搜索
信息化教学设计比赛制作海报风格文字2Photoshopcs5目录教学设计依据31教学方法32信息化教学工具33教学过程设计34考核评价35预期效果与反思363Photoshopcs5一.教学设计依据教学对象计算机应用、动漫专业高职一年级学生前续内容计算机基础素描色彩构图原理教材全国高职高专通用系列教材《图形图像处理技术》1.学情分析4Photoshopcs5一.教学设计依据内容特点学生现状懂电脑、识网络、缺乏自觉性课题：文字编辑与特效制作学习内容：海报风格文字图片制作2.单元内容5Photoshopcs5能力目标情感目标知识目标了解常用文字工具、“字符”面板的功能熟悉文字工具的操作技巧明确本次课要求到达的技能目标能够利用画笔工具绘制边框能够利用横排文字工具进行文字输入能够制作立体文字效果能够创建路径文字效果培养学生学习兴趣树立达到学习目标的信心提高学生审美观提高学生学习主动性一.教学设计依据3.教学目标6Photoshopcs5一.教学设计依据4.教学重难点重点：“字符”面板的运用难点：结合文字工具和复制、轻移命令制作立体文字效果使用多媒体教学软件进行解决7Photoshopcs5二、教学方法任务驱动案例教学创设情景引出案例同步实践归纳总结师生互动分析案例合作学习制作案例12348Photoshopcs5三、信息化教学工具校园网络利用校园网络局域网技术传输方式网络化多媒体教学多媒体网络教学通过红蜘蛛或极域教学软件下发文件、上传作业教学软件当前最流行的软件教学内容数字化利用图像图像处理精品课程网站教学视频、素材下载资源共享“教、学、做”一体化教室9Photoshopcs5重点：图、文、音、视、动画交互使用，促进学生学习积极性10Photoshopcs5四、教学过程设计引入任务：制作海报风格文字任务目标：教学重难点：图片素材：11Photoshopcs5海报风格文字图片制作思路1引导训练欣赏各种海报风格文字图片5分钟基本工具介绍2分析任务怎样实现？哪些可以做?哪些做不了5分钟分别介绍教学目标、重难点3制作任务文字工具、字符面板、剪切蒙版、立体字制作、钢笔工具创建路径30分钟教师示范4同步实践同步模仿完成类似的图像处理任务，当场消化课堂学习的知识技能35分钟学生实践5归纳总结制作海报风格文字图片的技巧及注意事项15分钟经验归纳与知识积累12Photoshopcs5•引入案例选取与学生实际生活密切相关、简单易懂的实例，通过极域电子教室演示让学生对知识与概念有一个基本的感知与理解。教学过程设计---创设情景引出案例检查学生预习情况调动学生学习兴趣设计意图13Photoshopcs5•引入案例•案例分析教学过程设计---师生互动分析案例让学生根据任务要求讨论出哪些内容可以实现，应该怎么设计，哪些不能完成?并告知本次课程知识目标、技能目标和情感目标。引导学生在遇到问题时应如何分析问题、解决问题，培养学生自己思考的能力.设计意图14Photoshopcs5•案例导入•案例分析•制作案例教学过程设计---合作学习制作案例对案例进行详细的分析讲解，教师示范操作方法。侧重于立体文字制作和技巧，不过多涉及理论知识，以“做”为主学生角色：观看教师操作步骤通过分解操作演示步骤调提高学生动手能力，体验操作技能设计意图15Photoshopcs5教师角色辅助，答疑学生角色•学生模仿操作示范案例完成案例，理解本次教学单元的知识，当场消化课堂学习的知识技能•辅助视频讲解，供同步实践中参考教学过程设计---同步实践归纳总结学生通过上机实践掌握制作海报风格文字的方法设计意图同步实践16Photoshopcs5教学过程设计---操作示范视频17Photoshopcs5教学过程设计---同步实践归纳总结归纳总结•教师对海报风格文字制作过程中涉及的重点知识进行归纳讲解，使学生能举一反三，全面掌握重点知识，以“教”为主。•这个项目哪些地方我还可以优化？–引出后续课程学习内容18Photoshopcs5–巩固所学知识点–利用多媒体教学软件下发作业学生水平：会使用-----熟悉使用-----作品创作教学过程设计----布置作业19Photoshopcs5五、考核评价考核以平时学习态度、过程考核为主，具体比例如下：学习态度1.考勤（10%）2.提问（10%）过程考核1.实验报告（20%）2.阶段成果（40%）3.课后作业提交（20%）（20%）（80%）+20Photoshopcs5阶段成果考核评分标准任务内容标准分数比例1创建背景图片画笔、移动、平滑和描边命令使用10%2制作立体文字文字工具和复制使用、轻移命令10%3创建路径文字钢笔工具和字符面板使用10%4添加素材制作其他字体系列文字同上10%五、考核评价21Photoshopcs5六、预期效果与反思亮点：1.充分发挥了多媒体辅助教学优势,服务于课堂,实现了高效课堂2.注重图、文、音、视、动画交替使用不足:1.缺乏创新思维2.考核评价方式有待优化22Photoshopcs5