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青岛版数学九年级上册第二章第五节解直角三角形的应用（3）1.理解坡度、坡角的意义；2.能运用解直角三角形的知识解决实际问题。学习目标温故知新如图是一段例4某地计划在河流的上游修建一条拦水大坝。大坝的横断面ABCD是梯形，坝顶宽BC=6m，坝高25m，迎水坡AB的坡度i=1:3，背水坡CD的坡度i=1:2.5.精讲点拨跟踪训练1.一个钢球沿坡角31°的斜坡向上滚动了5米，此时钢球距地面的高度是（）米Ａ．Ｂ．Ｃ．5sin315cos315tan3131312.如图所示，铁路的路基横断面是等腰梯形，斜坡的坡度为，坡面的水平宽度为，基面AD宽为2m，则AE=，，BC=．1:333mＡＤＣＦＥＢ例5如图，要测量铁塔的高AB，在地面上选取一点C，在A，C两点间选取一点D，测得CD=14m，在C，D两点处分别用测角仪测得铁塔顶端B的仰角为α=30°和β=45°。测角仪支架的高为1.2m，求铁塔的高（精确到0.1m）。精讲点拨跟踪训练如图，小明想测量塔CD的高度。他在A处仰望塔顶，测得仰角为45゜，再往塔的方向前进50m至B处，测得仰角为60゜，那么该塔有多高？（小明的身高忽略不计）在两个或多个直角三角形中，根据它们之间的边角关系,利用解直角三角形的知识解决实际问题.抽象出实际问题中的直角三角形，或通过作辅助线构造直角三角形.1.2.课堂小结