观和奋斗目标。作风民主，顾全大局，不独断专行，始终把自己定位在与其他成员平等的位置上，为集体的团结奋进作贡献。身教重于言教，领导如能恰到好处地运用这种身教艺术来感召大家，又何愁学校工作目标不能实现呢？随机决断统全局──决断艺术领导者要熟练地运用随机决断艺术，关键在于有勇有谋、统筹全局、随机处置。因为：首先，有勇有谋是随机决断的前提。试想，一个领导如果只有勇敢果断的精神，而缺乏谋略的能力，那么就会鲁莽从事，留下后患；虽然谋略在胸，然缺乏勇敢果断的气质，在困难面前缩手缩脚，在问题面前优柔寡断，那么再好的策略也无济于事，因此，谋与断是决断艺术相互关联的两个方面，缺一不可。其次，统筹全局是随机决断的依据。勇和谋只能来自对客观事物及规律的认识，从全局出发，从行为的最终结果着眼，分清轻重缓急，理顺主次关系，服从总体，兼顾局部是决断艺术的一个关键。再次，科学地运用“两分法”，善于把握时机是决断艺术的生命。看问题要从正反两个方面，多视角观察。智者之虑，必顾齐全，只有根据实际发展变化的情况，当机立断，调整原定的计划部署，随时纠正错误决策，才能因机取胜。当然，这种领导管理艺术的习得并非一蹴而就，必须经过刻苦磨练和实践积累才能逐渐掌握。情若春风爱无声──情感艺术管理者在管理过程中应善用情感艺术，以此促进人与人之间的和睦相处。如若不能合理运用情感的隐性感化力量，在工作中肯定会碰软钉子，也许致使任务不能如期完成。雨果说过：“人类的心灵需要理想甚于需要物质。”为此，领导者必须清楚地了解每个教师的心理需要，以情动人，以爱换心，真心实意地去尊重每位教师，用情感手段激励他们热爱事业和学生，体贴、关心、帮助教师解决生活中的困难，用诚挚的语言给予教育教学上的指导，用商量的口吻安排工作。同时，要注意团结与自己意见相左的教师，要有容人之短的雅量，更要避免因亲你疏他而人为造成矛盾削弱了集体的战斗力。孟子曾说；“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”爱，是双向的，有付出就会有回报，领导者在管理过程中的情感投资是维系与教职员工和谐关系的粘合剂。远虑先行求变革──创新艺术领导者要敢于开创管理革新艺术的先河，向一切不适应时代发展的传统观念和做法挑战。常言道：人无远虑，必有近忧。领导既要有洞察分析现状的能力，更要有超前思索未来的能力，不满足于当前取得的成就，经常预测将来可能会遇到的困难和问题，练就系统思维的品质，从整体和长远的利益出发，用发展的观点确定工作计划及目标，保证教育投资决策具有先行性。首先，变革观念。充分认识到闭关自守的危害，广开渠道，谋取信息，在社会信息技术的引导下，以变应变，更新思想，创造性地进行教育改革，。其次，变革手段。一些在当代行之有效的管理手段会随着社会发展的轨迹而碰上红灯，因此，以变制变，不断调整管理方式，势在必行。第三，变革能力结构。伴随着终身教育的提出，人们对教育者的能力素养要求越来越高，作为管理者，要率先学习和运用新知识、新技术，追求自我超越，不断地自找压力，负重奋进，依法治教，实施科学管理，由事务型转向科研型，由贯彻上级指令转向善于发现、善于实践的创造型，改革原有的能力结构，向新型的综合性能力方面发展。培训学习的目的在于提高管理能力，指导实际工作，以获取教育教学效益的最大化。我当铭记于心。2004年10月