中学责任目标督导汇报材料

狠抓常规管理，深化校本教研突出文化特色，促进学校发展——2006年新郑市综合高级中学责任目标督导汇报材料2006年，我校分析形势，立足校情，把工作思路确定为“以人本教育为指导，以校本教研为主线，以推进教改为突破，以提高教师队伍素质为核心，以实施新的评价制度为机制，以校园文化建设为契机，以学生协会建设为补充，充分发挥全体师生的主观能动性和创新能力，最终实现学生、教师、学校三位一体共同发展”，把工作重点确定为“坚持师生共同发展，全面实施素质教育，深入推进四项教学改革，尝试半工半读办学模式”，把学生成材观确定为“人人有才，人无全才，自主发展，人人成才”，把校园人文目标确定为“合作、和谐、法则、发展”，把德育目标确定为“让学习充满快乐，让心灵洒满阳光，让班级充满亲情，让学校更加文明”，从而使学校各项工作成绩斐然。现将2006年责任目标完成情况报告如下：一、重点工作与特色工作2006年，我们的重点工作可概括为“124”，即：突破一个难点（学生管理），建设两支队伍（班主任队伍、教师队伍），开展四项改革（学制改革、教学内容改革、教法改革、评价体系改革）。1、突破学生管理的难点——把提琴递到孩子手里，主动管理职业学校学生管理的难点在于学生行为习惯不好、学习兴趣不高、知识基础很差。实事求是地说，学生在十二年形成的现状要靠我们不足三年的教育是很难扭转的，我们能做的就是因势利导，尽可能让学生的发展趋势好转。一位教育家说“把提琴递到孩子手里”，我们就是通过组织大量的活动想方设法给学生找事干，主动占领学生的思想和时间。人总是要有事可干的，尤其是学生精力充沛，表现欲强，我们不给他们找事干，他们就给我们找麻烦。与其跟在学生屁股后面处理问题，不如主动抢占他们的思想空间和时间。不种庄稼的空地很快就长满杂草，除草的时间远比种庄稼的时间多。(1)针对学生的兴趣特点，成立了近20个社团协会：有篮球、乒乓球、体操、武术、跳绳等体育类的学生协会，有舞蹈、书法、美术、摄影、演讲、文学创作等文艺类的学生协会，有计算机网络、计算机硬件、计算机操作、焊接、影视编辑、防盗监视等技能类的学生协会，还有文学社、广播站、国旗仪仗队、学生自律委员会、周末自我管理委员会等管理类协会。我们争取把每个学生吸纳到学生协会，让学生的潜能得到充分挖掘，让学生的特点得到充分发挥，让学生的个性得到充分显现。目前，各协会都吸收了数十名学生会员，80%左右的学生都可以参加自己喜欢的活动。每个协会有1-2名教师负责指导，各协会利用每天课外活动、周末、自习时间开展活动。(2)每周末组织“周末文化广场”，加强周末学生管理：包括影视播放、歌舞表演、读书阅览、棋牌娱乐、网上冲浪、体坛竞技等，既吸引了周末滞留学校的数百名学生人人有事干，能参加自己喜欢的活动，又丰富了校园文化生活。现在，学校设立的形体训练室、棋牌室、阅览室、电焊室、培训室等学生活动室经常人满为患，学生有了表现才华的舞台，有了施展特长的平台，感情有了宣泄的机会和渠道，同时可以学习自己喜欢的东西，对学校产生了认同感，违反纪律的人少了，学生管理人员的压力小了。（3）学生主办校内电视台，充分利用社会教育资源：我们以班为单位组织学生每天中午12：40收看中央10套的《百家讲坛》、晚上收看《新闻联播》、《校园新闻》、《法制在线》、《道德观察》等节目。我们利用校内电视系统开展了《千篇美文伴我行》活动，让学生每天学习一篇哲理文章；我们把学生日常表现、重要活动录制成电视节目，及时向学生播放，做到了及时从细节教育，效果很好。（4）加强对学生常规管理，严格要求不放松：比如卫生检查、班级考勤、两操组织、饭间秩序、就寝纪律等方面的工作，需要时刻高标准、严要求，需要经常检查、评比、督促、反馈、整改。另外，我们经常开展各种专题教育活动，如法制教育、制度教育、安全教育、生命教育、亲情教育、感恩教育、合作教育、就业教育以及学期初的校情教育、每周一升旗后的专题教育、主题班会等。学校是青年学生的天地，应该有蓬勃的朝气和鲜活的气息，学校也是求知文明的场所，应该有更广阔的学习空间和更灵活的学习方式。凡是有利于学生未来生活的技巧、工作的本领、发展的技能，学校都有义务给学生提供相应的学习机会。我们就是通过严格抓常规、广泛搞活动，给学生创造了学习和发展的空间，实现了主动管理。2、队伍建设方面——把学习作为生命的一种状态抓班主任队伍的中心是提高班主任老师的教育力和感召力。我们重视班主任工作，关心他们的学习和生活；定期组织讲座，进行班主任业务培训，帮助他们进步；提高他们管理班级、组织学生、教导学生的能力，确保班级的稳定，并从各方面提高班主任老师的地位、待遇。班主任老师坚持跟紧学生，做到一日五查（早操、饭间、课间操、思想教育、晚寝），逐步形成了文明、积极、上进、求知的班级良好氛围。本学期，我们实行了正副班主任制，每个班级配设了正副两个班主任，两个人分工协作，效果明显。让更多的年轻教师参与到班级管理中，是我们建设班主任队伍的新的尝试。抓教师队伍的中心是提高教师的业务素质。我们坚持把“三爱三提高”活动持续纵深搞下去，并以“课堂教学达标晋级”、“集体备课”、“帮学活动”为载体，狠抓教师基本素质和课堂教学能力，努力提高课堂教学效率。两支队伍建设的主要措施是学习，教师一旦停止学习，便停止教学工作。学校每年都购买了数千元的教育类书籍报纸，有中国的朱熹、陶行知、朱永新、魏书生、窦桂梅、于漪、李镇西等著名教育家的专著；有外国的教育家杜威、苏霍姆林基斯、加德纳、皮亚杰等世界经典教育名篇；还有《不跪着教书》、《直击中国教育底线》、《守望教育》等反映当前教育热点问题的畅销书。目前，我校教师每天至少有一小时的时间学习，如读书看报、记读书笔记、写随笔体会、浏览网页。老师把学到的新理论、新观念、新方法，内化为自己的教育思想，外化为自己的教学行为实践。这样，教师通过学习，不仅积累了专业知识，提高了课堂教学效率，还提升了育人能力和教育层次，达到了教师有品位、学校有发展、学生得实惠的效果。3、开展学制改革、教学内容改革、教法改革、评价体系改革（1）开展学制改革，实行半工半读，促进学生社会化发展在学制改革方面，由原来单一的三年制学历教育调整为一、二、三年制兼有，使短期培训、定单教育、就业教育、升学教育相结合。三年制学历教育的目标是升学，管理方式和标准仿照普通高中模式；二年制学历教育的目标是就业，其实是实行2+1或1+1+1的方式，重点培养学生就业方面的专业能力和上岗能力；一年制就业培训是结合国家关于劳动力培训和转移的精神，通过短期专项技能强化培训，帮助学生就业。同时，为了提升学生的就业能力和职业水平，我们已开始试行半工半读的办学方式，为学生将来的职业生涯奠定坚实基础。我校16周岁以上的职业中专类学生都有机会在两年内参加为期3-6个月的顶岗实习。2006年3月、7月，我们组织了两批共130多名同学到苏州、深圳实习。在企业参加顶岗实习的学生通过实习活动，对当前的企业管理和社会环境有了充分感知，这有助于将来适应社会，提高社会竞争力和生存力；他们更深刻理解学习的重要性和学习机会的珍贵，返校后会更努力填补知识不足，有的还表示一定要考上大学；他们知道了生存的艰辛和挣钱的不易，对家长更亲热和尊敬，对花钱更节省了；他们实习期间获得的三、四千元的工资缓解了家庭的经济压力，解决了自己上学的后顾之忧。（2）开展教学内容改革，确定课程标准教学内容必须瞄准学生就业方向，适应就业需求。我们对上级指定的教材进行研究和处理，对一些内容或增、或删、或拔高标准、或降低难度。我们又自编了一套校本学程，这套校本学程包括《语言文化》、《科学技术》、《文化与安全》、《家电基础》四册，涵盖了汉语言文化、英语、数学、物理、化学、生物、历史、地理、安全、心理健康、家电基础、中国经典文化和地方传统文化等基本知识和常识。同时，我们研究分析教材，确定课程标准。由于职业学校现行教材的版本多、更新快，目前还没有系统统一的教学大纲，教师对教材的处理和讲授的范围深度不好把握，教学效果受任课教师主观因素影响较大。为了突出职业教育特点，适应社会对技术人才的需求，我们组织学科教师代表，对各学科的教学标准、学习目标、授课进步、课堂形式、考核方式等进行研究，并制定出一套操作性强的课程标准。我们制定的课程标准突出了课堂的灵活性、学习的实践性和知识的应用性。在教学活动中，针对性、趣味性、实用性更强的教学内容使学生学习热情高涨，效果明显，新的标准和课堂教学组织形式也受到了学生的欢迎。（3）开展教学方法改革，实行模块教学在学期初，我们就把学校制定的各学科考核内容和标准介绍给学生，使每个人明确自己的学习任务和奋斗目标，消除了学习盲目感。由于考核标准不太高，绝大多学生稍微努力就可以达标，消除了学习恐惧感，实现了“跳一跳就能摘到桃子”。在教学方式上，实行模块达标，阶段内集中解决某一块教学内容，一般一个月解决一个模块，学完就考核，考核合格就过关，不搞“秋后算总帐”，消除了过大的学习压力感。在教学方法上，大胆改革，勇于实践，锐意进取，灵活多变，以求实效为基准，主动创造性地开展教学。教师在课堂上把理论尽可能通俗化、系统化，延伸跨学科相关知识，渗透社会实践知识，课余时间和星期天开放实验实习场所，尽可能为学生创造实践机会。（4）开展评价体系改革，实行选考制度我们以主体性教育、成功教育理论为指导，贯彻多元智能和赏识教育的评价原则，强调学生全面发展，鼓励个性发展，建立了新型评价制度，并开发了配套软件。我们新的评价方式的核心思想就是“和谐发展，发展和谐”，就是充分挖掘学生的学习潜能和个性特长，想方设法帮助学生考试过关。二、具体责任目标完成情况（一）加强队伍建设，提高教师队伍素质1、我校领导班子是团结的集体，是干事创业的团队。校长唐增宪办事果断、处事公正，副校长常建军、陈红彦分工明确、各司其责，与校长和中层配合默契，各处室主任勤恳认真、向心力强。我们的干部在各自的工作岗位上尽职尽责，形成了良好的民主氛围。为了充分了解广大教师和学生的需求和心声，我们通过听课评课、座谈调查、民主评议、民主生活会、网络咨询、校务公开等方式和渠道，倾听群众的意见、建议和批评。一年来，主抓教学的副校长、教务处正、副主任听评课在100节以上，其他领导每人听课也超过了80节；学校主要领导和各处室组织师生座谈、学生家访达千余人次，平均每人座谈、家访在80人次。座谈和家访解决了不少实际问题，这对构建和谐稳定的校园、提高学校的管理质量起到了积极的促进作用。2、为使校本研修落到实处，我校从开学初到学期底，在不断加强教师师德教育外，对教师的教研能力和业务培训始终如一，利用暑假组织学校各专业骨干教师研究编写了符合我校实际的校本教程，改革学生评价办法，开发了学生成绩评价体系软件，并对全体教师进行应用培训，另外还组织教师观看教育部暑期远程教育教育理论知识培训片、周弘的赏识教育、王财贵教授的《读经教育》、现代教学手段的应用以及参加市级专业知识培训，开学后利用每周四下午第三节教研例会时间开展业务学习教法研讨，并请郑州九中23位骨干教师到我校讲课指导。通过培训、学习，教师课堂教学水平、教研水平、课堂效率不断提高。3、目前，通过继续教育取得本科学历的教师44人，学历合格率达62%，其中专业课教师本科12人，达专业课教师63%，中级以上职称教师29人达专任教师41%，双师型教师9人达专业课教师47%。4、至今，青年教师计算机培训率达100%，符合上级普通话测试要求的教师普通话合格率100%。5、教育理论测试合格率达100%，优秀率达95%，师德合格率达100%，没有违反《中小学教师职业道德规范》的现象。（二）积极参加竞赛活动，提高教育教学质量6、由于平时教学严谨，指导到位，安排科学，组织有力，2006年对口升学工作成绩稳定，参加对口升学考试大专上线达85人，上线率达94.8%，本科上线人数1人；普高班专科上线达178人，本科上线4人。7﹑我校积极参加上级组织的学科和技能竞赛，且各类评比、竞赛捷报频传，成绩喜人，做到了“有赛必参加，参加必获奖”。在郑州市举行的十二届技能竞赛中种植、电子